2024-2025学年新教材高中化学 第三章 水溶液中的离子反应与平衡 2.2 溶液的酸碱性与pH教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中化学第三章水溶液中的离子反应与平衡2.2溶液的酸碱性与pH教案新人教版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024-2025学年新教材高中化学第三章《水溶液中的离子反应与平衡》的2.2节，重点探讨溶液的酸碱性与pH。教学内容主要包括溶液的酸碱性定义、pH的概念及其测定方法，以及酸碱性对水溶液中离子平衡的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了基本的酸碱概念，了解了溶液的酸碱性，并对pH值有初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对溶液酸碱性的理解，特别是pH值与酸碱度的关系，并结合水溶液中离子的反应与平衡，强化理论知识与实践应用的联系，使学生在已有知识的基础上，提高对化学平衡及酸碱理论的认识和应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学观念与科学探究能力。通过学习溶液的酸碱性与pH，使学生能够：

1.形成酸碱平衡的化学观念，理解溶液酸碱性对离子平衡的影响，提升物质观念与平衡思想；

2.掌握pH测定方法，提高实验操作与数据处理能力，培养科学探究与创新意识；

3.运用酸碱理论分析实际问题，增强科学思维能力，提升社会责任感与科学决策能力。重点难点及解决办法重点：溶液酸碱性的理解，pH值与酸碱度的关系，酸碱平衡的实验操作与数据处理。

难点：酸碱平衡理论在实际问题中的应用，实验操作的准确性与数据处理能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，结合生活实际，帮助学生理解溶液酸碱性的本质，明确pH值与酸碱度之间的关系。

2.设计互动实验，让学生亲手操作，加深对酸碱平衡的理解，提高实验技能。

3.引导学生运用所学理论知识，解决实际问题，培养其科学思维能力。

4.提供详细的实验步骤与数据处理方法，设置小组讨论与分享，帮助学生掌握实验技巧，提高数据处理能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《2024-2025学年新教材高中化学》第三章《水溶液中的离子反应与平衡》的相关内容，以便于学生预习、复习及课堂跟随。

-教师准备教学大纲、知识点总结和课堂练习题，辅助学生巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备溶液酸碱性相关的图片、图表，用于展示不同pH值下溶液的视觉表现和离子平衡变化。

-搜集酸碱中和反应、pH测定方法等教学视频，通过多媒体展示，增强学生对抽象概念的理解。

-设计并打印实验步骤指导书，方便学生参考并记录实验数据。

3.实验器材：

-准备足够的pH试纸、滴定管、酸碱指示剂、标准缓冲溶液等实验用品，确保每位学生都能参与实验操作。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并校准pH计等精密仪器。

-准备实验安全用品，如安全眼镜、手套、围裙等，确保学生实验过程中的安全。

4.教室布置：

-根据实验需要，设置实验操作区，确保实验桌面的清洁和宽敞，方便学生进行实验操作。

-划分小组讨论区，便于学生进行合作学习、讨论问题，培养团队协作能力。

-在教室墙上或黑板上挂图、张贴知识点海报，创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，确保教学资源的顺利展示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溶液的酸碱性与pH》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过酸碱性对物品腐蚀或植物生长影响的情况？”（如酸雨腐蚀雕像，土壤酸碱度影响作物生长等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索溶液酸碱性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解溶液酸碱性的基本概念。酸碱性是描述溶液中氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）浓度的特性。它是水溶液化学性质的重要表现，影响物质的溶解性、反应性和生物体的生长环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了酸碱性在农业中的应用，以及如何通过调节土壤酸碱度来改善作物生长条件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调酸碱平衡和pH值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解酸碱度与pH之间的关系。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与溶液酸碱性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的pH测定实验。这个操作将演示pH值测定方法和酸碱平衡的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“溶液酸碱性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了溶液的酸碱性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对酸碱平衡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.溶液酸碱性概念

-酸性溶液：含有过量H+离子的溶液。

-碱性溶液：含有过量OH-离子的溶液。

-中性溶液：H+离子与OH-离子的浓度相等。

2.pH值及其测定

-pH是表示溶液酸碱度的量，定义为溶液中H+离子浓度的负对数。

-pH值的范围通常为0-14，pH7为中性，pH小于7为酸性，pH大于7为碱性。

-pH试纸和pH计是常用的pH测定工具。

3.酸碱平衡

-酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水。

-重要的酸碱平衡常数：酸或碱的离解常数（Ka、Kb）。

-水的离子积（Kw）：水自动离解生成H+和OH-的平衡常数，Kw=[H+][OH-]，在25℃时，Kw=1.0×10^-14。

4.酸碱指示剂

-酸碱指示剂是能够随溶液pH值变化而改变颜色的物质。

-常见的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙、溴酚蓝等。

5.酸碱滴定

-酸碱滴定是一种定量分析的方法，用于确定溶液中酸或碱的浓度。

-滴定过程中，指示剂的加入是判断滴定终点的重要手段。

6.酸碱缓冲溶液

-缓冲溶液是能够抵抗外来酸碱影响，保持溶液pH值稳定的溶液。

-缓冲溶液通常由弱酸及其盐或弱碱及其盐组成。

7.实际应用

-土壤酸碱度对植物生长的影响。

-酸雨的形成及对环境的影响。

-人体内酸碱平衡的重要性。

8.案例分析

-分析特定土壤的酸碱度，提出改良措施。

-通过测定雨水pH值，探讨酸雨的成因和防治方法。作业布置与反馈1.作业布置

(1)完成教材第3章第2节后的习题1、2、3，巩固溶液酸碱性及pH值的相关知识。

(2)结合实际生活，举例说明溶液酸碱性对环境或生物体的影响，并分析可能的解决方法。

(3)设计一个小实验，使用酸碱指示剂或pH试纸，测定家中常用清洁剂的酸碱性，并记录实验过程与结果。

(4)针对课堂上的案例讨论，撰写一份关于土壤酸碱度对作物生长影响的分析报告。

2.作业反馈

(1)批改作业时，关注学生对于溶液酸碱性、pH值概念的理解程度，及时指出错误概念或不清晰的地方。

(2)针对学生举例分析的部分，评价其举例的恰当性和分析方法的正确性，给出改进建议。

(3)实验报告方面，关注学生实验设计的合理性、实验步骤的清晰性以及实验结果的准确性，提出针对性的指导意见。

(4)对于案例分析报告，关注学生分析问题的深度和广度，以及提出的解决方案是否合理，给出相应的评价和建议。课后作业1.解释酸碱中和反应的化学方程式，并给出一个实际生活中的例子。

答案：酸碱中和反应的化学方程式如：HCl+NaOH→NaCl+H2O。生活中，用碱性物质（如苏打粉）中和酸性物质（如醋）来清洁家居，就是一种酸碱中和的例子。

2.描述如何使用pH试纸测定溶液的pH值，并说明操作过程中的注意事项。

答案：使用pH试纸测定溶液pH值时，取一小段试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在试纸上，观察试纸颜色变化并与标准色卡比对。注意避免手直接触摸试纸，确保玻璃棒干净，防止交叉污染。

3.计算以下溶液的pH值：0.1mol/LHCl溶液。

答案：pH=-log[H+]，其中[H+]为氢离子浓度。0.1mol/LHCl溶液中[H+]=0.1mol/L，因此pH=-log(0.1)=1。

4.解释什么是缓冲溶液，并给出一个缓冲溶液的例子。

答案：缓冲溶液是指能够抵抗加入少量酸或碱时pH值变化