2024-2025学年七年级生物上册 第二单元 第一章 第四节 细胞的生活教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第四节细胞的生活教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：细胞的生活

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.细胞的组成与功能

a.细胞膜的作用

b.细胞质的结构与功能

c.细胞核的作用

2.细胞的生活活动

a.细胞的呼吸作用

b.细胞的光合作用

c.细胞的分裂与生长

3.细胞与人类生活

a.细胞与疾病的关系

b.生物技术在细胞研究中的应用

教学目标：

1.知识与技能：

a.了解细胞的组成和功能

b.掌握细胞的生活活动及其意义

c.了解细胞与人类生活的关系

2.过程与方法：

a.通过观察细胞图片和模型，培养学生的观察力

b.通过小组讨论，提高学生的合作能力

c.通过实例分析，提高学生运用知识解决实际问题的能力

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对生物学研究的兴趣

b.增强学生的环保意识，关注细胞与人类生活的关系

教学重点与难点：

1.教学重点：

a.细胞的组成与功能

b.细胞的生活活动

2.教学难点：

a.细胞膜的作用

b.细胞的光合作用与呼吸作用

教学方法：

1.采用讲解、观察、讨论、实例分析等教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2.利用多媒体课件、细胞模型等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对细胞组成、功能和生活活动的掌握程度。

2.课后作业：布置与细胞生活相关的练习题，巩固所学知识。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，关注学生的合作能力和思考过程。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.生物科学观念：通过学习细胞的组成与功能，使学生对生命的本质有更深入的理解，形成生物科学的基本观念。

2.科学探究能力：引导学生通过观察、思考、讨论等途径，探索细胞的生活活动，提高学生的科学探究能力。

3.科学思维：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，形成科学的思维方式。

4.责任意识与道德观念：通过了解细胞与人类生活的关系，增强学生的环保意识，培养学生的责任感和道德观念。

5.综合素养：通过小组讨论、合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.细胞的组成与功能

2.细胞的生活活动

难点：

1.细胞膜的选择透过性

2.细胞的光合作用与呼吸作用的联系与区别

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容的掌握，采用以下策略：

-利用多媒体动画展示细胞的结构，增强直观认识。

-通过分组讨论，让学生互相解释细胞各部分的功能，加深理解。

-设计互动游戏，如“细胞组成连连看”，让学生在实践中学习。

2.针对难点内容的突破，采取以下策略：

-通过模型实验，演示细胞膜的选择透过性，让学生观察并分析现象。

-使用图表比较光合作用与呼吸作用的区别和联系，帮助学生建立清晰的概念。

-创设生活情境，如以植物为例，讨论光合作用在实际生活中的应用，使理论联系实际。

-设计问题串，引导学生逐步深入思考，如从细胞呼吸作用延伸到人体运动时的能量供应问题，逐步揭开难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、示范、图示等方式，对细胞的组成、功能以及生活活动等基本概念进行系统阐述，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对细胞膜的选择透过性、光合作用与呼吸作用的联系与区别等难点问题展开探讨，提高学生的思考和分析能力。

（3）案例研究：选择与细胞生活相关的实际案例，如疾病与细胞的关系、生物技术在细胞研究中的应用等，引导学生运用所学知识进行分析。

（4）项目导向学习：设计以细胞为主题的探究项目，如“探究细胞呼吸作用对植物生长的影响”，让学生在完成项目的过程中，自主探究、合作学习。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演细胞中的不同角色（如细胞膜、细胞核等），通过情景剧的形式展示细胞各部分的功能，增强学生的记忆和理解。

（2）实验：组织学生进行细胞实验，如观察细胞膜的选择透过性、进行光合作用和呼吸作用的实验，让学生在实践中掌握知识。

（3）游戏：设计细胞知识相关的游戏，如“细胞组成猜谜”、“光合作用与呼吸作用连连看”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）竞赛：开展细胞知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将细胞结构、功能和生活活动等内容以图文并茂的形式展示，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放与细胞相关的科普视频，如细胞分裂、光合作用和呼吸作用的过程等，让学生更直观地了解细胞知识。

（3）在线工具：利用网络资源，如细胞模型、互动游戏等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（4）实物模型：使用细胞模型、显微镜等实物教具，让学生更直观地了解细胞的结构和功能。

（5）教材：结合教材内容，设计教学活动，确保教学与课本紧密关联。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是如何生活的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞生活的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的神奇和特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析，如细胞膜的选择透过性、光合作用与呼吸作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞在生物技术和医学领域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的组成、功能、案例分析等。

强调细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“细胞生活与我”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生将所学知识联系到日常生活中。六、知识点梳理1.细胞的基本概念

-细胞是生物体的基本结构和功能单位。

-细胞分为原核细胞和真核细胞，植物细胞、动物细胞和真菌细胞都属于真核细胞。

2.细胞的组成

-细胞膜：控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定。

-细胞质：包括细胞器和细胞液，细胞器有各自的功能，如线粒体负责细胞的能量供应，内质网参与蛋白质的合成等。

-细胞核：含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

3.细胞的功能

-细胞膜的功能：选择透过性，保护细胞内部结构。

-细胞质的功能：维持细胞内环境的稳定，参与物质代谢和能量转换。

-细胞核的功能：控制细胞的生长、分裂和遗传信息的传递。

4.细胞的生活活动

-细胞呼吸作用：细胞内有机物氧化分解，释放能量。

-细胞光合作用：植物细胞利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。

-细胞分裂：细胞数量的增加，保证生物体的生长和发育。

-细胞生长：细胞体积的增大，需要摄取营养物质。

5.细胞与人类生活

-疾病与细胞：许多疾病与细胞功能异常有关，如癌症、遗传病等。

-生物技术在细胞研究中的应用：基因工程、细胞工程、组织培养等。

6.细胞的生态环境

-细胞与外部环境的相互作用，如细胞对温度、湿度、光照等环境因素的适应。

-细胞在生态系统中的作用，如食物链的构建、能量流动等。

7.细胞的研究方法

-显微镜观察：利用光学显微镜和电子显微镜观察细胞的结构。

-实验研究：通过设计实验，研究细胞的功能和生命活动。

-生物模型：构建细胞模型，研究细胞内部结构和作用机制。

8.细胞学说的建立

-细胞学说的提出和发展，证明了细胞是生物体的基本单位。

-细胞学说的意义，为生物学研究提供了基础理论。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了细胞的基本概念，包括细胞的组成、功能以及细胞的生活活动。

2.重点讲解了细胞膜的选择透过性、细胞的光合作用与呼吸作用等难点内容，并提供了相应的解决方法。

3.通过案例分析、小组讨论等教学方法，让学生深入了解细胞的重要性。

4.强调了细胞与人类生活的关系，培养学生的环保意识和责任感。

当堂检测：

1.细胞的基本概念：请简述细胞的定义和功能。

2.细胞的组成：请列举细胞的主要组成部分，并说明其功能。

3.细胞的生活活动：请描述细胞呼吸作用和光合作用的过程。

4.细胞与人类生活：请举例说明细胞在疾病治疗和生物技术中的应用。

5.细胞的生态环境：请简述细胞如何适应外部环境，以及细胞在生态系统中的作用。

答案解析：

1.细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有保护细胞内部结构、进行物质代谢和能量转换等功能。

2.细胞的主要组成部分包括细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞；细胞质包括细胞器和细胞液，参与物质代谢和能量转换；细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

3.细胞呼吸作用是有机物在细胞内氧化分解，释放能量的过程；光合作用是植物细胞利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。

4.细胞在疾病治疗中，如通过基因工程制备药物；在生物技术中，如利用细胞工程技术进行组织培养等。

5.细胞通过调节细胞膜、细胞质等适应外部环境，如温度、湿度等。细胞在生态系统中，通过食物链的构建和能量流动等发挥作用。八、典型例题讲解例题1：细胞膜具有选择透过性，请简述其原理。

答案：细胞膜具有选择透过性是因为其结构特点。细胞膜由双层磷脂分子构成，磷脂分子具有亲水头和疏水尾。这种结构使得细胞膜能够允许水分子和某些小分子物质自由通过，而阻止大分子物质通过。细胞膜上还含有许多蛋白质通道，这些通道具有特定的形状和电荷，使得细胞膜能够选择性地允许某些物质通过。

例题2：请举例说明细胞膜的选择透过性在生物体内的应用。

答案：细胞膜的选择透过性在生物体内有许多应用。例如，细胞膜上的离子通道可以调节细胞内外的离子浓度，维持细胞内环境的稳定。细胞膜上的载体蛋白可以运输营养物质和代谢废物，维持细胞的新陈代谢。此外，细胞膜的选择透过性还可以保护细胞免受有害物质的侵害，如细胞膜可以阻止重金属离子进入细胞。

2.细胞的光合作用与呼吸作用

例题3：请描述细胞光合作用的过程。

答案：细胞光合作用是植物细胞利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要发生在植物细胞的叶绿体中。在光合作用过程中，光能被叶绿体中的色素吸收，激活叶绿体中的酶，促使二氧化碳和水发生化学反应，生成葡萄糖等有机物。光合作用是生物体获取能量的重要途径，也是地球上氧气的主要来源。

例题4：请描述细胞呼吸作用的过程。

答案：细胞呼吸作用是细胞内有机物氧化分解，释放能量的过程。呼吸作用主要发生在线粒体中。在呼吸作用过程中，有机物如葡萄糖被分解成二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。呼吸作用是生物体获取能量的主要途径，为细胞的各项生命活动提供动力。

3.细胞的分裂与生长

例题5：请简述细胞分裂的过程。

答案：细胞分裂是细胞数量的增加，保证生物体的生长和发育。细胞分裂分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。有丝