《油菜花开了》说课稿

牛庄乡中心小学张伟油菜花开了说课7/23/20241

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学准备

——说课环节——教学流程板书设计7/23/20242

教材分析

本节课通过解剖观察油菜花，让学生认识花的基本构造，共设有三个活动:活动一:观察一株油菜。活动二:观察一朵油菜花。活动三:观察一株油菜的花。

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教材分析

本课内容是本单元学习的引子，所以要为后几节课的学习奠定知识基础和情感基础。通过本单元的学习，力求为学生以后研究生物与环境，生物多样性打下基础。7/23/20244学情分析

四年级学生有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。在学习过程中，对于那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，使他们积极参与到整个探究活动中，而对那些动手能力强的学生，则要引导他们学会合作，学会交流。

7/23/20245教学目标

通过对教材的上述理解，也根据新课标对学生学科学，用科学的要求及本课特点，我确定三维教学目标为:

◆科学概念

◆过程与方法

◆情感态度与价值观

7/23/20246教学目标

◆科学概念1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。2.花是植物的系列器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

7/23/20247教学目标

◆过程与方法1.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。2.观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

7/23/20248教学目标

◆情感态度与价值观

获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

7/23/20249教学重难点《科学课程标准》强调要让学生经历科学探究的过程，以培养学生的科学素养。因此，我把“学习使用解剖的方法认识油菜花的各部分构造”作为本课的教学重点和难点。7/23/202410

教学策略

教法:为了鼓励学生主动探究，培养学生科学素养，这节课主要采用解剖法、观察实验法进行教学。

学法:指导学生运用观察法，小组合作法，自主探究法进行学习活动。7/23/202411

教学准备

教具:课件、一株完整的油菜。学具:小卡片、镊子、放大镜、一朵完整的油菜花、观察记录表。7/23/202412教学流程1234探究过程自我小结拓展延伸情境导入7/23/2024131情境导入首先播放音乐视频，以此来激发学生的兴趣，导入新课。为新课教学创造最佳的学习氛围。7/23/2024141情境导入7/23/2024152探究过程活动一:观察一株油菜（播放课件）

观察需要一定的顺序。在这个环节中，我首先出示一株油菜，让学生整体感知，并问:“你觉得这株油菜长得怎样？你知道油菜各部分的名称吗？”一“石”激起千层浪，这样的问题不仅能更好地引导学生学习，还能激活学生的思维。学生通过自主观察思考，很快就能指出油菜的根、茎、叶、花、果实。7/23/202416你觉得这株油菜长得怎么样？你知道这株油菜各部分的名称吗？一、观察一株油菜7/23/202417花果实（含有种子）茎叶根7/23/2024182探究过程活动二:观察一朵油菜花

这部分内容既是本节课的教学重点，又是本课的教学难点，所以在教学时我采用直观演示法，小组合作探究法进行教学。学生在观察了油菜的完整植株后，自然会对油菜花的观察产生兴趣。

7/23/202419二、观察一朵油菜花7/23/202420怎样更清楚地知道花的结构？？动手实验——让我们给花做个小手术“解剖”1、实验目的：了解花的结构2、实验材料与工具：

花朵、镊子、放大镜3、实验步骤：解剖顺序：萼片—花瓣—雄蕊—雌蕊7/23/2024214、实验记录：记录的方法：图画+文字表格7/23/202422主要部分数量颜色气味其它发现闻气味时，要注意安全，不要将花弄到鼻子中去4461绿色黄色黄色绿色清香清香清香清香两两相对成十字形萼片上无叶脉顶端大，底端小顶端小，底端大油菜花的记录萼片花瓣雄蕊雌蕊7/23/202423油菜花的花瓣数目都一样吗？？像油菜花这样每朵花的花瓣都是4个的花属于十字花科。7/23/2024242探究过程活动三:观察一株油菜上的花这部分内容我让学生自己找出感兴趣且有价值的问题，再共同讨论得出答案。培养学生的思维能力和探究能力。

7/23/202425三、观察一棵油菜的花数一数开了几朵花这是什么？花蕾7/23/202426盛开的花花蕾刚开的花7/23/202427花蕾的未来变化连续图花蕾刚开的花盛开的花快要谢的花已经谢的花长出果荚（果实）长出果荚已凋谢的花快凋谢的花7/23/2024283自我小结学生自我总结：这节课我们学习了什么内容？最感兴趣的是什么？关于绿色开花植物你还想知道什么？培养学生总结归纳的能力。7/23/2024294拓展延伸鼓励学生课后种植白菜花，观察花孕育为果实的过程，并做好观察记录。此环节是注重学生的课外探究活动。新课程的一个特点就是强调科学实践，要求在生活中学习科学。这样的活动，能够把学生学