大学生心理健康教育 课件 第7章 激发创造力

第七章

激发创造力金山办公软件有限公司汇报人：WPS故事引入小肖是大二学生，为了考上研究生，整整两年都把学习这根弦绷得紧紧的。他的职业规划是先考上硕士，再努力争取读博。他认为只有读上博士，才能具备蓬勃的创造力。还有一些女大学生，认为创造是男生的事，女生天生没有创造力。有这些错误想法的青年学子大有人在。实际上，创造力开发宜早不宜迟，它和性别无关，每个人都有丰富的创造潜能。创造力的性质第一节学习目标勇于创新，激发心智潜能了解创造力和创造性思维学习创造性解决问题的步骤认识到每个人都有丰富的创造潜能创造力的误区许多人认为创造力是“天才”才拥有的能力。然而，事实证明每个人都具有创造的潜力。只要具备良好的个性品质、训练和科学的方法，这种能力就可以得以充分展现。创造能力

创造力是一种极其复杂的能力，其最显著的特征是新颖性。创造性思维的主要功能是探求结构的真相，发现事物之间的内在联系。创造性与发散思维密切相关，发散思维具有流畅性、变通性和独特性三个维度，是创造性的核心。创造力的核心要素认知因素：观察力、分析与综合能力、直觉能力、记忆力、想象力、预测力创造性思维：发散思维和聚合思维的统一，形象思维和抽象思维的统一情感因素：毅力、热情、兴趣激发创造力的方法01具有从事创新活动的内在动机02具备专门知识03掌握创造技能创造力分类表现型创造发明型创造革新型创造技艺型创造突变型创造创造性思维创造性思维是创造力的核心要素。它既是发散思维和聚合思维的统一，也是形象思维和抽象思维的统一。勇于突破刻板观念，积极发挥求异思维，善于质疑，是激发创造性思维活力的关键。创造性思维的特点

01发散思维被广泛用于创造性问题解决的测量，通过流畅性、变通性和独特性三个维度进行评定。发散思维的评定

02创造性问题的解决步骤验证：批判性地检验和评估新观念或方案。灵感：顿悟或灵机一动，产生创造性观念。孕育：经过一段时间的精神放松，重新注意问题。准备：收集与问题有关的信息。定向：规定问题或确立目标。0302010405灵感的性质

灵感依赖于选择性编码、选择性组合和选择性比较的能力。思考题为什么说“创造性思维”是创造力最活跃的因素？创造性问题的解决过程通常包括哪几个步骤？成为富有创造力的人第二节学习目标认识智力和创造力的区别了解创造力的特征加强对创造力的培养成为富有创造力的人方仲永的故事北宋文学家王安石在《伤仲永》一文中讲述了名叫“方仲永”的神童的故事。方仲永从小表现出极强的创造力，但父亲将这项天赋当作赚钱的工具，没让他继续精进。最终，方仲永从“天才”沦为平庸之人，让人惋惜。这个故事告诉我们，后天的教育与培养对成才的重要性。创造力的定义创造力爱迪生名言产生新思想，发现和创造新事物的能力。天才是1%的灵感加上99%的勤奋。智力与创造力区别智力：认识、理解与运用知识的能力。创造力：产生新思想，发现和创造新事物的能力。联系智力与聚合思维有关，而创造力与发散思维有关。中等以上的智力是顺利完成创造活动的必要条件，但不是充分条件。创造力与年龄莱曼研究：不同领域创造力的最佳年龄段有所不同数学、物理学：30～34岁化学：26～36岁医学：30～39岁文学、艺术：25～40岁总结：青年期是创造力发展的黄金阶段，青年人应把握好这一时期，勇于开拓创新。非智力因素对创造力的影响研究表明：高智力并不意味着高创造力。个性品质（进取心、自信、谨慎、毅力等）健康、动机、学习习惯、学校教育和家庭条件等非智力因素创造性人格特征主动寻求问题的答案，增加创新机会。自觉的创新意识对事业的热爱与痴迷。积极和稳定的情感细腻的观察力和突破思维界限的能力。强烈的好奇心和求知欲从失败中汲取经验，持之以恒。顽强的毅力创造性人格特征敢于提出和采用新的观念或方法，自信且有主见。独立的意识思维的积极性、敏感性、流畅性、灵活性、独特性和深刻性。不寻常的思维品质明确的人生目标和使命感。强烈而明确的价值取向010203思考题智力和创造力的关系是什么？01创造性人格的最基本特征包括哪几个方面？02激活内心的创造力第三节学习目标通过学习了解激活创造力的方法，包括头脑风暴、直接类推、想象类推、变换和重新组合、促进灵感等。青年期的重要性青年期是身心蓬勃发展与精力旺盛的时期。年轻人像海绵一样不断汲取知识，这是富于想象力的黄金阶段，也是培养创造力的关键时期。头脑风暴定义与核心头脑风暴法（Brainstorming）是最常用的创造方法之一，强调自由、不受拘束地表现观念。0102方法与应用搁置普遍认可的看法和方法。鼓励提出多样化的意见，充分展开想象力。延迟评论答案，鼓励多样性和数量。在小组讨论中，主持人不带有倾向或暗示，欢迎各种意见。成功原则禁止批判和压制别人的观念。01鼓励修订或组合他人的观念。02观念数量比质量更重要。03寻求不寻常的、微不足道的观念。04直接类推将一个领域的知识经验用于另一个领域的问题解决。如，汽车的驱动原理用于设计无链条自行车。定义与实例启发来源于相似的事物。历史上鲁班从丝茅草发明锯子，莱特兄弟从飞鸟发明飞机等。原型启发利用联想获取新途径。模仿或借鉴其他事物开阔创造者视野。方法与效果想象类推01在原有感性形象基础上形成新形象。想象力在发明创造和学习中具有重要作用。定义与作用想象实验：结合想象和逻辑推理的方法。如，伽利略通过想象实验揭示惯性定律。02科学方法03使创造者在头脑中展现未来创造物的鲜明形象。超越时空和具体条件的限制。实际应用变换和重新组合发散思维是创造活动的关键。打破思维定式，避免固定和刻板化。定义与挑战反思规则和方法，寻求新突破。变换角度观察问题，重新定义问题。重