五年级科学下册试验计划

五年级科学（下）册实验计划课题怎样抬高讲台实验名称杠杆实验实验目的1、研究力点的位置与用力大小之间的关系.2、揭示杠杆的功能原理。实验器材简单机械实验盒、钩码。实验类型学生实验注意点课题斜坡的启示实验名称斜面实验实验目的1、会设计斜面省力实验。2、通过分析数据，发现在斜面长度不变时，高度越高，倾斜角越大，提升物体的作用力越大；斜面高度不变时，斜面越长，倾斜角越小，提升物体的作用力越小。实验器材***簧秤、不同高度的支架、承重小车、勾码、不同长度的木板实验类型学生实验注意点课题拧螺丝钉的学问实验名称轮轴实验实验目的1、组装轮轴。2、通过分析数据，发现轮轴的作用。实验器材轮轴、细绳、勾码、铁架台、***簧秤实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题国旗怎样升上去实验名称定滑轮实验实验目的1、通过数据分析，发现定滑轮的作用。2、知道定滑轮在生活中的应用。实验器材定滑轮、细绳、勾码、铁架台、***簧秤实验类型学生实验注意点课题国旗怎样升上去实验名称动滑轮实验实验目的1、通过数据分析，发现动滑轮的作用。2、知道动滑轮在生活中的应用。实验器材动滑轮、细绳、勾码、铁架台、***簧秤实验类型学生实验注意点课题国旗怎样升上去实验名称滑轮组实验实验目的1、会组装滑轮组。2、通过分析数据，发现多个滑轮组成的滑轮组会省力。实验器材定滑轮、动滑轮、细绳、勾码、铁架台、***簧秤实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题自行车车轮转动的奥秘实验名称组装皮带传动装置实验目的通过直接组装,体验皮带传动的特点。实验器材皮带传动组件实验类型学生实验注意点课题自行车车轮转动的奥秘实验名称组装齿轮传动装置实验目的通过直接组装，发现齿轮传动的结构和作用。实验器材齿轮传动装置实验类型学生实验注意点课题折形状实验名称折形状实验目的探究筒形差异(竖直放置)与承重力大小的关系及比较不同的纸梁(水平放置)的支撑力。实验器材图画纸、相同的簿本、透明胶带、重物。实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题折形状实验名称物体形状与承受力实验目的认识薄壳构造有较大有承重力，进一步感受纸筒的承受力。实验器材蛋壳、多个纸筒、木板、书本。实验类型学生实验注意点课题搭支架实验名称搭平面支架实验目的1、初步学会将材料连接的方法。2、通过动手搭各种形状的平面支架，发现三角形支架不易变。实验器材吸管、大头针（或纸棒、黏胶）。实验类型学生实验注意点课题搭支架实验名称搭高塔实验目的1、运用三角形支架不容易变形的知识，动手搭建立体支架，进一步体会三角形结构的稳定性。实验器材吸管、大头针（或纸棒、黏胶）。实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题建桥梁实验名称建桥梁实验目的1、初步学会搭建几种桥梁。2、通过实验，知道拱形桥承受力最大，是最结实的一种桥实验器材厚纸板、筷子9（铅笔）、粗线、胶带、木块、小车实验类型学生实验注意点课题造房子实验名称造房子实验目的经历体验造房子的过程使学生的心理素质得到锻炼，思维有新的突破，方法和能力得到提高实验器材报纸、胶带（黏胶）、剪子、小刀、彩笔、火柴棍实验类型学生实验注意点课题不用种子也能繁殖吗实验名称营养繁殖栽种实验目的1、让学生亲自体验用植物的根、茎、叶也能繁殖出一株新的小苗。2、使学生理论联系实际，体验种植新植物的乐趣。实验器材月季、葡萄、吊兰、玉树等植物的枝叶等，剪子、花盆（带土）、草木灰实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题认识常见岩石实验名称观察岩石标本实验目的1、能通过不同的方法观察岩石。2、能按自己的方式给岩石分类。实验器材师准备：岩石标本。学生准备：自己采集各种岩石标本。实验类型学生实验注意点课题认识的矿物性质实验名称绘制花岗石的组成实验目的学会用绘制图画的方式表达观察岩石的结果实验器材花岗石、放大镜。实验类型学生实验注意点课题认识的矿物性质实验名称矿物性质的研究实验目的1、能够用一定的分类标准给矿物分类。2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。3、认识矿物在颜色、透明度、形状、硬度等方面的特征。实验器材各种岩石标本、放大镜、小刀、铜钥匙。实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题大脑实验名称大脑的重量、大小实验目的了解大脑的重量和大小。实验器材天平、1400克重的物体。实验类型学生实验注意点课题大脑实验名称大脑形状实验目的认识大脑的形状。实验器材完整的核桃仁。实验类型学生实验注意点课题大脑实验名称大脑的软硬和颜色实验目的认得大脑的软硬和颜色。实验器材豆腐。实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题大脑实验名称记忆力测试实验目的认识大脑记忆力的功能。实验器材七八件不同的物品。实验类型学生实验注意点课题大脑实验名称创造力测试实验目的了大脑具有创造能力。实验器材七巧板。实验类型学生实验注意点课题神经实验名称皮肤神经功能实验目的知道皮肤里有些地方神经分布多，所以敏感性强。有些地方神经分布少走弯路，所以敏感性弱。实验器材2支削好的铅笔（不要太尖也不要太钝）。实验类型学生实验注意点五年级科学（下）册实验计划课题神经实验名称身体不同部位神经功能实验