二年级信息技术上册 第16课用重复命令画图教案 北京版

二年级信息技术上册第16课用重复命令画图教案北京版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第16课用重复命令画图

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第16教学周，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是计算思维和创新能力。通过学习使用重复命令进行画图，学生能够理解程序设计中循环概念的基本原理，掌握通过重复执行特定命令简化复杂任务的方法。学生将在实践操作中，提高问题解决能力，学会将大问题分解为小问题，培养逻辑思维和系统化思考的能力。此外，课程鼓励学生发挥创意，利用重复命令创作个性化的作品，激发学生对信息技术的兴趣和爱好，为未来深入学习信息技术打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期课程中已经学习了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们还对画图软件有了初步了解，能够使用基本的绘图工具进行简单图形的绘制。在此基础上，学生对信息技术课程的基本概念和操作已有所准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作表现出较高的兴趣。他们在视觉和操作方面有较强的学习能力，喜欢通过实践探索新知识。学生的学习风格偏向于合作和互动，喜欢在小组讨论和分享中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用重复命令进行画图时，学生可能对循环概念的理解和运用感到困难，特别是如何设置合适的重复次数和条件。此外，对于一些逻辑思维能力较弱的学生，将复杂任务分解为小问题并运用重复命令进行解决可能会存在挑战。同时，学生在创作过程中可能会受到想象力和创造力局限，需要教师引导和激发。

综上，教师在授课过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，鼓励学生克服困难，发挥潜能，提高课堂学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有北京版二年级信息技术上册教材，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

-准备第16课的相关教材内容，包括课本中关于重复命令画图的示例和练习题。

2.辅助材料：

-设计并打印与课程内容相关的操作指南和练习任务单，方便学生按步骤学习重复命令的使用。

-准备一系列使用重复命令创作的画图示例，包括简单的图案和复杂的图形，以便展示重复命令的多样性和创意性。

-收集和制作与画图软件操作相关的教学视频和动画，通过多媒体展示，帮助学生更直观地理解重复命令的概念和操作方法。

-准备一些色彩鲜艳、富有创意的画图作品，用于激发学生的学习兴趣和创作灵感。

3.实验器材：

-确保计算机教室内的每台计算机都能正常运行，并装有相应的画图软件，如MicrosoftPaint或Scratch等。

-检查耳机和麦克风等外设设备的功能，确保学生在需要时可以使用。

-准备适量的打印纸和绘图工具，以备学生在创作实物作品时的需要。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作的方式进行排列，每组计算机数量根据学生人数和教学需求进行合理分配。

-在教室前部设置演示区域，安装投影仪和幕布，以便教师进行演示和讲解。

-设置一个展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生之间的交流和评价。

-确保教室内的网络连接稳定，以便教师和学生能够访问在线教学资源。

-在教室内张贴与课程相关的图表和提示，如循环命令的基本语法、操作流程图等，为学生提供视觉辅助。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重复命令画图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是重复命令吗？它在画图中有什么作用？”

展示一些使用重复命令制作的画图作品，让学生初步感受重复命令的画图效果。

简短介绍重复命令的基本概念和其在画图中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重复命令基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重复命令的基本概念和操作方法。

过程：

讲解重复命令的定义，包括其在画图软件中的作用。

详细介绍重复命令的操作步骤，使用图表和示例帮助学生理解。

通过实例展示，让学生更好地理解重复命令在画图中的实际应用。

3.重复命令案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复命令的特性和应用。

过程：

选择几个典型的使用重复命令的画图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和创意点，让学生全面了解重复命令的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际创作的影响，以及如何应用重复命令解决画图中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个重复命令在画图中的具体应用。

小组内讨论该应用的操作步骤、可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复命令的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括重复命令的应用、操作步骤和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重复命令的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重复命令的基本概念、操作方法和案例分析。

强调重复命令在画图创作中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中尝试应用重复命令进行创作。

布置课后作业：让学生利用重复命令制作一幅个性化的画图作品，并撰写创作心得，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《计算机编程入门》：介绍编程基础知识，特别是循环结构的使用，帮助学生更深入地理解重复命令的原理。

-《图解Scratch编程》：通过图解方式，介绍Scratch编程中的循环模块，让学生了解重复命令在不同编程环境中的应用。

-《创意计算机艺术》：收录了多种使用计算机软件创作的艺术作品，包括利用重复命令制作的图案，激发学生的创作灵感。

-《信息技术与创意设计》：探讨信息技术在创意设计中的应用，特别是如何利用重复命令等技巧提升设计作品的视觉效果。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，尝试使用不同的重复命令创作出更多有趣的画图作品，如迷宫、复杂图案等。

-学生可以自主探索画图软件中的其他功能，结合重复命令，制作出具有层次感和动态效果的图画。

-鼓励学生将所学的重复命令原理应用到其他编程或设计领域，如制作简单的动画、游戏等。

-安排学生进行小组合作项目，选择一个主题，如自然景观、节日庆典等，运用重复命令共同创作一幅大型作品。

-学生可以撰写学习日志，记录自己在学习重复命令过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术竞赛或展览，展示自己的画图作品，增强自信心和成就感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了案例分析法，通过展示具体的重复命令画图作品，让学生直观地感受到重复命令的实用性和创造性，从而激发他们的学习兴趣。

2.我还鼓励学生进行小组合作，共同探讨重复命令在不同场景下的应用，这样的教学方式不仅提高了学生的合作能力，也让他们在实际操作中加深了对知识的理解。

（二）存在主要问题

在教学过程中，我发现部分学生在理解重复命令的原理上存在困难，可能是因为我在讲解基础知识时没有足够地简化复杂概念。此外，课堂时间安排上显得有些紧张，导致学生进行小组讨论和展示的时间不够充分。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-对于基础知识的讲解，我会尽量使用更直观的比喻和图示，帮助学生更容易理解重复命令的原理。

-我将调整课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行小组讨论和展示，以便他们能够更深入地探讨问题，并充分表达自己的想法。

-为了提高学生的参与度，我打算引入更多的互动环节，比如在讲解过程中穿插一些小测试，及时了解学生对知识的掌握情况，并给予个别指导。

-我还会收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的真实体验，以便更好地调整教学方法和策略，使课程更加贴近学生的需求。板书设计1.重复命令的基本概念

-定义：重复命令是一种编程指令，用于重复执行一系列操作。

-作用：简化重复任务的执行，提高效率。

2.重复命令的操作步骤

-设置重复条件：确定重复执行的次数或条件。

-编写重复操作：列出需要重复执行的操作步骤。

-结束重复：设置结束条件或重复次数达到时停止重复。

3.重复命令的应用示例

-画五角星：通过重复命令绘制五角星的五个角。

-绘制螺旋线：使用重复命令绘制螺旋形状的线条。

-制作图案：利用重复命令创作复杂的图案设计。

4.重复命令的注意事项

-重复次数的设置：合理设置重复次数，避免过多或过少。

-操作步骤的编写：确保操作步骤清晰、正确，避免错误或混乱。

-安全性考虑：在使用重复命令时，要注意保护数据和设备的安全。

板书设计将采用简洁明了的图表和流程图形式，突出重点知识点，同时结合艺术性的图案和色彩，增加趣味性和视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂-通过提问：在课堂上，我将设计一些与重复命令相关的简单问题，以了解学生对基本概念的理解情况。例如：“什么是重复命令？”、“重复命令的作用是什么？”等。通过学生的回答，我可以评估他们对知识点的掌握程度。

-观察学习：在学生进行小组讨论和实践操作时，我会观察他们的互动和操作过程，以了解他们的合作能力和实际问题解决能力。通过观察，我可以及时发现学生在操作中遇到的问题，并给予指导。

-测试评估：为了评估学生对重复命令的掌握程度，我会在课堂上进行一些小测试。这些测试可能包括填空题、选择题或简答题，以检查学生对重复命令基本概念和操作步骤的理解。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-作业批改：在课后，我会认真批改学生的作业，包括他们利用重复命令创作的画图作品。在批改过程中，我会注意检查作品的创意性、操作的正确性和完成度。对于优秀的作品，我会给予积极的反馈和表扬，以鼓励学生继续努力。

-作业点评：在课堂上，我会组织一次作业点评环节，让学生展示自己的作品，并分享创作过程和经验。其他学生和教师可以对展示的作品进行提问和评价，以促进交流和互相学习。通过点评，我可以了解学生对重复命令的运用能力，并及时给予指导和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《计算机编程入门》和《图解Scratch编程》等书籍，了解编程基础知识，特别是循环结构的使用，帮助学生更深入地理解重复命令的原理。

-视频资源：推荐学生观看一些计算机编程和设计的在线视频教程，如使用重复命令进行创意画图的视频教程，以直观了解重复命令在实际应用中的效果。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，尝试使用不同的重复命令创作出更多有趣的画图作品，如迷宫