六年级个人总结怎么写(10篇)

六年级个人总结怎么写（10篇）

六年级个人总结怎么写篇1

不平凡的一年过去了，回顾一年来工作，我在校领导的关心

下，取得了一些可喜的成绩。但也存在着一些不足，为以后进一

步搞好工作，特小结

一、努力抓好学生的思想教育

作为一名六年级班主任，我能利用橱窗板报、晨会、周会对

学生进行思想教育，对学生进行献爱心教育，我班能运用读书、

故事、竞赛游戏等各种方式，让学生身心能够健康的发展。强化

学生的安全意识。平时，我注意环境的变化和特点教育学生，因

此，全体学生能从小事做起，从身边事做起。

二、注意学生的能力培养，锻炼学生自我管理，自我教育能

力

工作中，我注意学生能力培养，开展各类竞赛，促进班级干

部与学生主动，生动的发展，通过自律、自护教育及“一帮一”

学习竞赛，学生品质获得培养。

培养学生干部，指导班委工作，发挥班队干部的模范带头作

用，本学期我能做到每月召开一次儿干会，指导他们工作，发展

集体智慧，共同合作努力提高班级工作，平时班级儿干协同工作

各负其职，真正地做到了老师的助手作用。

三、立足课堂，提高质量

今年市提出有效教学过关活动，在这活动中我首先做到有效

备课、有效上课、有效训练，备课中教学目标明确具体，能突出

重点，突破难点，体现教师为主导，学生为主原则，训练为主线，

做到备教材，备教法，备学生。上课中，能突出学生的主体地位，

课堂上能让学生阅读的让学生阅读，能让学生问的让学生问，能

让学生思考的让学生思考，能让学生讨论的让学生讨论，能让学

生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结，做到面向全

体学生，关注各个层次的学生，因材施教，发挥教师的主导作用，

课堂上我能在重点、难点、疑点上下功夫，抓住课堂40分钟，向

40分钟要效益。训练中，我能做到精选习题，正确把握练习的深

度和广度，对于同层次的学生提出不同要求，有梯度，份量适中

要求学生完成的作业和测试题，我首先自己先做一遍，归纳解题

方法，规范解题步骤，作出标准答案，真是功夫不负有心人，通

过一年的努力，我任教的五数受到领导和家长们一致好评。

四、认真做好评定工作和家访工作

教育学生就得根据学生的心理动机，结合学生的年龄特点，

努力钻研教育方法，全面地进行“三结合”教育，让学生在学校、

家庭、社会的一个有机结合下健康成长。

成绩只能代表过去，当然，工作中也存在着不足之处，有待

于今年工作中进一步提高。六年级个人总结怎么写篇2

小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当

孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心

的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃

地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨

而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成

为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除

了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、

安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,

它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学

生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个

行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和

自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就

需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经

常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中

出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学

生逐步做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，

首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深

信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子

更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、

八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈

妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也

深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些

孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出

自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢犍子。我帮

他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我

不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他

们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得

太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，

绝不会有厌烦的神色。

三、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范例，

对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年

级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，

对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主

任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任

的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的

每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主

任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形

之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻

注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默

化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，

而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到

随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到

教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告

状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且

学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受

影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率

变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，

课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会

记到一节课以后，课堂的利用率提高了。

说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。

一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“某

某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立

刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱

哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某

已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！“教室里一下子安静了

许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改

观。

五、因人而异，把握火候

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气

的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，

一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘

气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他

我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人

不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的

孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我

们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都

有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保

姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年

级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，

小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己

充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有

严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效

果。

六年级个人总结怎么写篇3

时代进步“君子”好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有

忧，厌学情绪倍感忧愁；留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。

这是农村学生成长的一个真实写照。我工作十几年了，也跟了几

届毕业班了，与以往的毕业班相比，感触是非常深刻的。针对此

情况，根据学期初的工作计划，结合学生实际，本学期我着重抓

了以下几个方面的工作。

一、加强思想教育，确立奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重

点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他

们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共

同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共

同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班

集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为

班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积

极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体

目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体

的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同

学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日

常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规

范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集

体荣誉感。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高

的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有

教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。

热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体

会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必

须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，

一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同

困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随

便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做

好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，

激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地

赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更

不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，

会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教

育的效果。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童

来说，信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上

有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父

母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，

责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造

成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种

情况和学生，不仅亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生

活中热心关怀，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，

抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树

立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对

学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家

长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求

和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步

和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合

学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，

与学生建立很深厚的感情，也把许多学生从悬崖边拉了回来，思

想转化了，学习成绩提高了。本学期召开家长会议1次，家访40

余人次，与学生交心谈心50人次，转化学生2人，得到了学校和

家长的好评和肯定。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任

是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，

对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润

物无声。工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是

为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。六年级个人

总结怎么写篇4

转眼间，六年级下学期的工作已经结束了，孩子们也已经开

始放假了。这个学期我的班主任工作开展得也比较的顺利，同学

们也很配合。这个学期我们班的学生面临六年级的升学毕业考试,

所以，这个学期我的工作比较的重要，工作内容也比较的多。在

经过多次考试之后，同学们在升学考试中都获得了让自己满意的

成绩。为了之后更好的带毕业班的学生，我从几个方面进行总结，

具体内容如下：

一、教学方面

这学期我担任_班和一班两个班的—科目的教学工作，在模拟

考试中的成绩都很不错。我也经常给同学们发一些试卷，让他们

回去做。主要是培养他们做题的能力，能够从容的面对升学考试。

做得多了，会做的题目就多了。在第一次模拟考试中，有很多同

学一些基础的题目都不会做。我及时调整了教学内容和方法，在

第二次模拟考试中，就没有出现过这样的情况了。

我在家庭作业中会增加几道比较难的题目，有些是初中要学

的，作为拓展的题目。因为是拓展的题目，所以我不会在课堂上

讲解，而是让有兴趣的同学课下到办公室问我。让他们提前了解

初中的知识，在进入初中之后不会慌张。

二、班主任工作

这方面的工作我主要是从三个方面入手的：

1.学风的建设

在这个学期，我开始着重的注意培养学生们自觉学习。这样

不仅他们能在升学考试中取得一个好的成绩，也能在之后的学习

生涯中更好的学习。我联合了班里的几个班委，严格管理纪律，

对上课做小动作的同学进行劝导。到期末时，班里的学习风气已

经很不错了。

2.与家长联系

要想孩子能够认真的学，周末在家里的这两天也是很重要的。

有些同学周末基本不学习，除了把作业做完就什么都不管了。这

样的学习态度很可能导致我们老师在学校五天的努力都白费。因

为学习到知识、记忆知识是比较难的过程，但遗忘却很简单。家

长与学校要联合起来，严格管理学生在家的娱乐时间、作息时间

等。保持一个这样的状态，才能在升学考试中取得好成绩。

3.与任课老师联系

我时常向其他老师了解学生最近上课的整体情况和个别学生

的情况，以及最近的模拟考试的情况。有没有学生的成绩有退步，

或者波动比较大的。在我的课上他们不敢做别的事，但在其他老

师的课上就不一定了。所以就需要我这个班主任做到经常跟任课

老师沟通，了解学生最近的情况。

三、学生的心理辅导

这半年，对我们班里的孩子来说，心理压力是很大的。现在

升学考试越来越有难度，同学们都想上比较好的初中，家长们也

很想让孩子们上好一点的初中，所以无形之中会给孩子增加压力。

但考试最重要的就是心态，只有心态好才会稳定发挥。所以我时

常对他们进行心理辅导，告诉他们要以平常心面对考试。

四、后进生的转化

小学和初中高中不一样，小学的升学考试只考本学期的内容,

不会考一整个阶段的内容。所以那些成绩比较差的孩子，若是想

赶上来，还是比较容易的。我经常把这些学习态度比较有问题的

同学叫到办公室聊聊天，谈谈心，从聊天过程中找出他们不爱学

习的原因，解决这些问题，帮助他们早点进入学习态度。总之，

就是要晓之以情，动之以理，让这些同学喜欢上学习。

通过这一个学期的工作，在升学考试的时候，我们班同学的

成绩都很不错，排在后面的几位同学也都有进步。这给了我很大

的信心，相信我在之后的教学中能够把我的工作做得更好，给同

学们更大的帮助。

六年级个人总结怎么写篇5

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就

过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同

时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来

的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好

教育教学的工作。

一、课堂教学抓好课堂教学，提高课堂效益。

音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来

调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一

特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。

可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高

的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺

术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如

何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐

教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。

为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研

教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真

细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是三至六年级的音乐教

学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。如三年级由于年龄

较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛

选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。于是我充分听

取的意见，先让他们选出自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后

由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去

一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级由于

年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的

方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，

一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，

感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩

固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气

氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的

过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维

的火花。五年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年

龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐

活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,

音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中

我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主

题让们来到操场上开展一节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己

的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出

质疑和修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时

间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类

型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启

发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节

奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常

识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记

号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比

较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富

有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索

然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让

整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同

的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在

教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚

To在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教

人来更好地学习音乐。

二、特色社团舞蹈教学仍旧是本学年的工作重点。为了让舞

蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外

出进修，这样的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们

在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老

底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课

堂上涌动。

三、努力目标

1加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长

和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和

思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

四、不足方面

1、教学方面不够精，有待提高和加强。

2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我

的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有

好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年

是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步

着，在即将到来的新学年，我同样会用心去面对，用我的全部热情

来浇灌我深爱着的事业。

总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和

关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

六年级个人总结怎么写篇6

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声，本学

期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。

现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。

一、思想政治工作

继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、《教

育法》及一市教师十不准，提高自身的政治素养和法律意识。坚持

依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要

求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己

的意思，能够看图说话，简单的写作。

1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求,

学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜

样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，

共同进步，《小学六年级英语教学工作总结》。使其增强了竞争意

识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力,

本学期我取消了英语天天读中的签字制度，改为课文录音。让学

生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师

指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分

学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水

平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监

督。

3、当然也还存在一些不足之处：

①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注

意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已

经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的

出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面

的及时补差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过

程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过

高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时

准确的验证和审查。

③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该

找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师

不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威

信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班

内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足

够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，

他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要

求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，

效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取

更上一层楼。

六年级个人总结怎么写篇7

周六全天参加了区第二届班主任论坛，作为期末繁忙倦怠时

期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任

班主任工作只有四年，我只想用简单的文字记录我学到了什么。

有一位同样担任英语教学和班主任的老师，说了这样一句话,

让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你

更加光彩夺目；如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。

被学生称呼为“Missliu（迷死牛）”的年轻女老师，给我们讲述

了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责

任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、

责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。

让寻常的日子多些回味……给别人以阳光，首先自己要充满

阳光……改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变

的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的……新的学生

观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬

长避短，人人成才……这是来自德育专家王一凡的老师的报告，

他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，

将实践教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们、

促动人。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一人有思

想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一

个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常

的日子多些回味。

我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路，把

学生培养为“社会人”，首先身体是革命的本钱，身体健康最重

要，做“刘三好”那样的人，学习成绩要好。说的多好呀，作为

班主任不就是一直朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为

灾区的孩子捐款捐物;班级里建立跳蚤市场等，这都是要学习的。

十二位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已

形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方

法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不

就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支

撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生

一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简

单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，

当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借

鉴的。班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，

成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一

位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里

建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看

到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。”班主任简介、

寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。

爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的

来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去

做。

在你问我答的环节，我提了一个尖锐而现实的问题，“班级

德育管理固然重要，一天中我需要处理学生矛盾、排演活动等等，

可是又忽略了教学工作，比如现场就有老师边听报告边改作文本

和备课，班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作？”有老师的

回答是：你要学会如何去做班主任工作，有的老师说要挤时间、

见缝插针，有专家说德育是一体的，教育教学不可分开谈之。也

许这个问题就是自己需要去不断思索和改进的方向。

六年级个人总结怎么写篇8

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工

作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说:

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱

没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反

思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨

的教师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重

视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学

习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后

语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更

新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。

请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、

反动的言论。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重抓好后进生转化工作。

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织

老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。

同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师

认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐

患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知

道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我

将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地

成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。

六年级个人总结怎么写篇9

当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着

自己辛勤工作后对丰收的喜悦！应该说，这又一笑可以印证自己几

年来的工作思路、方法的较为正确性。因为，几年来我一直遵循

着：

一、基本情况概述

深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成

为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，

对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约

束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的

了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学

为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和

积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同

学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中

形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而

不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。

二、取得的成绩与经验

（一）、摆正班主任角色

班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的

主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是

课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而

此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一

角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，

只（或多）大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课

的学习问题，对其它学科的学习情况不（少）闻不（少）问，更有甚

者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能

给我们的班主任的任课带来一定的益处；势必会造成课任教师与

班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会

反映在学生的成绩上。

如何避免此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃

直人生的发展需要较全面的知识去做基础，如果在初中这样一个

学生打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生

路途上的许多缺憾和不足。⑵、一定程度地看轻名利。

（二）、狠抓班风，学风建设

班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的

建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工

作的中心。

（三）、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主

动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、

意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律

等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给

家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成

形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学

校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，

让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提

高学习的主动性。

三、采取的方法和措施

⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。

⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养

学生的良好学习习惯。

⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、

好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;

对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对

歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的

措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。六

年级个人总结怎么写篇10

9月份很幸运的考入了—学校，起初分课的时候担心自我教

一年级，因为一向没带过肯定会耽误孩子学习习惯的构成。开学

工作会议之后明白担任六年级的数学教学工作。

怀揣着很多种设想进入了教室，第一节课除了说一些基本的

要求，进行了摸底工作一一计算测试，这是我每一年带班的习惯，

考察一下学生的计算水平。虽然之前有了必须的思想准备，批阅

出成绩之后难免有了放弃的想法，计算基础太差，别的就不用看

To和学校的数学教师交流了下，向区教研室的蔡主任讨教了些

方法，此刻能做的就是应对现实，从头开始，尽自我的努力。

每一天数学课前进行5分钟的口算专项练习，利用午休的时

间训练基础知识，努力一个月最终迎来了第一次的摸底调研，按

分数算9人及格，大半不及格，这样的成绩单让我又一次被“打

击”了。和以前学校教师交流后成绩还是落后，人数不对等的基

础上落后意味着差距不是一般二般了！

失落的同时思考着接下来怎样做，除了每节课5分钟练习，

加强了和家长的沟通，教育是家庭、学校、社会共同的职责，每

一天作业要求家长签字，签字不是目的，其实还是激发学生自身

学习的态度要端正。同时分类强化练习，要求学生每一步的思考

写出过程，这样批阅之后明白学生错在哪里，便于有针对性的指

导提高。课堂上尽量让每一个孩子进入思考的状态，让所讲的数

学知识都能够听明白。平时和孩子交流最爱说的一句话就是教师

的任务是在课堂上所讲的知识让大家都能够简便明白的了解，你

们的任务就是按照我的要求完成。话虽这样说，教师的任务何止

这些！！半学期下来，课堂上静悄悄了有了一些变化，之前每一次

的团体备课听课的数学教师总会调侃几句：“你们班级的纪律真

好，问问题都没人回答……。”我明白大家都在着急，教育是慢

的艺术，近两次的团体备课我暗暗的高兴，课堂上愿意表达的孩

子多了，这是一个进取的信号，一个欣喜的变化，听课教师也看

到了孩子的提高，三个月的口算专项练习起了作用，每一天的基

础知识训练有了效果。看到孩子的提高高兴的同时，清醒的明白

差距还是有的！但我更加坚信当孩子的态度发生了转变，对数学产

生了些许兴趣，不再像以前那样了，后面的路必然会走的越来越

好。

每一次和家长交流，提高的孩子我会及时肯定表扬；思想不端

正的孩子也会及时指出，共同商讨办法。真实、真诚、自信、自强

是我对学生的要求，更应当成为教师自我的教学之道。其中有几

位家长电话中对我说：“孩子最近学习很努力，看到这样自我很

高兴，但有时候由于基础差，自我也感到有点力不从心！”“是呀!

孩子自我明白学习了，做事也懂事了，这是家长所期望的，让我

们再一齐努力让孩子有更大的提高，趁着这种时候坚持做，如果

孩子再次失去动力，放松下来，到时候再想努力的话，就更加难

了！”不知是孩子的表现让家长看到了期望，还是教师的交流