三年级美术上册教学设计-第12课　团包纸工-人教版

三年级美术上册教学设计第12课团包纸工人教版教学目标知识与技能1.学生能够了解团包纸工的基本概念和制作方法。2.学生能够运用团包纸工的技巧制作简单的立体造型。3.学生能够通过团包纸工的制作，提高动手能力和创造力。过程与方法1.学生能够通过观察、讨论和实践，掌握团包纸工的基本技巧。2.学生能够通过小组合作，完成团包纸工的制作任务。3.学生能够通过展示和评价，提高自己的审美能力和表达能力。情感态度价值观1.学生能够对团包纸工产生兴趣，激发对美术的热爱。2.学生能够通过团包纸工的制作，培养耐心和细心的品质。3.学生能够通过小组合作，培养团队合作的精神。教学内容1.团包纸工的基本概念和制作方法。2.团包纸工的制作步骤和技巧。3.团包纸工的应用和创作。教学重点与难点1.教学重点：团包纸工的基本概念、制作方法和应用。2.教学难点：团包纸工的制作技巧和创作。教具与学具准备1.教具：PPT、视频、示范作品。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。教学过程1.导入：通过PPT展示团包纸工的作品，激发学生的兴趣。2.新课：讲解团包纸工的基本概念、制作方法和步骤。3.示范：通过视频和示范，展示团包纸工的制作技巧。4.实践：学生分组进行团包纸工的制作，教师巡回指导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计1.板书团包纸工2.板书内容：团包纸工的基本概念、制作方法和步骤。作业设计1.制作一个简单的团包纸工作品。2.写一篇关于团包纸工的日记，记录自己的制作过程和感受。课后反思1.教师要关注学生在制作过程中的动手能力和创造力，及时给予指导和鼓励。2.教师要引导学生通过展示和评价，提高自己的审美能力和表达能力。教学过程导入1.情境创设：利用多媒体展示团包纸工作品的图片或视频，可以选择一些与学生生活密切相关的作品，如节日装饰、小礼物包装等，以此吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。新课1.基本概念：介绍团包纸工的基本概念，包括什么是团包纸工，它的特点和应用范围。2.制作方法：详细讲解团包纸工的制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等基本步骤。3.注意事项：强调在制作过程中需要注意的安全事项，如正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何保持作品的整洁和美观。示范1.视频示范：播放团包纸工的制作视频，让学生直观地了解整个制作过程。2.现场示范：教师现场演示团包纸工的制作，边示范边讲解，让学生更加清晰地了解每个步骤的具体操作。3.学生模仿：鼓励学生跟随教师的示范进行模仿，及时纠正学生的错误操作，确保每个学生都能掌握正确的制作方法。实践1.分组合作：将学生分成小组，每组35人，鼓励学生相互合作，共同完成团包纸工作品的制作。2.教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。3.创意发挥：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥自己的创意，制作出独特的团包纸工作品。展示与评价1.作品展示：每个小组展示自己的团包纸工作品，向全班同学介绍自己的创作思路和制作过程。2.自评与互评：学生进行自我评价，反思自己在制作过程中的优点和不足；然后进行同伴评价，相互提出意见和建议。3.教师评价：教师对每个小组的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方。1.知识回顾：教师带领学生回顾本节课学习的团包纸工的基本概念、制作方法和注意事项。2.技能强调：强调团包纸工制作中的一些关键技能，如折叠的准确性、剪裁的流畅性等。3.情感态度：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如节日装饰、礼物包装等，培养学生的生活情趣和审美能力。课后反思1.学生参与度：教师应反思学生在课堂上的参与程度，是否每个学生都有机会参与到团包纸工的制作中，是否每个学生都能够在实践中学习和进步。如果发现有学生参与度不高，教师需要考虑是否需要调整教学策略，以激发学生的学习兴趣。2.技能掌握情况：通过学生的作品和课堂表现，教师可以评估学生对团包纸工技能的掌握情况。如果发现大部分学生未能掌握某些关键技能，教师可能需要在下一节课中重复教学或提供更多的个别指导。3.创意表现：团包纸工的教学不仅是技能的传授，更是创意的培养。教师应反思学生是否能够在掌握基本技能的基础上，发挥自己的创意，制作出有个性、有特色的作品。如果学生的创意表现不足，教师可以考虑在未来的教学中提供更多的启发和激励。4.教学方法的有效性：教师应反思所采用的教学方法是否有效，是否能够满足学生的学习需求。例如，视频示范和现场示范是否都起到了预期的效果，分组合作是否促进了学生的交流和合作，等等。如果发现某些教学方法不够有效，教师可以考虑在未来的教学中尝试其他方法。5.课堂管理：教师应反思课堂管理是否有序，是否为学生提供了一个安全、愉快的学习环境。例如，学生是否能够正确使用剪刀和胶水，是否能够保持工作环境的整洁，等等。如果发现课堂管理存在问题，教师需要考虑如何改进管理策略，以确保学生的安