班主任工作总结

班主任工作总结

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品

质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配

合学校团委和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学

生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“寻

找我身边的活雷锋”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖

国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我

也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上

的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和

有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地

了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知

识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感

到迷惘，对前途失去信心，赵宇就是典型的一个例子。因此，

在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学

期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,

通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我

意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又

注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放

手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育

和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生

学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建

设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主

题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意

志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大

地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作

责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学

风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本

学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较

好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康

的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者

来，以胜利者走。进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,

却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在

这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深

入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教,

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、

最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除

或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还

创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成

功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。第一次月考考试之后，根据

学校安排，我们召开了一次组建以来的第一次家长会，一方面

宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了

解了学校和学生的情况。期中考试之后，又根据学校统一安排,

班主任及任课教师又对学生进行了家访，通过家访，教师对学

生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也

获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作

中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的

声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，还要穿过国道，

因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能

有丝毫的放松。

六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护

学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习

任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质

的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现

场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防

止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育

力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们

的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视

为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、

采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在

处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注

意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师

的威信，增进师生情谊。

八、办班级小报。本学期，根据外地班主任的工作经验介

绍，我尝试办班级小报，定名为《溪流周报》，意为班级里的每

一个同学就是一条小的溪流，而一条条溪流就可汇集成大江大

河，就会力量无穷。小报的稿件来源，一是我自己搜集到的有

教育意义的文章，二是学生自己的创作。一张小报，做到了一

举多得。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级

工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这

届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以

后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的

努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

转眼接手三班已经三个月了，从最初地很不情愿，到现在

的越来越有信心，我在这三个月中体会到了信心的作用，记得

刚开学不久，程校长偶然问我，接了新班怎么样?我当时就把自

己的心里的各种抱怨和抵触情绪全都展现了出来，程校长对我

说，带一个班级，班主任自己首先要有信心，如果你自己都没

有信心，那么这个班的学生更谈不上信心了。在一次值班期间,

我对耿主任抱怨到我自己辛苦带的七班为什么要给拆开，给我

一个成绩很差的三班，耿主任给我谈起了他当班主任时的很多

经验，他作为一名物理老师，当班主任时肯定也是半路在初三

接的班，他当时一点怨言都没有，而我在二接班，更没有资格

有怨言了。于是我从内心深处开始接受这个班，不再有任何怨

言，因为我根本没有发泄怨言的资本。在这三个月中，我每天

晚上都在这里和学生一块上自习，让他们适应我，我也适应他

们，渐渐地学生的各个方面朝着我所设想地方向去发展，各方

面也基本都上了路，在这三个月中的我们班的学习成绩有了大

地提高，每一个学生在三班找到了学习的自信，同时我们积极

参加学校组织的各种活动，认真遵守学校的各种规章制度。

经过三个月的班级管理，我也

发现了班里存在地各种问题

学生的自律意识很差，在自习课上以及中午午休时不能做

到很好地自我约束，原因就在于班里的三四个学生，几乎每次

捣乱纪律都是这几个学生引起的。

2.

班里的极个别女生出现青春的懵

懂，我好几次发现班里有传小纸条现象，没收以后才发现就是

那几个极少数的女生在班里造谣生事。

3.上课纪律除英语课外，其他

科目的纪律有待提高，尤其是政治，历史，地理科目。

4.班里存在课间谈论电脑游

戏现象，集中体现在班里的几个男生的身上，班里还存在说脏

话现象。

5.值日班长的威信还没有树

立，很对男生不服女值日班长的管理，导致班里男女关系不是

很和谐。

解决方法：

1.利用班会强化纪律包括课

间和课上，指定学习委员负责课上纪律的检查，及时反馈给班

主任。

2.对于极少数的女生单独谈

话，进行教育，晓之以理，动之以情。

3.积极引导学生养成好的周

末习惯，杜绝上网情况。

4.对于值日班长以及班委进

行工作地指导，教给他们如何树立威信。

本学期，我担任二（2）班班主任工作。在学校领导的支持

下，在教导处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，

既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工

作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，

团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教

师开展各种教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是二年

段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩

的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班风方面，本学

期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整,

我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个

角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班

内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，

张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立

评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识

面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入二年以后，班干部换届重新选

举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的

班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养

他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，

各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题,

同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身

作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教

育的结合

二学生由于熟悉了校园环境，又没

有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对

他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打

架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导

不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、

《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、

竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》

和《中学生日常行为规范》，并且配合教导处执行《一日常规》,

严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、

督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,

道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举

止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，

要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于

律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范

学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由

观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，

因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理

方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中

正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，

还开过优生学习经验交流会，效果都很好。

二、严格的要求的最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕

耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是

马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只

有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工

作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不

导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比

如：姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，屡

教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功

的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果

学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服

地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们

给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对

这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的

老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严

导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。在学期临近尾

声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还

要讲究方法继续管理好他们。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主

任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任

的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合

力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反

馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万

绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，

特别是象我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实

实干好自己的工作。

有人说：班主任是世界上最小的主

任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三

个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到

了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动

名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽

苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，

让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初

一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和

经验教训：

一、一期限来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持

和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心

乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结

同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意

工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多

班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下

星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提

高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针

对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极

作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了

解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生

家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题

的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是本级内大多数同学情绪、

言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集

体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,

首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与

群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

(1)培养学生对班级的归属感和团

体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是

一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相

信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自

然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二(3)

班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其

他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有

凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、

班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运

会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，

我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事

情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员

都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充实，有

很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使

自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个

没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这

种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何

物质的回报还要来的珍贵。

作为班主任的基本任务是全面贯彻

落实党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施

对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。

本学期为了使初一、二已经形成的良好班级风貌更上一个新台

阶，带动同学们不断进取，我特别重视班级班风的建设。本着

这个原则我做了如下几个方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班

主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱

护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品

德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思

想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团

结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要

有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之

以行，持之以恒。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和

交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的

班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。

班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经

过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任

心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，

进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断

进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育

他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，

团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求,

注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们

不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委

会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能

包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体

措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何

分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中

的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，

促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我

组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；

劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影

响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能

在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也

能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，

使班级成为一个大家庭。

三、不断提出新的共同奋斗目

标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是一个接一个的目标

的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋

进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生

朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展

前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新

学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一

屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学

生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认

识到一一学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识,

把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经

常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，然

后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。

如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握

了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变

戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得

更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得

的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问

题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

四、教育学生努力学习，关心

学生身心健康

学生的主要任务是学习，教育

学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指

导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，

养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负

责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的

科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和

为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定

的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量

多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时

候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到

成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位

同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多

道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，

不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励

他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡

捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表

扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班

上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。

本学期还被评为班积极分子。

本学期，我班同学在我和班干

部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全

班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象,

教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊

跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有

很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主

任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。？

现代教育理论告诉我们，要组织一

个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、

身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性

格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，

使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手二（

6

）班的班主任工作后，为了使初一

已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部

的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年

的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班

干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部

失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!

但是，单纯的所谓的

民主，让学生完全自决，一些学

生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中

得到照顾

,同样有不足。比较好的办法应该

是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代

表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再

按所得票数的多寡进行排列，前

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位的同学始得当选，这样可以最大

限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最

后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,

优化班委组合。陈立志，我们班的班长，在我刚接班主任工作

时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示

我他能当班长，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,

学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;

李静，高一年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题

比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表

自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她

当宣传委员；高一年级时廖琼的副班长，活泼可爱、能歌善舞,

而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程

度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组

织能力强的陈祖德同学出任体育委员，同时再加多一个副班长

的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上,

经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任

和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，

还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光

荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓

励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，

选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，

特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工

作的廖小汉同学，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是

把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此,

我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风

貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔

的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完

成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会

议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结

得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中

的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，

鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如

此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。

例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，

通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在

班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之

间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风

气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍和班级建设的

工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，在期末

文理分科分班指导班会上，我给同学们讲在这时候既要注重全

面发展，又要有所侧重科目，便于自己好选择科目，然而学生

在这次期末考试中偏科现象太严重，合本班各科的平均分数很

不理想。从这件事上说明班主任的一言一行，都会给学生带来

影响。

开学已经一个月了，在这一个月里,

我针对二107班的实际情况，认真的做了以下工作，事实证明,

正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到现在的

这段时间里，107班的班级工作取得了长足进步。

从这学期开学起，我就确立了

一个目标，必须把107班的学习成绩提上来，如果要想搞好学

习成绩，首先必须做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自

信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学

习环境。为做好这两点，于是我决定从以下这些方面入手：

首先，我在班级中推行了“班级德

育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进

行综合评分，在双周的最后一天进行评比，评出四位“班级之

星”，并给予相应的奖励，同时评出若干相对而言表现稍差的同

学，给予相应的教育和惩罚，自从实行这项评比后，班级的大

小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的

日常评分名列前矛，学生的纪律性也大大增强了，班上出现了

人人敢为人先，事事抢着去干的好风尚，班级日常纪律也上了

一个新台阶，在我班任教的任课教师普遍反映107班的课好上,

学生听话，纪律性强。

光有纪律不行，纪律只是为更

好的学习创造前提条件，所以我时刻提醒自己，必须要把学生

的学习成绩提上来，二上学期，由于我的工作失误，107班的

学习成绩略有下滑，同时又由于我的过份急功近利，教育方法

出现了严重偏差，致使学生的自信心大大受挫，所以这学期我

决定从自我做起，下决心做学生的真心朋友，时刻提醒自己不

要对学生随便发脾气，经常下班亲自了解、解决学生的各方面

实际困难，时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习，提高自

信，并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明

确学习目的，对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进

行教育，帮助他们找原因，及时解决他们在日常学习中会遇到

的困难。自信提上来了，还得提高他们的学习兴趣，所以我从

开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动计划，喻学

于乐，让学生有充分的施展才华和表现的机会，同时在班级内

开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。

除了以上两点外，我还时刻激

励学生要自尊、自爱、自重，学会坚强和勇敢一点，在日常学

习外，我还经常带学生活动、打篮球，锻炼身体，融洽和他们

的关系，并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组，并经常过

问学习情况。

事实证明，我的工作已经取得

了一定的工作成效，学生现在能经常和我开心交流，我和学生

之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习也开始有了起色，上

个星期历史老师和物理老师就向我报喜，说学生的学习态度和

学习成绩有了大的进步。

当然，班级管理是一项长期而

又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、

坚持和再坚持，只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今

后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成绩。

本学期我继续担任二(3)班班主任工

作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这

平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将

本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，

就不要有什么怨言(也许这也是难免的)。作为教师，首先应该

把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，

失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事

情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当

作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作

一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连

续的过程。

你把教育当作事业去做，你就会付

出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱

自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作

事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这

么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书

当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”

转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也

一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工

作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因

此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为

学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献

一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事

情。

其次，建立完善的班干部队伍。我

试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。

除了学校要求必设的班干部之外,

我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管

收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，

值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制

度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七

年三班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制

度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一

分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却

很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学

期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施

规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先

制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四，确立班级奋斗目标:让学生学

会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,

然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更

多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:

“千学万学,学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了

工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级

提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造

温馨氛围,公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级

管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体”普遍的友

爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等

生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单

学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽

略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积

极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此,

平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都

坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作,

积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全

适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成

绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,

成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体

工作：

1.充分利用周一早课。初一的学生

正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立

的意识，好表现，但不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极

为反感!基于学生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级

事宜以外，其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同

学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈自己

的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮

匠一个诸葛亮，同学们都很认真地搜寻此类文章，有教人惜时，给

人信心的，还有教人培养毅力，恒心的——这种方法让每位同学

都有了在同学面前表现的机会，还让每位学生在平等的氛围中

相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

2.常与学生进行谈心。对于一些经

常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到,自习课爱讲话，不能

认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点

谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与

家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误

的基础上改正错误,并不断地提高自己。

3.积极配合各任课教师，做好协调工

作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对

有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想

动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进

行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息

传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,

我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融

洽,能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级

学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯

上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习

教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同

时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健

康地发展，健康地成长

班主任工作，我倾注了自己的全部

的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班

级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很

大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着

这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风

的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱

班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉

感，每当班级在学习上取得了好成绩，在广播操上得了名次，

我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题,

学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油,

争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈

的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好

学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重

学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错

误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以

老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样,

你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们

班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学

生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格

等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班

学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常

优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家

庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如

指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛

病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有

时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的

污物。每天吃过中饭，我总是亲自弄药给生病的孩子们吃。晚

上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育

盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才

能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常

的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，

与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事

情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意

和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见,

我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任

教师的责任不仅在于教授学生知

识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基

本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地

玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一

日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住

一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我

让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不

强，还需要时刻不放松地“看"。做操时，我先站到队伍前面，

站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐

点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地

做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都

很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无

止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也

在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高

度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理

工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽

责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命

班主任工作是一项繁琐而又细致的

工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、

爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、

守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致

的工作。

一、树立班级目标

“人活着是要有点精神的！”没有目

标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提

出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期

初，我班在总结前一学期成绩的基础上，又定下了新学期的全

班奋斗的新的目标，目标的确立无疑对学生起了极大的促进作

用。为进一步调动学生的积极性，我在平时的班会中，多次号

召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全

班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发

扬。

二、培养良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集

体必须要有良好的班风、学风。

1、健全、完善评估机制，实

施科学管理，促进良好的班风

严格班集体的常规管理，是提高班

级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴

望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,

把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，

并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进

生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学

生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

2、创设良好的学习环境

要创设一个适合读书的环境，首先

要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为

教室的整洁付出自己的努力。其次，我还注意培养学生的良好

学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在

书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到

前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习

气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人

的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳

光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至

班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教,

为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学

生良好习惯的养成。

三、加强学生的思想教育工作

1、加强对学生的思想教育，培

养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和教导处的工

作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上

好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生

澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课

余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

2、积极抓好后进生的转化工

作。

后进生的教育和管理历来是班主任

工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重

要的一环。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找

学生家长告状，或到学校教导处寻找解决的办法。我认为在学

生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和

学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，

事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调

皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

在这方面，我作为班主任及时对后

进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们

认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其

优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，

一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学

习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是

知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生

家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下

学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

五、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中

的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。

交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注

意,不能有丝毫的放松。

六、积极主动地和各科教师

联系,协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾

听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,

在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意

到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信,

增进师生情谊。

总之，班主任工作使我学到了许多,

能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不

足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有

待解决，敬请领导指正。为了学生更好的发展，希望在下一学

期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。

本学期我担任二五班班主任工作。

一学期的工作中，能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己。

爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生。

根据学校的精神，二学生的特

点，本班学生的实际情况，开学初制定了班主任工作计划，并

在实际工作中能按计划执行。总结本学期工作特点如下：

1、一学期里能够坚持及时到

岗，做到学生进班，教师进班。细心体察学生思想动态，观察班

内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。

2、在处理班级事务时，尤其是

奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏

爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错

误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在

班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。

3、信任、支持班干部的工作，

发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动,

让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在

班内培养学生团结协作的精神。

4、充分发挥家庭的作用。学生

除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。所

以经常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通

讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与

对学生的教育和管理，支持班级工作。

5、与任课教师进行及时有效的

协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳

定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

班主任的工作无小事。工作中,

我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好。尽

管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，

争取更好。

时间过得真快，转眼又一学期即将

结束，我担任班主任的二（6）班较顺利地完成了学校交给的各

项任务。回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确

实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。

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、为今后更好的做好班级工作，发扬

优点，寻找不足，现总结如下：

一、思想方面：

二的学生已逐步适应了新的环境，

他们的思想态度是否端正，将决定其能否健康地成长，毕业后

能否确立正确的世界观与人生观，因此，思想工作是班主任的

主线。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思

想现状，把握学生的思想动态，发现问题能把握好教育的方法。

本学期有个别学生有打闹的现象。处理时首先对学生晓之以理、

动之以情，使其认识到思想上的错误。同时，让他们认识到危

害性。并保证今后不会再有类似的情况发生。对于犯错误的同

学决不粗暴地解决问题，同时充分利用家庭教育这一阵地，对

犯错误的学生进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。

二、班级管理

从早自习抓起。要求每个学生一到校

就立刻拿出自己的书进行学习，这时会有一个值日班长进行监

督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：打扫卫生的值

日生必须在6：55分之前打扫完，否则下周重新值日。虽然学

校早晚课已停，但我班的语文、数学课任老师和我本人坚持轮

流利用早自习时间上早课。

上好每一节课。要求每一节课都不能

迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊

重知识，遵守纪律，要配合老师上好每一节课。由值日班长每

天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的纪律最差的人,

让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3.规范课间操。每天由体育委员组

织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，两个值日的班

长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或

打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。为了迎

接间操比赛，我利用体育课的时间督促练习，功夫不负有心人,

经过全班同学的共同努力，我班获得了第四名的好成绩。

4.强化自习纪律。要求学生必须安

安静静的上自习，不准说话，随意走动，两个同学讨论问题不

能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，

确保自习的质量。

5.安全卫生教育

针对甲型H1N1流感的严重性，我

班设计了相应的板报，加大宣传预防流感的力度，防患于未然。

谨遵学校的布置，按时晨检、午检，有特殊发烧的情况及时上

报。针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全

教育，主办相应的主题班会取得了较好的效果。狠抓卫生，班

级，清洁区从不留死角，，做到勤扫勤拾，确保学生在清洁的环

境中学习和生活。

6.召开部分学生的家长会。

这一学期召开了两次家长会。第一

次是在十月份，我班的部分学生语文作业完成的相当不好，语

文是所有学科之母，对语文学科不重视这不是一个好的现象，

因此利用下午放学后的时间和这些学生的家长见了面。针对二

学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期

的教育，及时督促并监督孩子的学习，让孩子平稳的过渡到初

三，家长们受益匪浅。第二次是在十一月份的月考以后，召开

年组后一百名的学生家长会。让家长及时地了解了学生的在校

情况，对待这些学生不言放弃，家长和老师共同做好学生的思

想工作，争取学习成绩的进一步提高。

三、存在的不足和改进措施：

1.班级还有部分学生学习的自觉性

还没有养成，为改变这种状况，我将首先分析班级学生学习状

况，学习的动态，了解学生的思想，对于肯学，想学，有能力

学好的学生，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到

自觉学习的行列中来，对于想学，而又无人引导，弄不好就会

放弃学习的学生，我想通过教师，学校，家庭，三管齐下，配

合各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对

待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。鼓励他们争

取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生。

2.这学期我班在卫生方面扣了不少

的分，这也是我心里最遗憾的地方。作为老师的初衷是好的，

看来还要进一步加强卫生的管理，加大值日力度，指派值日班

长督促检查。

当然班上还有一些不足，今后，我

将继续努力工作，发扬优点，克服缺点，争取把班主任工作做

得更好。

记得在一本书上看到：老师分为四

种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。

又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能

做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，

是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个

失败的班主任。

走上工作岗位以来，我一直在积极

思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的

优秀班主任。

人生的姿势千姿百态，而我选择了

站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站

在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬

着爬不完的台阶……在这将近一年的班主任工作中，尤其是在

这学期，我体会到以下几点：