绿色建筑设计原理

绿色建筑设计原理一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解绿色建筑的基本概念，掌握其设计原理和核心要素；

2.使学生了解绿色建筑与环境保护、资源节约的关系，认识其在可持续发展中的重要性；

3.引导学生掌握绿色建筑评价标准，了解不同绿色建筑技术的优缺点。

技能目标：

1.培养学生运用绿色建筑设计原理进行建筑方案设计的能力；

2.提高学生分析建筑环境、气候条件、资源利用等要素，提出绿色建筑解决方案的能力；

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱自然、尊重环境、倡导绿色生活的情感态度；

2.引导学生树立可持续发展观念，认识到绿色建筑在节能减排、保护环境方面的重要意义；

3.激发学生对建筑学科的兴趣，培养勇于创新、积极探索的精神。

课程性质分析：

本课程为建筑学科相关课程，旨在让学生了解绿色建筑的设计原理，提高其在建筑设计和实践中的应用能力。

学生特点分析：

学生为初中生，具有一定的建筑知识基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与探究。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；

2.创设情境，激发学生兴趣，引导学生在实践中掌握绿色建筑设计原理；

3.注重培养学生的团队合作精神和可持续发展观念。

二、教学内容

1.绿色建筑基本概念

-定义、分类及特点

-可持续发展理念在绿色建筑中的应用

2.绿色建筑设计原理

-设计原则与策略

-建筑形式、结构、材料等方面的绿色设计方法

3.绿色建筑评价标准

-国内外绿色建筑评价体系简介

-评价指标及方法

4.绿色建筑技术与实践

-节能技术：太阳能、地热能、风能利用等

-节水技术：雨水收集、中水利用等

-绿色建材：环保、节能、可再生建材的应用

5.绿色建筑案例分析

-国内外典型绿色建筑案例介绍

-分析案例中的绿色设计策略及效果

教学大纲安排：

第一课时：绿色建筑基本概念

第二课时：绿色建筑设计原理

第三课时：绿色建筑评价标准

第四课时：绿色建筑技术与实践

第五课时：绿色建筑案例分析及讨论

教材章节关联：

教学内容与教材中关于绿色建筑的相关章节紧密关联，涵盖了绿色建筑的定义、设计原则、评价标准、技术实践等方面，旨在帮助学生全面了解绿色建筑的设计与应用。

三、教学方法

1.讲授法：

-对绿色建筑基本概念、设计原理、评价标准等内容进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系；

-结合教材内容，通过生动的语言、形象的比喻，提高学生对绿色建筑的理解和认识。

2.讨论法：

-针对绿色建筑技术与实践、案例分析等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；

-引导学生提出问题，激发学生的探究欲望，提高课堂互动效果。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的绿色建筑案例，让学生通过观察、分析、讨论，了解绿色建筑的设计策略及优缺点；

-结合教材内容，通过案例对比，使学生更加明确绿色建筑的设计原则和目标。

4.实验法：

-设计绿色建筑相关的实验，如节能技术实验、节水技术实验等，让学生亲自动手操作，提高实践能力；

-结合教材内容，通过实验现象，使学生深入理解绿色建筑技术的原理和效果。

5.研究性学习：

-鼓励学生针对某一绿色建筑主题进行深入研究，培养学生的独立思考和创新意识；

-引导学生查阅相关资料，撰写研究报告，提高学生的研究能力和写作水平。

6.角色扮演法：

-设定绿色建筑设计与评价的情境，让学生扮演不同角色，体验绿色建筑的设计与评价过程；

-增强学生对绿色建筑知识的运用能力，培养学生的沟通与表达能力。

7.信息技术辅助教学：

-利用多媒体、网络等资源，展示绿色建筑的图片、视频、动画等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；

-通过在线学习平台，实现课堂拓展，满足学生个性化学习需求。

四、教学评估

1.平时表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和主动性；

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，如观点提出、资料收集、成果展示等；

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录，了解学生的学习态度和重点把握情况。

2.作业评估：

-设计作业：针对绿色建筑设计原理、评价标准等内容，布置设计作业，评估学生的应用能力和创新意识；

-研究报告：要求学生撰写关于绿色建筑技术或案例的研究报告，评估学生的研究能力和分析能力；

-案例分析：评估学生对绿色建筑案例的分析和总结能力，以及从中提炼设计原则和策略的能力。

3.考试评估：

-闭卷考试：设置选择题、填空题、简答题等，全面考察学生对绿色建筑基础知识的掌握；

-开卷考试：设计案例分析题、论述题等，评估学生对绿色建筑知识的应用和综合分析能力；

-口试：针对课程内容进行提问，评估学生的口头表达能力和思维能力。

4.实践评估：

-实验报告：评估学生在绿色建筑相关实验中的观察、分析和总结能力；

-设计作品：评估学生在绿色建筑设计实践中的创意、技术运用和成果展示；

-研讨会参与：评估学生在研讨会上的发言、提问和讨论，了解学生的学术素养和沟通能力。

5.自评与互评：

-学生自评：鼓励学生自我反思，总结在学习过程中的优点和不足，促进自我提高；

-同伴互评：组织学生相互评价，培养客观公正的评价意识，提高学生的团队协作能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程总时长为16课时，每课时45分钟；

-第一至第四课时，每周1课时，依次进行绿色建筑基本概念、设计原理、评价标准、技术与实践的教学；

-第五课时，进行绿色建筑案例分析及讨论，为期2课时；

-剩余课时用于复习、实践和总结。

2.教学时间：

-结合学生作息时间，安排在上午或下午的课程中进行，确保学生保持良好的学习状态；

-案例分析及讨论可安排在课外时间，如课后或周末，以充分利用学生兴趣爱好和自主学习时间。

3.教学地点：

-理论教学：在教室进行，配备多媒体设备，方便展示图片、视频等教学资源；

-实践教学：在实验室或设计工作室进行，确保学生能够亲自动手操作，提高实践能力；

-案例分析及讨论：可选择会议室或图书馆等场所，便于学生查阅资料、交流讨论。

4.教学资源：

-提供绿色建筑相关的教材、参考资料、网络资源等，帮助学生深入理解课程内容；

-配备专业教师和助教，为学生提供指导和支持，确保教学质量。

5.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，适时调整教学计划和内容；