教师思想政治状况滚动调查报告

教师思想政治状况滚动调查报告

我校今年首次被省教育厅列为教师思想政治状况滚动调查高校之一，深感这是厅领导对我校思想政治教育工作的重视。3月16日上午，学校召开了办公室、党委宣传部、教务处、思想政治理论课部等单位的负责人会议，传达了厅领导高长舒同志3月15日下午在高校师生思想政治状况滚动调查会上的讲话精神，并结合学校工作实际，进行了讨论。大家认为，搞好滚动调查工作，既是完成厅领导交办任务的需要，更是了解教师思想动态、增强做好教师思想政治工作针对性的需要。会上确定了本校进行滚动调查的工作方案。3月16日下午，学校召开了各系教学秘书会议，传达精神，布置教师思想政治状况滚动调查工作。

根据省教育厅的统一安排，我校于3月19号对80名教师的思想政治状况进行了问卷调查。共发放问卷80份，回收80份，回收率为100%，其中有效问卷80份，占回收问卷的100%。为确保调查的客观性、科学性，按我校各系教师比例进行了抽样，并充分考虑了性别、年龄、职称等因素。接受调查的教师的分布情况如下：31.3％的教师属人文社科类，50%的教师属理工农医类，10%的教师属于军事、体育、艺术类。其中党员占47.5％，中级以上职称的教师占45.3％。现根据问卷统计结果，对我校当前教师的思想状况作以下分析。

一、教师思想政治状况现状分析

调查表明，我校教师的思想政治状况总体上继续保持稳定、健康、积极向上的态势。他们关注时事局势，关心社会民生，对我国未来的发展充满信心和期待；人生观、价值观积极向上，热爱、珍惜教师岗位。

1、多数教师能够关注国内外大事，充分信任党的领导集体，对党和政府一年来的各项工作总体持肯定态度。

对于中央领导集体，大家普遍表示支持和拥护，特别是对以胡锦涛同志为首的中央领导集体“求真务实的工作作风”、“反腐倡廉的决心和成效”以及“贯彻科学发展观”三方面的工作印象深刻。调查数据显示，广大教师对一年来党和政府的各项工作认同度较高。其中，认为“坚持科学发展观，加强宏观调控，保持经济持续、快速、健康发展”、“对外交往”、“构建社会主义和谐社会”、“实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家”和“加强党的建设”“成效显著”和“较为有效”的教师分别占到77.5%、75%、68.8%、67.5%和67.1%。

同时，对“反腐倡廉”、“加强法制建设”、“实施振兴东北老工业基地、中部崛起和西部大开发战略”、“处理民族、宗教事务”等方面仍有较大期望。我校教师对国内外发生的诸多大事，特别是与我国政治经济生活密切相关的事第三位

实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系

同为14.1%

加强医疗卫生服务，提高人民健康水平

深入开展党风廉政建设和反腐败斗争

另外，教师对于影响我国社会稳定的主要因素十分关注。调查表明，收入差距问题是目前大家最为关注的问题，当前影响我国社会稳定的主要因素的排位选择的统计结果如表2所示：

表2

您认为当前影响我国社会稳定最主要的因素是

第一位

区域发展不平衡，个人收入差距扩大

39.7%

就业难，无业、失业人口多

20.5%

腐败问题

19.2%

第二位

区域发展不平衡，个人收入差距扩大

25.6%

就业难，无业、失业人口多

21.8%

社会保障机制不健全

20.5%

第三位

就业难，无业、失业人口多

27.8%

社会保障机制不健全

同为17.7%

腐败问题

对于即将召开的党的十七大，“促进就业”、“促进社会公平”、“促进教育事业发展”、“反腐倡廉”是广大教师较为关注的四大主题，分别占到76.3%、75%、72.5%和71.3%。

3、对建设有中国特色社会主义的基本理论问题认识明确

调查显示，大多数教师对中国特色社会主义建设的基本理论是非问题的认识是客观的、理智的。其中，85%的教师认同“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，74.7%的教师同意“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”，85%的教师认为“我们要借鉴人类政治文明的有益成果，但绝不照搬西方政治制度和模式”，80%的教师同意“宗教信仰自由不等于宗教活动自由”，84.8%的教师同意“改革开放必须坚持社会主义市场经济”。

4、广大教师都持有积极的、正确的人生观、价值观和世界观。

调查中，从金钱与幸福、个人利益与国家利益、个人与集体的关系、人生价值、诚信等问题选择的结果上看，我校教师的价值判断的道德观念取向健康积极。具体统计数据如表3：

表3

①同意

②不同意

③说不清

竞争会导致人际关系不和谐

18.8%

75%

6.3%

在个人利益与国家、集体利益有矛盾时，应首先考虑国家、集体利益

82.3%

3.8%

13.9%

金钱是人生幸福的决定因素

15%

61.3%

23.8%

个人只有在集体中才能更好地得到发展

78.8%

16.3%

5.0%

劳动和奉献是评价人生价值的基本标准

71.8%

15.4%

12.8%

诚信受益

91.3%

7.5%

1.3%

高校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责

96.3%

2.5%

1.3%

在对社会上存在的一些不良现象，多数教师能够旗帜鲜明地持“反对”意见，其中反对较为强烈的依次为“传销”、“随意拆毁文物和革命历史纪念物”以及“铺张浪费、讲排场”分别占88.8%、85%和71.3%。

可见，我校教师人生观、价值观与政府倡导的主流价值观相符，对于“教书育人”的天职有着自觉和清醒的认识。

5、关心高校教育的改革和发展，在总体上肯定本校的各项工作。

在对促进和影响高校发展的因素中，“教师队伍的整体素质和能力”、“学校领导班子的素质和能力”、“明确办学思想，端正办学方向”被认为是最主要的三大影响因素，分别占到26.3%、25%和17.5%。另外，在贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，加强师德建设工作中，被认为是最重要的前三位依次为：“树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业”、“言传身教，为人师表，做学生的良师益友”、“从思想上关心爱护学生，热情参与和支持学生思想政治教育”。

在问卷中有关本校16个项目的工作，被评为“较好”和“很好”的前五项有“领导班子的思想政治建设”、“明确办学定位和办学理念”、“加强学生思想政治教育工作”、“加强基层党组织的建设，建立保持共产党员先进性长效机制”和“加强师德建设”。

对于本校教师队伍的总体印象，“敬业精神”、“教学水平”、“道德品质”、“人格魅力”被评为“满意”和“比较满意”的分别占90%、88.6%、86.1%和80%。

二、调查反映出来的突出问题

1、少数教师对一些根本性的理论问题和重大政治是非问题认识比较模糊甚至存在较大程度的偏差。

对一些重要的深层次的问题，仍有一部分教师认识很模糊，甚至持错误的观点。13.8%和33.8%的教师“不同意”和“说不清”“社会主义必然代替资本主义”；20.3%和15.2%的教师“不同意”和“说不清”“社会主义和资本主义有本质区别”；有27.5%的教师“说不清”“只有社会主义才能发展中国”；16.3%的教师对“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”持模糊认识；8.8%和11.3%的教师“不同意”和“说不清”“宗教信仰自由就是宗教活动自由”。可以看出，这类问题在教师中虽然是少数，但应引起高度重视。

2、广大教师对大学生各方面的评价总体不高，师生在教学活动之外的交流不够。

从问卷调查显示，教师们除了对大学生的“身体素质”、“爱国热情”和“人际交往能力”、“文明礼貌素养”和“理想信念”评价较高，表示“强”和“较强”的达到58.8%、56.3%和47.5%、45%和41.3%以外，其余15个方面均评价较低。其中“心理素质”、“艰苦奋斗精神”、“奉献精神”，表示“强”和“较强”的仅分别占8.8%、10%和13.8%，而认为“较差”和“很差”的分别占38.8%、60%和50%。因此，进一步加强和改进大学生思想政治教育是当前和今后一段时期高校的一项重要而紧迫的任务，必须高度重视。

在专业教学活动之外，教师经常就“学习问题”、“就业问题”和“处世之道”方面与学生进行交流，分别占到88.8%、75%和51.3%。除此之外，其他方面的交流较少，就“业余爱好”、“个人生活问题”、“国际国内形势”和“入党问题”四个方面经常进行交流的分别占36.3%、22.5%、15%和7.5%，而没有就“入党问题”进行过交流的占42.5%。

3、教师对改革人事分配制度、提高教师待遇、加强人才培养和提高教学质量等方面反映强烈、呼声较高。

我校教师目前主要的生活困扰是“经济收入”，占66.3%，“在事业上不断取得成绩”、“建立并拥有一个幸福美满的家庭”和“多赚钱、生活富裕”分别是我校教师在生活中最为看中的三大因素。对目前自己经济收入状况“满意”和“比较满意”的只占6.3%，“一般”占25%，“不太满意”和“不满意”的分别占到了32.5%和36.3%。其中，主要的经济来源全部选择了“校内工资、津贴及课时费”，“课题费”和“其他”分列第二位和第三位。

虽然教师普遍反映收入较低，但他们对自己目前工作认为“满意”和“比较满意”的占到了42.5%，满意程度较高。“没有学术引路人”和“缺少进修机会”是我校教师在工作方面所面临的主要困扰。

另外，在对本校工作的评价中，对于“加强高层次人才的培养、吸引和使用”、“加强科研基地和平台建设”以及“改革人事制度，提高教师待遇”三方面的评价较低，选择“很好”和“较好”的分别只占到27.5%、20%和11.3%。

以上情况反映出，继续努力改善教师生活待遇和工作条件，进一步调动教师工作积极性，是当前一项十分重要的工作。

三、几点建议

高校教师的思想教育要增强针对性，重点解决教师所关心的问题，为此，建议做好以下几个方面的问题：

1、加强“邓小平理论”和“三个代表”重要思想的学习教育，坚持科学发展观，努力提高广大教师的思想政治素质。用科学发展观指导实践，引导他们正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系，树立爱岗敬业、育人强校的意识，增强对各种错误思潮的思辨能力和抵御能力。特别是当今社会，由于受国内外大思潮的影响，教师的思想观念很容易受到影响，只有通过不断地提高广大教师的政治理论水平和思想道德素质，才能引导教师以积极的态度主动支持改革，做学校各项改革的促进派，并以此教育引导学生，防止将错误观点和个人消极情绪传播给学生。

2、深化校内体制改革，适当提高教师待遇。在对教师进行思想政治教育的同时，学校也要不断深化校内体制改革，推行新的人事分配制度，适当提高教师的收入，用利益手段调动教师积极性。当前，一线教师的待遇问题是大家普遍关注的问题。特别是一些刚参加工作的青年教师，由于资历浅，职称低，申请课题难度大，享受津贴低，总收入与心理预期相比有一定的差距，如不及早采取措施，很难避免人才外流。

3、注重对青年教师业务方面的培养。对于我校来讲，青年教师的培养尤其重要，各系的老教授或学