《大头娃娃》教学设计

《大头娃娃》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第19课《大头娃娃》。本课主要讲述了主人公大头娃娃的奇遇，通过生动的故事情节，让学生了解大头娃娃的善良、勇敢、聪明等品质，体会友谊、爱心、勇敢等价值观。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中所传递的友谊、爱心、勇敢等价值观。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带、课文全文打印稿。2.学具：课文全文打印稿、文具盒、练习本。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容。随后，邀请学生分享他们对大头娃娃的认识。2.自主学习（10分钟）a.大头娃娃是谁？它有什么特点？b.大头娃娃遇到了哪些人？他们分别对大头娃娃做了什么？c.大头娃娃是如何应对这些困境的？3.合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享各自在自主学习过程中的发现和感悟。教师巡回指导，引导学生深入理解课文内容。4.讲解生字词（5分钟）教师讲解本课的生字词，让学生理解字词的含义，并能正确运用到实际情景中。5.课堂练习（5分钟）设计随堂练习，让学生运用所学的生字词和课文内容。练习形式可以是填空、选择、连线等。六、板书设计板书设计如下：大头娃娃特点：善良、勇敢、聪明困境：遇到坏人、陷入困境应对：机智应对、寻求帮助价值观：友谊、爱心、勇敢七、作业设计1.作业题目：根据课文内容，完成下列填空题。a.大头娃娃的特点有________、________、________。b.大头娃娃遇到了________和________，他们分别对大头娃娃做了________和________。c.大头娃娃在面对困境时，采取了________和________的方式来应对。2.作业答案：a.大头娃娃的特点有善良、勇敢、聪明。b.大头娃娃遇到了坏人和小动物，他们分别对大头娃娃做了坏事和帮助大头娃娃。c.大头娃娃在面对困境时，采取了机智应对和寻求帮助的方式来应对。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的故事情节，让学生了解了大头娃娃的善良、勇敢、聪明等品质，体会了友谊、爱心、勇敢等价值观。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解生字词环节，部分学生对某些字词的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强字词的讲解和练习。拓展延伸：邀请学生分享自己身边的友谊、爱心、勇敢的故事，让学生在实际生活中感受这些价值观的重要性。同时，鼓励学生为大头娃娃设计一个全新的冒险故事，培养学生的创新能力和想象力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中所传递的友谊、爱心、勇敢等价值观。二、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带、课文全文打印稿。2.学具：课文全文打印稿、文具盒、练习本。三、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容。随后，邀请学生分享他们对大头娃娃的认识。2.自主学习（10分钟）a.大头娃娃是谁？它有什么特点？b.大头娃娃遇到了哪些人？他们分别对大头娃娃做了什么？c.大头娃娃是如何应对这些困境的？3.合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享各自在自主学习过程中的发现和感悟。教师巡回指导，引导学生深入理解课文内容。4.讲解生字词（5分钟）教师讲解本课的生字词，让学生理解字词的含义，并能正确运用到实际情景中。5.课堂练习（5分钟）设计随堂练习，让学生运用所学的生字词和课文内容。练习形式可以是填空、选择、连线等。四、板书设计板书设计如下：大头娃娃特点：善良、勇敢、聪明困境：遇到坏人、陷入困境应对：机智应对、寻求帮助价值观：友谊、爱心、勇敢五、作业设计1.作业题目：根据课文内容，完成下列填空题。a.大头娃娃的特点有________、________、________。b.大头娃娃遇到了________和________，他们分别对大头娃娃做了________和________。c.大头娃娃在面对困境时，采取了________和________的方式来应对。2.作业答案：a.大头娃娃的特点有善良、勇敢、聪明。b.大头娃娃遇到了坏人和________，他们分别对大头娃娃做了________和________。c.大头娃娃在面对困境时，采取了________和________的方式来应对。六、课后反思及拓展延伸课后反思：1.情景引入：通过播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容，引发学生的兴趣和好奇心。2.自主学习：在学生自主阅读课文的过程中，引导他们思考大头娃娃的特点、遇到的困境以及应对方式，培养学生的独立思考能力。3.合作交流：在学生分组讨论环节，鼓励他们分享自己的发现和感悟，培养学生的合作和沟通能力。4.讲解生字词：在讲解生字词环节，我通过举例、造句等方式，让学生理解字词的含义，并指导他们正确运用到实际情景中。5.课堂练习：设计随堂练习，让学生运用所学的生字词和课文内容，巩固所学知识。在作业设计中，我根据课文内容设计了填空题，让学生通过完成作业进一步巩固所学知识。在课后反思中，我发现学生在讲解生字词环节对某些字词的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加强字词的讲解和练习。拓展延伸：为了让学生更深入地理解和体验友谊、爱心、勇敢等价值观，我邀请学生分享自己身边的实例，让学生在实际生活中感受到这些价值观的重要性。同时，我鼓励学生为大头娃娃设计一个全新的冒险故事，培养学生的创新能力和想象力。通过这样的拓展延伸活动，学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中，并培养自己的情感和价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲述故事情节时，可以适当地增加语气词和感叹词，使学生更加投入。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在自主学习和合作交流环节，给予学生足够的时间去阅读、思考和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在讲解生字词和课文内容时，可以适时提问，让学生回答，以检查他们的理解程度。4.情景导入：通过播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容，引发学生的兴趣和好奇心。可以结合课文中的情节，创设相关的场景，让学生身临其境，更好地理解课文。教案反思：1.在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让他们在正确、流利、有感情地朗读课文中，理解课文大意。2.对于生字词的教学，我通过举例、造句等方式，让学生理解字词的含义，并指导他们正确运用到实际情景中。3.在课堂提问环节，我注重了问题的设计，让学生在思考和回答问题的过程中，深入理解课文内容。4.在合作交流环节