科学教师专业理论知识考试试题

科学教师专业理论知识考试

注意：

1.考试时间为120分钟，答案答在试卷的相应位置上。

2.试卷共10页，34题，不要漏页，漏题。

3.可能用到的相关数据：

〔1〕g=10N/kg

〔2〕相对原子质量：H-10-16N-14Na-23Cl-35.5S-32

Fe-56

学科专业知识局部〔共100分。〕

一、选择题〔每题2分，共30分〕

1.由同种元素组成的不同种单质，互称为同素异形体。例如金刚石

与石墨是同素异形体，红磷与白磷也是同素异形体。某同学查阅

有关资料得知：铁有6-Fe>丫-Fe、a-Fe三种同素异形体。三种

晶体在不同温度下能发生以下转化：“Fe粤y-Fe粤a-Fe,以下

有关说法正确的选项是

〔〕

A、5-Fe>丫-Fe、Q-Fe之间的相互转化是化学变化

B、6-Fe、y-Fe>a-Fe一定不属于同种元素

C、6-Fe>y-Fe>a-Fe属于同种物质

D、8-Fe>y-Fe>a-Fe三种铁单质的性质都一样

2.在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生，下表是对不同

学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。那么通过此表归

纳出的装片压碎原因应为〔〕

A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋B.用低倍镜头、镜筒

上升、细准焦螺旋

C.用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋D.用高倍镜头、镜

筒上升、细准焦螺旋

3.将生长旺盛的天竺葵放在日光下数小时后，摘下一个叶片，用碘

试法测定叶内的淀粉，然后将含有丰富淀粉的这株天竺葵作如下

处理：〔1〕用蘸有乙醛的棉花缠绕在一叶柄上，外包塑料薄膜，

再用线系牢。〔2〕选取另一个生长情况与位置大体一样的叶片作

为对照，用蘸有自来水的棉花对其叶柄作同样处理。〔3〕将上述

植株暗处理2天后，用碘液去检验叶片中淀粉含量。结果：用乙

醒处理叶柄的叶片淀粉含量高；而对照叶片淀粉消失。这个实验

证明了

〔〕

A.叶内通过光合作用形成的有机物是通过叶柄韧皮部向下运输的

B.叶内通过光合作用形成的有机物是通过叶柄木质部向下运输的

C.叶内通过光合作用形成的有机物是通过叶柄韧皮部向上运输的

D.叶内通过光合作用形成的有机物是通过叶柄木质部向上运输的

4.目前，一种用于摧毁人造卫星或空间站的心

激光武器正在研制中。右图所示，某空间站--------、

位于地平线上方，现准备用一束激光射击该

空间站，由于大气层对激光的折射作用，应把激光器〔〕

A.沿视线对着看到的空间站瞄高一些B.沿视线对着看到

的空间站瞄低一些

C.沿视线对着看到的空间站直接瞄准D.条件缺乏，无法

判断

5.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科

学家已经认识到：温度差会引起电流。安/i'

tt、

培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球

正面及反面的温度差，于是提出如下假没：地球磁场是由绕地球的

环形电流引起的。假设规定地磁场N极及S极在地球外表的连线

称为“磁子午线”（如下图），那么安培假没中的电流方向应该是

〔〕

A.由西向东垂直磁子午线B.由东向西垂直磁子午线

C.由南向北沿磁子午线D.由北向南沿磁子午线

6.以下图为地球绕太阳运行的公转轨道示意图，图中箭头为地球自

转方向，甲、乙为轨道上的两位置。依据此图，以下有关此时北

半球的季节及地球公转方向的表达正确的选项是〔〕

A.北半球为夏季，地球公转方向地球t产仁

朝甲前进卡!…累彘......

B.北半球为夏季，地球公转方向.•・・z….........

朝乙前进5

C.北半球为冬季，地球公转方向朝甲前进

D.北半球为冬季，地球公转方向朝乙前进

7.孔雀石绿具有高残留与致癌等副作用，我国已将孔雀石绿列为水

产养殖禁用药物。孔雀石绿中含有C、H、Cl、N元素，其相对

分子质量小于400,C1元素质量分数为9.74%。一个孔雀石绿

分子中含有Cl原子〔〕

A.1个B.2个C.3个D.4个

8.3℃时，分别将20g甲、乙两种晶体（不含结晶水）参加盛有100g

水的两个烧杯中，恰好完全溶解，升温到t2时出现甲、乙烧杯中

所示的现象。根据上述实验，结合以下图中甲、乙两物质的溶解

度曲线，判断以下说法正确的选项是〔〕

A.t「C时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液是不饱与溶液

B.时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液溶质质量分数约16.7%

C.t2℃时烧杯中甲物质溶液的质量是110g

D.t2℃时乙物质的溶解度是130g

9.如下图，一块0℃的冰放在盛有0℃的水的容

器中。冰块及容器底部相接触并相互间有压力，那么当冰完全融

化为0℃的水后.容器中水面的位置将〔〕

A.上升B.下降C.保持不变D.水面的升或降决定于冰

与容器内水的体积

10.在右图所示电路中，电源电压保持不变。

闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向左

移动，以下说法中正确的选项是〔〕

A.电压表的示数不变，电流表的示数变大

B.电压表的示数变大，电流表的示数变大

11.如左图所示，长、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内

自由转动，一拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保

持水平平衡.该传感器显示其拉力F及作用点到O点距离x的变

化关系如下图.据图可知金属杆重〔〕

A、5NB、IONC、20ND、40N

12.某家庭电路的组成如下图，以下说法正确的选项是

〔〕

A.图中的四个插座是并联的

B.控制灯泡的开关要接在零线上

C.彩灯接入电路后都不亮，是由于其中的一个小彩灯短路

D.有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座，以确保平安

13.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小一如、

明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如：滂蕊:然忆段簌懑滂■:

滂:獴蕊:点蕨瀛;•掇

下图。脚印下的雪由于受外力挤压可近似看苏沥力为寒嗨沸淤溯力

成冰层，利用冰的密度，只要测量以下哪组

物理量，就可以估测出积雪的密度？〔〕

A.积雪的厚度与脚印的深度

B.积雪的厚度与脚印的面积

C.冰层的厚度与脚印的面积

D.脚印的深度与脚印的面积

14.将镁、铁分别放入一定量的一样溶质质量分数的盐酸中反响〔不

计盐酸的挥发〕，产生等质量的氢气，现列举了如下四个理由：

①盐酸的质量相等，且盐酸均反响完毕；②镁、铁质量相等，且

镁、铁均已反响完毕；③镁、铁的质量比为3:7,盐酸足量；④

镁、铁质量相等，盐酸的质量也相等。你认为正确的选项

是

〔〕

A.①③B.②③④C.①③④D.①②③④

15.初中科学课程根本内容涉及的三个领域包括

〔〕

A.生命科学，物理与化学B.生命科学，物理与地理

C.物理，化学与地理D.生命科学，物质科学与地

球、宇宙及空间科学

二、简答题〔每空2分，共30分。〕

16.有一气体可能有CO、CO2、H2、HC1气体的混合物，依次通

过：〔口澄清的石灰水时无沉淀，〔2〕通过灼热的氧化铜，

黑色粉末变红但无水出现。将剩余气体通过澄清石灰水时，有白

色沉淀生成。由此可见：

①混合物气体中一定有：一；肯定没有：

17.一由三种易溶物质组成的固体，可能含Ba?*、K+、Fe3\NO］、

SO7、CO7、CL中的几种，进展如下实验：

①取一定量固体，及水混合，得白色沉淀，过滤得无色滤液；

②在白色沉淀中加足量稀盐酸，沉淀局部溶解，产生无色气体。

那么原固体的组成是一——或

18.某电热水器的工作原理如下图〔两电阻丝的阻值相等，电源电

压保持不变〕，它有加热与保温两个工作状态。当开关Si接b,

S2断开时，它是处于状态，此时电路功率为Pi；当开

关Si接a,S2闭合时，电路功率为P2,那么Pi：P2=0

19.如图，一长为1的粗细不均匀的水泥电线杆,重心在距A端1/3L

处，当用竖直向上的力F］将A端抬高h〔B端仍在地面上〕时,

F1做功为Wi；当用竖直向上的力F2将B端抬高h（A端仍在地

面上）时；F2做功为W2,那么F1：F产一,Wi：

W产。

第18题图第19题图

第20题图

20.小华探究气体压强及流速关系的实验装置如图甲所示，其中两

端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管及玻

璃管侧壁管口相连通。小华用电吹风机向玻璃管中吹风，玻璃管

内C点的气体压强为p1,U形管内液面高度差如图乙所示;改变风

速后，玻璃管内C点的气体压强为P2,U形管内液面高度差如

图丙所示。请你根据上述实验现象比拟Pi及P2的大小，那么

Pip2o〔选填“大于"、“等于"或"小于”〕

21.课题式学习是研究性学习的一种方式，其根本学习模式为：提

出问题―确定研究方案一解决问题一总结与评价。某校研究性学

习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明

C0具有复原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你答复

以下问题：

甲

乙

〔1〕实验过程中，洗气瓶A中的实验现

象O

〔2〕小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然

后再处理。如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从（填

"a"或"b"）口通入。

〔3〕小徐同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊因此进展设计:

在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻

璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶），来确定CO能否

使澄清石灰水变浑浊。请判断小徐的设计是否有必要，并说明理

由：___________________________________________________

22.在探究“温度影响酶催化作用”的活动中，某同学设计了如下实

验方案：

步骤1:取三支编号为a、b、c的干净试管并分别注入1%的淀

粉溶液2毫升；

步骤2:在三支试管中分别参加1毫升新鲜的唾液，并摇匀；

步骤3：将三支试管分别放人盛有沸水、恒为37C的水与冰水的

烧杯中一段时间；

步骤4：在3支试管中各滴加1滴碘液，并摇匀；

步骤5：观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。

〔1〕在步骤4中，如果试管中滴入碘液后，溶液变成蓝色，说明

该溶液中存在；

〔2〕该同学按上述方案进展实验，发现在三支试管中滴人碘液后,

溶液都没有变成蓝色'针对这个问题，应对此实验方案作出的改良

是____________________________________

〔3〕为了进一步探究唾液淀粉酶在25℃与37C时的催化能力，

按正确的方法实验，那么可通过观察并比拟实验中

的,判断唾液淀粉

酶在这两种温度时的催化能力强弱。

三、实验探究题〔每空2分，共20分。〕

23.小明在参观大桥工地时，发现江中心及江岸边水流速度不同，

岸边水流速度几乎为零，离岸远一点的地方水流速度较大，小明

想：河水流速及到岸的距离有什么关系呢？

他邀请爸爸一起探究这个问题，他们设计了如图丙所示的两

端开口的L形玻璃管，进展了如下实验：

⑴先在实验室模拟实验，将两端开口的L形玻璃管的水平局部置

于水流中，竖直局部露出水面，当水流以速度u正对L形玻璃管

的水平局部开口端匀速流动时，管内外液面的高度差为ho改变

水流速度u的大小，分别测出及u对应的h值，将数据记录在下表

中。

实验次1234567

数

u/00.40.81.21.62.02.4

m

s-1

h/mm01664144256400576

Cl］根据表中数据反映的规律可知，当h为196mm时对应的水

流速度为m/so

〔2〕再到江边进展实地测量，你认为他们要测量的物理量是：_

〔3〕实验中，测量点江水浑浊，流向不定，怎样才能保证L形玻

璃管的水平局部开口端正对着水流呢？请你帮小明想一个判断

的方法。〔不添加其他实验器材〕

24.实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻。提供的器材有：

电源（电压约5V）、学生用电压表（0〜6V）、电阻箱R0〜9999Q

5A）、开关S与S、导线假设干。现要测量待测电阻口的阻值,

设计了如图甲所示的实验电路图。

⑴小虎进展的实验过程如下：

①根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接

错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导

线上打“X”,并用笔画线代替导线画出正确的接法。

②电路连接正确后，闭合S1,将S2拨到触点1时，电压表的读

数为5,那么电源电压为：

③闭合S],将S2拨到触点2,当电阻箱的阻值调为局时，电压

表的示数为外，那么待测电阻的阻值欣=o

⑵如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表(0〜),

利用上述器材，你认为选填〔“能”或"不能”〕

较准确测出该待测电阻的阻值。

25.某课外活动小组的同学将一定量一二.蚕__==

氧化铜与过量的炭粉均匀混合，用g由雷

以下图所示装置进展实验。图中铁口zc口

Au1\1r11—I

架台等装置已略去。请答复有关问

题：

〔1〕同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量与生成二氧化碳的

质量，以进一步分析氧化铜与炭粉反响产生的气体除C5外是

否还有其它产物。反响一段时间后停顿加热，冷却到室温。反响

前、后测得的数据如下：

装反响前反响后

试管的质量36.2克

试管与固体物质的质量

A氧化铜与炭粉混合物的质

54.8克

量

B反响后瓶内液体比反响前增重1」克

分析数据发现，反响中消耗碳与氧元素的质量（填“大

于"或"小于”或"等于"）生成二氧化碳的质量。以下4项中跟

这一结果有关的有哪几项？o〔填编号〕

A.装置中还有一局部CO?未被NaOH溶液吸岷

A

B.氧化铜与炭粉反响产生的气体除CO2外还有COW

C.氧化铜与炭粉没有完全反响

D.该反响不符合质量守恒定律

〔2〕有同学认为用图示装置C代替上面的装置A,加热前先通一

会气体X,停顿加热后再通一会该气体，这样可使实验测得的数

据更能准确的说明问题。你认为在。2、N2与H2三种气体中，X

应选择哪一种气体？o

四、分析计算题〔26题12分，27题8分。共20分。〕

26.阳光牌小包装“脱氧剂”成分为Fe粉、活性炭及少量NaCl、

水。使用一段时间后，其中的Fe粉会转变成Fez。,而变质。某

化学兴趣小组欲探究使用过的阳光牌“脱氧剂”的变质程度（已

变质的Fe粉占变质前Fe粉的质量分数），设计并进展如下探究

过程。

步骤〔1〕：取食品包装袋中的阳光牌“脱氧剂”一袋，将里面的

固体溶于水，过滤、洗涤、枯燥滤渣。

步骤〔2〕:取步骤⑴中的滤渣8.0g,参加足量的稀H2so4及滤

渣充分反响，过滤、洗涤、枯燥得固体L2g。

步骤〔3〕：取步骤⑵中的滤液，参加足量的NaOH溶液,得到

的固体经洗涤后转移到甜蜗中，充分加热、冷却、称量，得至!I8.0g

Fe2O3〔注：滤液中的Fe元素已全部转化为Fez。J。求：

〔1〕8.0g滤渣中Fe与Fe2O3两种物质的总质量为。

〔2〕该“脱氧剂”在未变质时，Fe粉与活性炭的质量之比

为O

〔3〕该“脱氧剂”的变质程度为o

33

27.一个内部含有石块的冰块放在密度为PQ=X10kg/m的液体

中恰好能悬浮。一个底面积为S=100平方厘米的圆柱形容器中

装有水，将这含有石块的冰块放入水中后，容器中的水面较原来

升高了hi。待冰熔化后，水面又下降了h2XIkg/m3,那么

冰块内石块的密度是多少？

教学理论知识局部〔5。分〕

28.〔课程标准题〕“全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的

核心理念”是科学课程标准的根本理念，请简要说出科学课程标

准的根本理念是什么？〔5分〕

29.〔学情分析题〕浙教版科学教材第一册“第一节生物与非生物"

中，选择了学生比拟熟悉的蜗牛作为观察对象，教学进度大约在

10月份，但在北方，已经进入冬季，蜗牛"睡觉”去了。"找不

到蜗牛怎么办？"你认为最好采用以下方法中哪种方法，并请说

明期中缘由。〔5分〕

〔1〕算了，让学生看看课本。

〔2〕让学生观看有关录像；

〔3〕换用另一种小动物进展观察；

〔4〕想方法到南方购置蜗牛。

30.〔教材分析题〕关于“动能与势能”的教学，科学教材分别在七

年级下册第2章第1节运动与能的形式与九年级上册第3章第4

节动能与势能都有涉及，请结合教学实际阐述教材为什么要这样

安排？〔8分〕

31.〔文本研读题〕科学课程标准指出：科学的核心是探究，教育的

重要目标是促进学生的开展，科学课程应当表达这两者的结合，

突出科学探究的学习方式。于是，科学新课程实施中，很多科学

教师积极尝试探究式教学，鼓励学生进展探究式学习。可现实状

况是，有很多声音都在质疑科学探究课堂，认为大多科学探究课

都是伪探究。由此，我们不得不深思，终究什么样的科学探究才

是真探究呢？如何来区分科学探究的真及伪呢？真科学探究又

如何实施呢？请你就这些问题谈下自己的看法。〔8分〕

32.〔考试评价题〕C2021年衢州市中考题第18题〕在做“估算高

镒酸根离子大小”的实验时，取一颗体积为V的高镒酸钾小颗粒

配制成1。毫升溶液，从中取1毫升溶液参加9毫升水稀释，溶

液颜色变浅；从