七年级语文下册 第一单元 2 说和做 记闻一多先生言行片段教案 新人教版

七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课选自七年级语文下册第一单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》，新人教版。教学内容主要包括：1.通过对课文的学习，理解闻一多先生的“说和做”精神内涵；2.分析课文中使用的修辞手法，如对比、排比等，体会其表达效果；3.学习闻一多先生的爱国精神，培养学生们正确的价值观和人生观；4.掌握本课生词、短语，并能正确运用；5.能够有感情地朗读课文，理解课文主旨。核心素养目标分析本节课围绕《说和做——记闻一多先生言行片段》，旨在培养学生的以下核心素养：

1.思维发展与提升：通过分析闻一多先生的言行举止，引导学生深入思考“说和做”的关系，提高学生的思辨能力和批判性思维，从而激发学生在日常生活中言行一致的自觉性。

2.文化传承与理解：学习闻一多先生的爱国精神，使学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的价值观和人生观，激发学生的爱国情怀，引导学生在面对国家和民族问题时，能够具备积极的情感态度。

4.语言建构与应用：通过学习课文，使学生掌握生词、短语，并能正确运用，提高学生的语言表达能力，培养学生的语文素养。

5.审美鉴赏与创造：分析课文中运用的修辞手法，如对比、排比等，培养学生的审美鉴赏能力，激发学生的创作灵感，提高学生的文学素养。

6.社会参与与责任：通过学习闻一多先生的品行和精神，引导学生树立社会责任感，积极参与社会事务，为国家和民族的繁荣发展贡献自己的力量。学情分析七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，求知欲强，但注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。在知识、能力、素质方面，他们具备以下特点：

1.知识层面：七年级学生对语文基础知识有一定的掌握，但在文言文阅读、修辞手法分析等方面尚需加强。对于本节课所涉及的闻一多先生的生平事迹和爱国精神，学生可能了解不多，需要教师进行详细的讲解和引导。

2.能力层面：学生在表达、概括、分析等方面能力有限，对文本的理解和感悟程度不同。部分学生可能难以理解课文中的一些深层次含义，需要教师逐步引导，帮助学生提高阅读理解能力。

3.素质层面：学生的道德品质、人文素养等方面有待提高。本节课通过学习闻一多先生的言行片段，有助于培养学生正确的价值观和人生观，提高学生的社会责任感和民族自豪感。

具体表现在以下几个方面：

（1）学生层次：七年级学生个体差异较大，部分学生语文基础扎实，对课文内容理解较为深入；而另一部分学生可能对课文内容感到陌生，需要教师关注并给予更多指导。

（2）学习习惯：部分学生具有良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等；但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，影响学习效果。

（3）情感态度：学生对课程学习的兴趣和积极性受多种因素影响，如教师的教学方法、课程内容的吸引力等。本节课内容具有较强的感染力，教师可通过生动形象的教学手段激发学生的学习兴趣。

（4）课堂互动：七年级学生在课堂互动中表现出不同特点，部分学生积极参与讨论，表达自己的观点；而另一部分学生可能较为内向，不善于表达。教师需关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

（5）合作学习：学生在小组合作学习中，表现出不同的合作意识和能力。部分学生能够主动承担责任，积极参与讨论；而另一部分学生可能依赖性强，需要教师引导和培养合作能力。

1.加强基础知识讲解，帮助学生掌握课文中涉及的生词、短语，提高学生的语言表达能力。

2.逐步引导学生深入理解课文内容，运用对比、排比等修辞手法，提高学生的阅读理解能力。

3.结合闻一多先生的生平事迹，进行爱国主义教育，培养学生正确的价值观和人生观。

4.创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

5.注重小组合作学习，培养学生团结协作的能力，提高课堂互动效果。

6.关注学困生，给予更多关爱和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对七年级学生的知识水平和理解能力，教师运用生动的语言、形象的表达，对课文的背景、生词、短语及修辞手法进行讲解，帮助学生掌握语文基础知识，提高阅读理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生独立思考、合作探究的能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情境教学法：结合课文内容，创设情境，让学生扮演闻一多先生等角色，进行角色扮演，加深对课文的理解，培养学生的情感态度和人文素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，增强课堂教学的直观性，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动、形象的课件，将课文内容以图文并茂的形式展示给学生，提高教学效果和效率。

3.网络资源：充分利用网络资源，搜集与课文相关的背景资料、拓展阅读等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果：

1.课堂提问：教师适时提问，引导学生思考，检验学生的学习效果，提高学生的课堂参与度。

2.课后作业：布置与课文相关的课后作业，巩固学生对知识点的掌握，培养学生独立完成作业、自主学习的能力。

3.评价与反馈：实施多元化评价，关注学生的个体差异，及时给予学生鼓励和指导，帮助学生找到不足，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《说和做——记闻一多先生言行片段》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识点，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中生词、短语及修辞手法等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕闻一多先生的言行片段展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与闻一多先生相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了课文中生词、短语的意义和用法，提高了词汇量和语言表达能力。

-学生能够理解和运用课文中出现的修辞手法，如对比、排比等，增强了写作和表达能力。

-学生通过学习课文内容，了解了闻一多先生的生平事迹和爱国精神，丰富了历史知识储备。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了合作学习和交流思想，提高了团队合作能力和沟通技巧。

-学生通过参与课堂互动，如提问、回答问题等，增强了主动思考和解决问题的能力。

-学生在预习和课堂学习中培养了自主学习的能力，掌握了有效的学习方法和策略。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习闻一多先生的言行，激发了爱国情怀，增强了对国家和民族的认同感和责任感。

-学生在课文学习中，感受到了语言的魅力和文学的力量，提升了审美情趣和文化素养。

-学生在讨论和反思中，形成了正确的价值观，认识到了言行一致、知行合一的重要性。

4.创新与实践：

-学生在课堂活动中，如角色扮演、情境模拟等，展现了创新思维和想象力，提高了创造力和实践能力。

-学生通过联系实际生活，将课文中的知识和精神内化为自己的行为准则，实现了知识的迁移和应用。

具体表现在以下几方面：

（1）语言能力提升：

学生在课堂上积极参与讨论，运用新学的词汇和修辞手法进行表达，使语言更加生动形象。课后作业和写作中，学生能够自觉运用所学知识，提升了自己的语言表达水平。

（2）思维品质培养：

（3）文化素养提高：

学习课文使学生更加了解中华民族优秀传统文化，增强了民族自豪感。学生在情感上与闻一多先生产生共鸣，进一步认识到爱国主义的真谛，培养了正确的人生观和价值观。

（4）自主学习能力培养：

学生在预习和课堂学习中，逐步形成了自主学习的能力。通过查阅资料、完成作业、参与课堂讨论等环节，学生学会了主动探索知识，为终身学习奠定了基础。内容逻辑关系①重点知识点：

1.闻一多先生的生平事迹及其爱国精神。

2.课文中使用的修辞手法，如对比、排比等。

3.课文中的生词、短语及其用法。

②重点词句：

1.“说和做”在课文中的具体体现。

2.闻一多先生的经典语录，如：“我爱我的国家，我爱我的人民。”

3.课文中的重点句子，如：“他说的少，做的多。”

③板书设计：

1.课文标题：《说和做——记闻一多先生言行片段》

2.重点知识点：

-闻一多先生生平事迹

-爱国精神

-修辞手法：对比、排比

-生词、短语

3.重点词句：

-“说和做”体现

-闻一多先生语录

-重点句子分析

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以下是一个示例：

```

《说和做——记闻一多先生言行片段》

一、闻一多先生生平事迹

二、爱国精神

三、修辞手法

-对比

-排比

四、生词、短语

五、重点词句

-“说和做”体现

-“我爱我的国家，我爱我的人民。”

-重点句子分析

```

这样的板书设计有助于学生理解和记忆本节课的重点内容，同时方便教师引导学生进行课堂复习和总结。课后作业1.请运用课文中学习的对比修辞手法，写一段描述闻一多先生言行一致的短文。（50字左右）

答案示例：闻一多先生言行一致，他口中说出的爱国之情，化作实际行动，为民族独立和人民幸福不懈努力。

2.请列举出课文中你最喜欢的三个短语，并解释它们的意思。

答案示例：

-不言而喻：不用说就可以明白。

-身体力行：亲自实践，以身作则。

-激昂慷慨：形容情绪激烈，充满正气。

3.结合闻一多先生的生平事迹，谈谈你对“爱国”的理解。（80字左右）

答案示例：爱国是每一位公民的责任，要像闻一多先生一样，将爱国之情融入日常言行，用实际行动为国家