2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）1 67的乘法口诀第1课时 67的乘法口诀教案 西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法（二）16，7的乘法口诀第1课时6，7的乘法口诀教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三表内乘法（二）16，7的乘法口诀第1课时6，7的乘法口诀教案西师大版教学内容本节课选自2023二年级数学上册三《表内乘法（二）》章节，主要内容为6，7的乘法口诀。具体内容包括：

1.学习6的乘法口诀，即6×1=6，6×2=12，……，6×9=54；

2.学习7的乘法口诀，即7×1=7，7×2=14，……，7×9=63；

3.通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生理解和记忆6，7的乘法口诀；

4.设计练习题，让学生运用6，7的乘法口诀解答，巩固所学知识；

5.引导学生发现乘法口诀中的规律，培养学生的逻辑思维能力。核心素养目标1.培养学生数感和符号意识，使他们在运用6，7乘法口诀的过程中，加深对数字及其关系的理解；

2.提升学生的运算能力，熟练掌握6，7乘法口诀，并能灵活应用于实际问题；

3.培养学生逻辑思维和抽象思维能力，探索乘法口诀中的规律，为后续学习奠定基础；

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论和互动游戏，学会与他人共同解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.掌握6，7乘法口诀；

2.灵活运用口诀进行表内乘法运算。

难点：

1.口诀记忆；

2.口诀在具体运算中的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过编故事、唱歌谣等方式，帮助学生记忆口诀，提高记忆效果；

2.设计丰富的教学活动，如口诀接龙、速算比赛等，让学生在游戏中练习口诀，增强口诀运用的熟练度；

3.创设生活情境，将口诀应用于实际问题，让学生在实际操作中感受口诀的实用性，提高解决问题的能力；

4.针对难点，进行小组合作学习，让学生互相交流、讨论，共同克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解6，7乘法口诀的意义和用法，引导学生理解并记忆口诀；

2.情境教学法：结合学生的生活实际，创设有趣的生活情境，让学生在情境中运用乘法口诀，提高学习的兴趣和主动性；

3.游戏教学法：设计口诀接龙、速算比赛等游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中熟练掌握乘法口诀。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示乘法口诀的图片、动画等，帮助学生直观地理解和记忆口诀；

2.教学软件：运用教学软件设计练习题和互动游戏，让学生在操作过程中巩固乘法口诀知识；

3.实物教具：使用实物教具，如计数棒、乘法口诀卡片等，让学生动手操作，增强对乘法口诀的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于6，7乘法口诀的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘法口诀的意义和应用，设计问题，如“6乘以7等于多少？你能用口诀来计算吗？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保每位学生都能掌握口诀的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解6，7乘法口诀。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触乘法口诀，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小动物赛跑的故事，引入6，7乘法口诀的学习。

-讲解知识点：详细讲解6，7乘法口诀的用法，结合具体例题。

-组织课堂活动：设计口诀接龙游戏，让学生在游戏中应用口诀。

-解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考口诀的用法。

-参与课堂活动：在口诀接龙游戏中，积极应用所学的乘法口诀。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过故事和例题，帮助学生理解口诀。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中熟练口诀。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-加深学生对乘法口诀的理解，提高应用能力。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的乘法口诀练习题。

-提供拓展资源：推荐一些乘法口诀的学习网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习乘法口诀。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂知识，提高学生的独立解题能力。

-通过拓展学习，丰富学生的知识面。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学真有趣：乘法口诀的故事》

-《数学思维训练：乘法口诀的奥秘》

-《趣味数学：乘法口诀在日常生活中的应用》

2.课后自主学习和探究：

-知识点一：乘法口诀的历史与发展

学生可以通过阅读相关书籍或资料，了解乘法口诀的起源、发展过程以及在各个文明中的应用。

-知识点二：乘法口诀的规律与特点

学生可以探究乘法口诀中的规律，如对称性、递增递减等，并尝试用自己的语言总结这些规律。

-知识点三：乘法口诀在实际问题中的应用

学生可以搜集生活中的实际问题，如购物、烹饪等，运用乘法口诀解决这些问题，体会数学的实用性。

-知识点四：乘法口诀与其他数学知识的联系

学生可以探索乘法口诀与加法、除法、分数等其他数学知识之间的联系，加深对数学体系的理解。

-知识点五：乘法口诀的趣味玩法

学生可以尝试设计自己的口诀游戏，如改编口诀歌词、制作口诀卡片等，与他人分享，提高学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的听讲情况，包括注意力集中程度、参与互动的积极性等；

-评价学生在课堂活动中表现出的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的表现，如观点的清晰度、论证的合理性等；

-检查小组成果展示的完整性和准确性，以及学生在展示中的表达能力和逻辑性。

3.随堂测试：

-设计与课堂内容相关的测试题目，评估学生对6，7乘法口诀的掌握程度；

-通过测试结果，分析学生的知识盲点和易错点，为后续教学提供依据。

4.课后作业完成情况：

-检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固程度；

-关注学生在作业中体现出的学习方法和思维方式，给予针对性的指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等情况，给予及时、具体的评价和反馈；

-与学生进行一对一交流，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化的指导和支持；

-定期对教学效果进行总结，调整教学策略，以提高教学质量。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足；

-指导学生制定改进措施，提高学习效率，培养自主学习能力。

7.家长评价与反馈：

-与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步；

-鼓励家长参与学生的学习和成长，为家长提供教育建议和方法指导。重点题型整理1.计算6×5和7×4的结果，并用6，7的乘法口诀进行验证。

解答：

6×5=30，7×4=28。

验证：

6的乘法口诀：6×5=30。

7的乘法口诀：7×4=28。

2.用6，7的乘法口诀计算以下各题：

（1）6×7

（2）7×6

（3）6×8

（4）7×5

解答：

（1）6×7=42

（2）7×6=42

（3）6×8=48

（4）7×5=35

3.用6，7的乘法口诀计算以下各题：

（1）6×9

（2）7×3

（3）6×4

（4）7×2

解答：

（1）6×9=54

（2）7×3=21

（3）6×4=24

（4）7×2=14

4.用6，7的乘法口诀计算以下各题：

（1）6×3

（2）7×8

（3）6×2

（4）7×1

解答：

（1）6×3=18

（2）7×8=56

（3）6×2=12

（4）7×1=7

5.用6，7的乘法口诀计算以下各题：

（1）6×6

（2）7×7

（3）6×1

（4）7×9

解答：

（1）6×6=36

（2）7×7=49

（3）6×1=6

（4）7×9=63

补充和说明举例：

1.在计算6×5时，我们可以先用6的乘法口诀，即6×5=30。这个结果也可以通过7的乘法口诀来验证，因为7的乘法口诀中，7×5=35，而35减去5就是30，所以6×5=30是正确的。

2.在计算7×4时，我们可以先用7的乘法口诀，即7×4=28。这个结果也可以通过6的乘法口诀来验证，因为6的乘法口诀中，6×4=24，而24加上4就是28，所以7×4=28是正确的。

3.在计算6×9时，我们可以先用6的乘法口诀，即6×9=54。这个结果也可以通过7的乘法口诀来验证，因为7的乘法口诀中，7×9=63，而63