13《猫》第一课时 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

13《猫》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员教材分析《猫》是统编版语文四年级下册的一篇课文，作者老舍通过对猫的描写，展现了猫的可爱之处，同时也表达了作者对猫的喜爱之情。本节课将通过分析课文内容，让学生了解猫的特点，学习作者的描写手法，培养学生的观察能力和表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，让学生能够通过课文学习，运用恰当的词语和句式来表达自己对猫的认识和喜爱。

2.培养学生的观察能力，通过分析课文，让学生学会观察生活中的动物，发现它们的可爱之处。

3.培养学生的文学鉴赏能力，通过学习课文，让学生了解作者的描写手法，提高对文学作品的鉴赏能力。

4.培养学生的情感态度和价值观，让学生在学习和欣赏课文的过程中，学会关爱动物，尊重生命。学情分析四年级的学生在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础，他们对动物有一定的了解，能够用简单的语言描述动物的特点。然而，他们在观察能力和文学鉴赏能力方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养。

在行为习惯方面，四年级的学生已经养成了较好的学习习惯，能够认真听讲、积极发言。但是，他们对动物的关爱和尊重生命的价值观还有待加强，这也是本节课的重要目标之一。

学生在学习本节课的过程中，可能会因为对动物的喜爱而产生积极的学习态度，但同时也可能因为对动物的熟悉而忽视了课文中的细节描写，影响对作者描写手法的理解和欣赏。因此，教师需要在教学中引导学生关注课文的细节，深入理解作者的写作意图。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为统编版语文四年级下册的《猫》，学生需要提前预习课文内容，以便在课堂上更好地理解和参与讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解猫的特点，以及作者的描写手法。例如，准备一些猫的图片，让学生观察猫的外貌和动作，然后与课文中的描写进行对比。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一个分组讨论区，让学生在小组内交流对课文内容的理解和感悟，促进学生的互动和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便于教师进行板书和展示多媒体资源。

6.学习材料：准备一些学习卡片，上面印有与课文相关的关键词和问题，学生可以用来复习和巩固课堂所学知识。

7.学生作业：准备一些课后作业，让学生通过写作、绘画等形式，表达自己对猫的认识和喜爱，巩固课堂所学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猫》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢猫吗？你们知道猫有哪些可爱的特点吗？”

展示一些关于猫的图片或视频片段，让学生初步感受猫的魅力。

简短介绍课文《猫》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《猫》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《猫》的基本概念、主要内容和描写手法。

过程：

讲解《猫》的定义，包括老舍先生的写作背景和目的。

详细介绍课文的主要内容，如猫的性格特点和生活习性。

3.《猫》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解猫的特点和作者的描写手法。

过程：

选择几个典型的猫的行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解猫的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些描写手法来表达自己的观察和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与猫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猫》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《猫》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《猫》的基本概念、主要内容、案例分析等。

强调《猫》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《猫》的描写手法来表达自己的观察和感受。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《猫》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.课文《猫》的作者是老舍，通过对猫的描写，展现了猫的可爱之处，同时也表达了作者对猫的喜爱之情。

2.猫的特点包括外貌、性格和生活习性等方面。外貌特点有毛色、体型、眼睛等；性格特点有温柔、活泼、淘气等；生活习性有捉老鼠、吃鱼、睡觉等。

3.课文采用了对比、排比、拟人等修辞手法，通过具体事例，生动地描绘了猫的特点。

4.猫的可爱之处在于它的温柔、活泼、淘气等性格特点，以及捉老鼠、吃鱼、睡觉等生活习性。

5.课文通过对比不同猫的特点，展示了猫的多样性。例如，老猫和小猫的性格和生活习性有所不同，老猫稳重，小猫活泼。

6.课文通过拟人手法，赋予了猫人的情感和行为，使得猫的形象更加生动可爱。例如，猫会“蹭痒痒”，会“高兴得直叫”，会“生气地叫唤”。

7.课文的结构清晰，先介绍了猫的外貌特点，然后是性格特点，最后是生活习性，层次分明，易于理解。

8.课文的语言生动形象，使用了大量的形容词和动词，如“光滑的毛”、“活泼地跑”、“高兴地叫”等，使得猫的形象更加鲜明。

9.课文的教学目标包括培养学生的语言表达能力、观察能力和文学鉴赏能力，以及培养学生的情感态度和价值观。

10.课文的课后作业包括写一篇关于猫的短文或报告，巩固学习效果，同时培养学生的写作能力。典型例题讲解1.例题一：请用文中词语填空。

答案：猫的性格特点有温柔、活泼、淘气等。

2.例题二：请用文中词语描述猫的外貌特点。

答案：猫的外貌特点有光滑的毛、圆溜溜的眼睛、柔软的耳朵等。

3.例题三：请用文中词语描述猫的生活习性。

答案：猫的生活习性有捉老鼠、吃鱼、睡觉等。

4.例题四：请用文中词语描述猫的可爱之处。

答案：猫的可爱之处在于它的温柔、活泼、淘气等性格特点，以及捉老鼠、吃鱼、睡觉等生活习性。

5.例题五：请用文中词语描述老舍对猫的喜爱之情。

答案：老舍对猫的喜爱之情体现在他对猫的外貌、性格和生活习性的细致描写中，通过对比、排比、拟人等修辞手法，展现了猫的可爱之处，表达了作者对猫的喜爱之情。板书设计一、课文简介

1.作者：老舍

2.主题：猫的特点和作者的喜爱之情

二、猫的特点

1.外貌特点

-毛色：光滑

-体型：轻盈

-眼睛：圆溜溜

-耳朵：柔软