七年级历史下册 第三单元 第18课 收复台湾和抗击沙俄教案 新人教版

七年级历史下册第三单元第18课收复台湾和抗击沙俄教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第三单元第18课收复台湾和抗击沙俄教案新人教版教学内容新人教版七年级历史下册第三单元第18课《收复台湾和抗击沙俄》。本节课主要内容涵盖了郑成功收复台湾、康熙组织雅克萨之战两个部分。通过学习，学生应掌握郑成功收复台湾的经过及意义，以及康熙组织雅克萨之战的原因和结果。同时，引导学生理解我国捍卫国家领土主权的决心和勇气。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalconfidence和nationalidentity核心素养。通过分析郑成功收复台湾和康熙组织雅克萨之战的历史事件，引导学生掌握历史分析方法，形成对历史的正确认识和理解。同时，加深学生对中国传统文化的了解，增强文化自信。此外，通过本节课的学习，使学生深刻认识到维护国家领土主权的重要性，培养学生的国家认同感和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的一些基本知识，如封建社会的变迁、明朝的兴衰等。同时，学生对郑成功和康熙帝这些历史人物也有一定的了解。但在收复台湾和抗击沙俄的具体事件上，学生可能了解不多，需要通过本节课来深化认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事比较感兴趣，尤其是那些英勇事迹。他们善于通过图片、视频等视觉手段来学习，喜欢互动和讨论。在能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要老师在课堂上进行引导和启发。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的教学方式，对于理论性较强的知识，需要老师通过案例、故事等形式来进行形象化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解郑成功收复台湾和康熙组织雅克萨之战的意义上，学生可能会觉得较为抽象，难以理解其背后的历史背景和深远影响。同时，学生对于抗击沙俄战争的具体过程和战术，可能也会感到困惑。此外，如何引导学生正确看待历史，认识国家领土主权的重要性，也是一大挑战。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多元化的教学方法。讲授法主要用于向学生传授收复台湾和抗击沙俄的基本知识；讨论法有助于激发学生的思考，培养他们的历史思维能力；案例研究法能够让学生更深入地了解历史事件；项目导向学习法可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

(1)导入新课：通过播放一段关于郑成功收复台湾的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入历史情境。

(2)讲授基本知识：教师简要介绍郑成功收复台湾和康熙组织雅克萨之战的背景、经过和意义，让学生掌握基本的历史知识。

(3)案例分析：教师提供两个历史案例，让学生分析郑成功收复台湾和康熙组织雅克萨之战的共同点和不同点，引导学生运用历史思维进行思考。

(4)小组讨论：学生分成小组，讨论我国捍卫国家领土主权的重要性，以及作为青少年如何肩负起维护国家领土主权的责任。

(5)成果展示：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。

(6)总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调我国捍卫国家领土主权的决心和勇气。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频、历史图片等教学媒体和资源。PPT主要用于展示收复台湾和抗击沙俄的历史事件；视频和图片则可以帮助学生更直观地了解历史情境。此外，还可以利用在线工具，如历史地图、时间线等，让学生更好地理解和掌握历史知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《收复台湾和抗击沙俄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家收复失地、捍卫国家领土主权的重要性是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国历史中的英勇事迹。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解收复台湾和抗击沙俄的基本概念。收复台湾是指……（详细解释概念），它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了收复台湾和抗击沙俄在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调郑成功收复台湾和康熙组织雅克萨之战这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与收复台湾和抗击沙俄相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示收复台湾和抗击沙俄的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国历史中的收复失地和捍卫领土主权”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了收复台湾和抗击沙俄的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国历史的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握郑成功收复台湾和康熙组织雅克萨之战的基本经过和意义。

2.理解我国捍卫国家领土主权的决心和勇气。

3.培养历史思维能力，能够分析历史事件的前因后果。

4.增强文化自信，对中国传统文化有更深入的了解。

5.培养团队合作能力和解决问题的能力。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.描述郑成功收复台湾的经过，如郑成功如何率领舰队打败荷兰殖民者，收复台湾等。

2.阐述康熙组织雅克萨之战的原因和结果，如康熙帝如何组织军队，成功击退沙俄的进攻等。

3.分析收复台湾和抗击沙俄对我国历史的影响，如维护国家领土主权，捍卫民族尊严等。

4.探讨我国历史中的英雄人物如何为国家利益而奋斗，如郑成功和康熙帝的英勇事迹等。

5.应用历史思维分析现实生活中类似的事件，如如何看待现代社会的领土争议等。

6.通过对历史事件的学习，培养对祖国的热爱之情，增强国家认同感和民族自豪感。

在教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保每位学生都能达到以上的学习效果。同时，我会布置相关的课后作业和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的历史素养。通过本节课的学习，学生将不仅能够掌握历史知识，还能够培养正确的价值观和爱国情怀。板书设计1.郑成功收复台湾：

-时间：公元1661年

-经过：郑成功率领舰队打败荷兰殖民者

-意义：收复台湾，维护国家领土主权

2.康熙组织雅克萨之战：

-时间：公元1684年和1696年

-原因：沙俄侵略我国东北地区

-结果：康熙帝组织军队成功击退沙俄的进攻

3.我国捍卫国家领土主权的决心和勇气：

-历史事件：郑成功收复台湾、康熙组织雅克萨之战

-英雄人物：郑成功、康熙帝

-精神传承：英勇斗争，捍卫民族尊严

板书设计要求简洁明了，重点突出。为了增加艺术性和趣味性，可以采用图文结合的方式，如在郑成功收复台湾的板书设计中，可以插入郑成功的画像和台湾地图；在康熙组织雅克萨之战的板书设计中，可以绘制康熙帝指挥作战的场景。通过这样的设计，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆历史知识。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用所学知识，我将举出五个典型的例题进行讲解。这些例题将涵盖本节课的主要知识点，包括郑成功收复台湾的过程、康熙组织雅克萨之战的原因和结果，以及我国捍卫国家领土主权的决心和勇气。

例题1：郑成功收复台湾的经过是怎样的？请简要描述。

答案：郑成功收复台湾的经过如下：郑成功率领舰队从金门出发，经过激烈战斗，最终打败荷兰殖民者，成功收复台湾。

例题2：康熙组织雅克萨之战的原因是什么？请简要说明。

答案：康熙组织雅克萨之战的原因是沙俄侵略我国东北地区，威胁到国家的安全和领土完整。为了捍卫国家领土主权，康熙帝组织了雅克萨之战。

例题3：雅克萨之战的结果如何？请简要描述。

答案：雅克萨之战的结果是康熙帝组织的军队成功击退了沙俄的进攻，保卫了国家的领土主权。

例题4：请结合实例说明我国历史中的英雄人物如何为国家利益而奋斗。

答案：我国历史中的英雄人物，如郑成功和康熙帝，为国家利益而奋斗的实例有很多。以郑成功为例，他率领舰队打败