2024秋二年级道德与法治上册 2.7 我是班级值日生教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册2.7我是班级值日生教案新人教版主备人备课成员教材分析人教版二年级道德与法治上册第2.7课《我是班级值日生》，旨在让学生了解值日生的职责和作用，培养他们的集体荣誉感和责任感。通过本节课的学习，学生应掌握值日生应尽的职责，如保持教室卫生、关门窗等，并能在实际操作中体现良好的合作精神和责任感。此外，教材还强调师生之间的互动，引导学生尊重和理解值日生的工作。

为了达到教学目标，课程设计应结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的活动和实例，让学生在实践中体验值日生的角色，培养他们的自我管理能力和为集体做贡献的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.自主管理能力：通过学习值日生的职责和作用，培养学生自我管理的能力，使他们能够自觉地保持教室卫生、关门窗等，养成良好的行为习惯。

2.合作精神：通过实际操作和集体活动，培养学生之间的合作精神，让他们在共同完成任务的过程中，体验到团队合作的重要性。

3.责任感：通过了解值日生的职责和作用，培养学生对集体荣誉和责任的认知，使他们能够在日常生活中，主动承担起为集体做贡献的责任。

4.尊重与理解：通过学习教材中师生之间的互动，培养学生尊重和理解他人的意识，使他们能够在与他人的交往中，展现出良好的社交素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的道德与法治观念，对集体荣誉感和责任感有一定的认识。同时，他们日常生活中也已经有了一些自我管理和与他人合作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的事物充满好奇，他们善于观察和模仿，喜欢通过实际操作来学习。在学习能力上，他们已经能够理解和表达简单的概念，具备一定的合作能力和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组合作和游戏化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解值日生的职责和作用方面，学生可能会遇到一些困难，因为他们可能没有明确的界定和理解。在实践中，他们可能会遇到如何与同伴合作、如何解决问题等挑战。此外，学生可能对教材中师生之间的互动理解不够，需要通过实际例子的引导来更好地理解和接受。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用学校的教学管理系统来发布作业和教学资料。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、图片、在线测试系统（如有）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、小测验、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是班级值日生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我是班级值日生”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我是班级值日生”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我是班级值日生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我是班级值日生”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握值日生的职责和作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验值日生的职责和作用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我是班级值日生”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握值日生的职责和作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我是班级值日生”知识点，掌握值日生的职责和作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我是班级值日生”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我是班级值日生”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我是班级值日生”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于班级管理的小故事、班级值日生的真实经历等，让学生更深入地了解值日生的职责和作用，以及班级管理的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以在家中观察和记录家长的日常家务劳动，了解家庭中的分工与合作，从而更好地理解班级值日生的工作。

-学生可以采访学校的后勤工作人员，了解他们的工作内容和要求，进一步明白班级值日生的职责。

-学生可以组织一次班级卫生大比拼活动，通过实践活动，提高班级卫生意识，培养学生的合作精神和责任感。

-学生可以分组进行班级管理策划，提出改进班级管理的方法和建议，提升班级管理水平。教学反思与改进在这节课结束后，我会组织学生进行反思活动，让他们分享自己在课堂上的学习体验和感受，以及他们对值日生职责和作用的理解。通过学生的反馈，我可以评估教学效果，并识别需要改进的地方。

在反思活动中，我会鼓励学生提出问题和建议，以帮助他们更好地理解和掌握课堂内容。同时，我也会关注学生在实践中的表现，以便发现他们在班级管理方面的优点和不足。

根据学生的反馈和实践情况，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在课堂上的参与度不高，我可以尝试采用更多互动性和趣味性的教学方法，如游戏化学习、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

如果学生在实践中的合作精神和责任感不强，我可以加强对学生的引导和培训，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中体验和理解团队合作的重要性。

此外，我还会关注学生的学习进度和需求，根据他们的实际情况进行调整和改进。通过与学生的互动和沟通，我可以更好地了解他们的学习状况，并为他们提供更有针对性的教学支持。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了关于“我是班级值日生”的知识点，让学生了解值日生的职责和作用，以及班级管理的重要性。为了检测学生对课堂内容的理解和掌握程度，我将进行当堂检测。

课堂小结：

1.学生能够明确值日生的职责和作用，知道作为值日生需要承担的责任。

2.学生能够理解班级管理的重要性，认识到每个人都需要为班级的整洁和秩序做出贡献。

3.学生能够通过实践，提高自我管理能力和团队合作意识，培养良好的行为习惯。

当堂检测：

1.选择题：

a.值日生的职责是什么？

i.打扫教室

ii.管理班级纪律

iii.关门窗

iv.以上都是

b.班级管理的重要性体现在哪里？

i.保持班级整洁

ii.培养学生的团队合作精神

iii.提高学生的自我管理能力

iv.以上都是

2.判断题：

a.作为值日生，只需要负责打扫教室的卫生。

b.班级管理只与值日生有关，与其他同学无关。

c.学生在担任值日生时，应该认真履行职责，为班级的整洁和秩序做出贡献。

d.学生在课堂上应该积极参与，提出自己的观点和想法，与老师和同学进行互动。

3.简答题：

a.请简述值日生的职责和作用。

b.请谈谈你对班级管理重要性的理解。板书设计1.值日生的职责：

-保持教室卫生

-关门窗

-管理班级纪律

2.班级管理的重要性：

-保持班级整洁

-培养学生的团队合作精神

-提高学生的自我管理能力

3.值日生的实践操作：

-分工合作

-解决问题

-自我管理

4.班级管理的策略：

-明确值日生的职责

-鼓励学生积极参与

-表扬优秀表现

-定期检查和反馈典型例题讲解1.例题1：请根据教材内容，简述作为值日生应该如何分工合作？

答案：作为值日生，应该明确自己的职责，与同伴进行有效的沟通和合作。例如，可以一人负责打扫教室，另一人负责关门窗，一人负责管理班级纪律，大家共同协作，共同完成值日任务。

2.例题2：请谈谈你在担任值日生时，如何保持教室卫生？

答案：在担任值日生时，要保持教室卫生，可以采取以下措施：

-定期清理垃圾，保持桌面整洁；

-及时擦黑板，保持教室墙壁干净；

-定期打扫教室地面，保持教室地板干净；

-及时开窗通风，保持教室空气清新。

3.例题3：请根据教材内容，简述你在担任值日生时，如何管理班级纪律？

答案：在担任值日生时，管理班级纪律可以采取以下措施：

-监督同学遵守课堂纪律，及时提醒违纪同学；

-与老师合作，共同维护课堂秩序；

-鼓励同学积极参与课堂讨论，营造积极的学习氛围；

-及时报告课堂纪律问题，与老师共同解决。

4.例题4：请根据教材内容，简述你在担任值日生时，如何与同伴进行有效的沟通和合作？

答案：在担任值日生时，与同伴进行有效的沟通和合作可以采取以下措施：

-明确分工，确保每个