2023四年级语文上册 第六单元 19 一只窝囊的大老虎配套教案 新人教版

2023四年级语文上册第六单元19一只窝囊的大老虎配套教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023年四年级语文上册第六单元的第19课《一只窝囊的大老虎》，新人教版。本课主要讲述了作者儿时的一次经历，通过回忆画大老虎的故事，表达了作者对童年生活的怀念和对父爱的感激之情。文章通过生动的描绘和细腻的情感表达，使读者能够感受到作者的内心世界和童年的快乐。

在本课的学习中，学生需要掌握生字词，理解文章的主要内容和情感表达，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够理解课文中的比喻和拟人修辞手法。通过对课文的学习，学生可以培养自己的阅读兴趣，提高阅读理解能力，同时也能激发学生对动物的喜爱和保护意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解文章中的关键词汇和句子，把握文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的比喻和拟人修辞手法，培养逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。

3.审美创造与欣赏：通过朗读课文，学生能够感受到文章的生动描绘和细腻情感，培养对文学作品的审美能力和欣赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和传承中国的文化传统，理解父爱如山的价值观念，培养对家庭和亲情的珍视和理解。学情分析四年级的学生在语言理解和运用方面已有一定的基础，能够理解简单的文章和故事，但对于复杂的句子结构和深层次的意义理解仍需加强。学生在思维发展方面具备一定的问题解决能力和批判性思维，但还需要进一步培养和引导。在审美创造与欣赏方面，学生对于文学作品的感受和理解还不够成熟，需要通过教师的引导和培养来提高。此外，学生在文化传承与理解方面有一定的了解，但对于父爱如山的价值观念和家庭亲情的珍视和理解还有待提高。

针对学生的学情，教师在教学过程中需要注重培养学生的阅读理解能力，通过提问和讨论等方式激发学生的思维发展，引导学生感受和欣赏文学作品中的情感和美感，同时注重培养学生的文化传承与理解的意识。此外，教师还需要关注学生的学习习惯和行为习惯，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效果和素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、作业本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源，教学课件、动画等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写作等。

5.教学辅助工具：计时器、抽签器、教学游戏等。

6.家庭作业资源：阅读材料、练习题、观察日记等。

7.评估工具：课堂提问、作业批改、测试卷等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一只窝囊的大老虎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有曾经因为胆小而错失过展示自己才华的机会？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文章中作者的内心世界。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本文的主题和情感表达。本文通过讲述作者画大老虎的故事，表达了作者对童年生活的怀念和对父爱的感激之情。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。这个案例展示了作者通过生动的描绘和细腻的情感表达，使读者能够感受到作者的内心世界和童年的快乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的比喻和拟人修辞手法。对于这些修辞手法的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章情感表达相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示文章中的情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文章中的情感表达和童年回忆”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文章的主题、情感表达和修辞手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《一只窝囊的大老虎》知识点主要包括以下几个方面：

1.课文内容理解：学生需要理解课文讲述的故事情节，掌握作者画大老虎的经历，以及文章所表达的作者对童年生活的怀念和对父爱的感激之情。

2.生字词学习：学生需要掌握并正确书写课文中的生字词，包括“窝囊”、“胆小”、“怀念”等，理解其意义并能够运用到实际情景中。

3.修辞手法理解：学生需要理解并识别文章中的比喻和拟人修辞手法，例如“大老虎啸叫着”、“树枝左摇右摆”，理解其作用和效果。

4.阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，培养阅读理解能力，能够回答与课文内容相关的问题，理解文章的主旨和情感表达。

5.情感态度价值观：学生需要理解文章中所表达的作者对童年生活的怀念和对父爱的感激之情，培养对家庭和亲情的珍视和理解。

6.写作技巧：学生可以从课文中学习到如何通过生动的描绘和细腻的情感表达来写作，培养自己的写作技巧和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评估他们在课堂讨论和回答问题时的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和创新思维，以及他们能够提出有深度的问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和记忆，包括对生字词的掌握、修辞手法的应用和文章主旨的把握。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度，检查他们对课文内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和测试结果，教师应及时给予评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供相应的辅导和支持。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《一只窝囊的大老虎》是四年级语文上册第六单元的一篇课文。

-课文通过讲述作者画大老虎的故事，表达了作者对童年生活的怀念和对父爱的感激之情。

-学生需要理解课文中的生字词，如“窝囊”、“胆小”、“怀念”等，并能够正确运用到实际情景中。

-学生需要理解并识别文章中的比喻和拟人修辞手法，例如“大老虎啸叫着”、“树枝左摇右摆”，理解其作用和效果。

-学生需要通过阅读课文，培养阅读理解能力，能够回答与课文内容相关的问题，理解文章的主旨和情感表达。

②本文重点词汇：

-窝囊：胆小、无能

-胆小：害怕、不敢冒险

-怀念：想念、回忆

-啸叫：大声叫唤、咆哮

-树枝左摇右摆：形容树枝在风中摇晃的样子

③本文重点句子：

-“我小时候胆子很小，连一只小猫都怕。”这句话表达了作者小时候的胆小。

-“现在回想起来，那时候真是胆小极了。”这句话表达了作者对