人教版数学一年级上册《比多少》教学设计

1.1比多少教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合教材创设的情境，初步知道“同样多、“多”、“少”的含义，会用一一

对应的思想比较物体的多少。通过数一数、摆一摆、看一看等活动，在理解一一对应数数的情况下，

理解谁多谁少，能用语言清楚的表达数量的多或少。

2.学习内容分析：本课时通过让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，初步学习比

较的方法，为以后的数学学习做思想方法上的准备。另外这一课，也是后面认知各数大小以及学习后

面数学知识的基础。书中是以小熊盖房子的故事开始，激发学生学习兴趣，通过“在情境图中找一找,

比多少”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体

现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。

3.学科核心素养分析：感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识。培养学生的

观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规

二、教学重难点

L重点：学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2.难点：体会一一对应的思想。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

(1)数一数，连一连。

一

1：1,1、■a一〜――-

从学生已学的知

(2)用圆圈表示各物体的个数。

识复习引入，对后面

—C.wwww

r口小口马的自主探究起到了知教师观察学

导入新课oskr

识的正迁移作用，使生的参与程度，

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学生能更加有兴趣地给予及时的鼓励

2.讲故事探究新知。与表扬。

师：在一条蜿蜒的小河边，有一所快要盖

好的小房子，一群小动物正忙着盖房子，这是

小熊在帮小兔盖房子。他们有的搬着砖，有的

扛着木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引

了，禁不住蹦出水面，瞪大眼睛想看个究

竟……

任务一：感受“同样多”

师：你们看，小猪和小兔们正干的如火朝

天呢！

F:;/

师：大家都看到了什么，谁来说说？通过提问“每只

学生独自观察，然后自由说说：小熊在搬小兔搬几块砖”，并借

木头，小兔在搬砖……助多媒体设备呈现每

师：观察的真仔细！那么一共有几只小兔只小兔搬1块砖的过

老师通过提

呢？程，让学生充分体验

问了解学生情

学生独自数一数，然后回答：一共有4只---对应的思想，将

况，观察同学是

小兔。抽象的知识具体化，

否掌握本环节内

师：每只小兔搬几块砖呢？将复杂的问题简单

容给予及时的鼓

学生：每只小兔搬1块砖。化。

励与指导。

根据学生的回答，课件出示：

感党党党

师：小兔和砖谁多谁少呢？

学生独自观察，然后回答：小兔和砖同样

多。

探究新知师：你是怎么知道的，能说说你的想法

吗？

学生自由说说。

引导学生观察得出：一只兔子对应一块

砖，没有多余的，所以小兔和砖同样多。

师：说得真好！像这样一个对一个的方法

叫做一一对应，在数学中会经常用一一对应的

思想来比较物体的多少。

任务二：感受“多”与“少”

师：小熊在搬木头，大家数一数一共有几

只小熊？

学生独自数一数，然后回答：一共有3只

小熊。

师：它们搬了几根木头呢？

学生数一数，然后回答：它们搬了4根木

头。本环节完全交给老师通过学

师：小熊和木头谁多谁少呢？用卡片摆一学生自主比较，利用生活动的情况了

摆。---对应解决问题，解学生是否掌握

学生拿出课前准备的学具摆一摆：让学生充分获得了成本环节内容，并

吗吗吗少功的体验。给予及时的鼓励

与指导。

多

小熊少，木头多。

师：你是怎么看出来的？

学生自由说说，引导学生得出：一只小熊

对应一根木头，木头比小熊多了一个，所以小

熊少，木头多。

师：你能用谁比谁多，谁比谁少说一说

吗？

学生自由说说，引导学生说出：小熊比木

头少，木头比小熊多。

任务三：说一说

师：图中还可以比什么呢？老师通过提

学生独自找一找，然后根据图片上的信息通过说一说，巩固问了解学生情

自由说一说。学生的所学，同时提况，观察同学是

(1)苹果比萝卜少，萝卜比苹果多。高学生运用知识的能否掌握本环节内

(2)小熊和苹果同样多，小兔和萝卜同力。容给予及时的鼓

样多。励与指导。

任务五：课堂练习

基础题：

1.在多的后面画“。

@4*@@@颉@3^

2.在少的后面画“J”。

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提高题：

3.说一说，哪一个最多，哪一个最少？

迁移运用■••■引导学生能够在分层挑选学

课堂练习的完成过程生的作答，及时

JJ中对要点知识加深巩了解不同层次学

固，语言，有效应用。生的课堂效果，

拓展题

收集本节课学生

4.画一画。

知识吸收的反馈

(1)画O比口多。

信息。

□□□□

O

(2)画△与☆同样多。

☆☆☆☆☆☆

△

(3)画口比△少。

△△△△△

□

(4)再画几个。，和☆同样多。

☆☆☆☆☆

OO

【知识技能类作业】

必做题：

1.选一选。

1.小猴和桃子谁多谁少？()

C

--

G-C

G0--_

G

-_

A.同样多B.小猴多，桃子少C.小猴少，桃子多

2.()多。

舷嚏烫嗓嗓

：：:

C.同样多

作业设计

2.填一填。

(1)去掉(的数量相同了。

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