6月国开中央电大专科学前儿童艺术教育音乐期末考试试题及答案_第1页
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期末考试试题及答案！）d1一bl6.幼儿的三种身体动作类型非移动双手抱拳与伸展8.学前儿童音乐技能类型有、嗓音表达音乐技能形式性10.学前儿童音乐课程评价的对象是程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。幼儿园音乐课程方案二、简答题11.简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。答:这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。答1）在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱；答1）节奏：稳定的节拍；系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。小班音乐活动在农场里教学设计活动目标：：：）（后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。1.加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，2.培养幼儿拍感的两个规定性，一是--------，二是-------------3.要求幼儿理解的段落结构内容是-------结构、----------结构、——---一结构、---------结构、--------4.幼儿园音乐作品的四种实用性是----、--------、--------6.力度经验的年龄目标有----------和------学前儿童艺术教育（音乐）试题答案及评分标准5.声音的高与低旋律的上行与下行旋律的跳进与级进6.重与轻渐强与渐弱1.答：这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对

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