幼儿园美术教学中的绘画技法培养研究及评价

幼儿园美术教学中的绘画技法培养研究及评价一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，并能正确运用到绘画实践中。

2.引导学生了解和掌握线条、形状、色彩等基本绘画元素，能运用这些元素创作出富有想象力和创意的美术作品。

3.帮助学生了解绘画技法的基本概念，掌握至少两种绘画技法，并能够运用到创作中。

技能目标：

1.培养学生运用绘画技法表现事物、情感和创意的能力，提高绘画表现力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，能够独立完成绘画创作，并展示自己的作品。

3.培养学生合作与交流的能力，能够在小组讨论和分享中，提出自己的观点和意见。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对美术绘画的兴趣和热情，培养良好的审美情趣。

2.培养学生勇于尝试、积极探索的精神，增强自信心和自我表达能力。

3.引导学生学会尊重他人作品，培养团结协作、互相帮助的良好品质。

课程性质：本课程以实践性、探究性为主，注重培养学生的绘画技能和审美情感。

学生特点：幼儿园学生年龄较小，具有好奇心强、活泼好动、想象力丰富的特点，需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用启发式、讨论式教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高学生的绘画技能和创新能力。同时，注重评价学生的绘画作品，给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的自信心和创作热情。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.绘画工具和材料的使用：

-认识绘画工具：如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

-学会使用绘画材料：如画纸、画布、调色板、水彩颜料等。

2.绘画技法学习与实践：

-线条：学习直线、曲线、波浪线等线条的画法，锻炼学生的线条表现力。

-形状：认识圆形、方形、三角形等基本形状，学会组合形状创作图画。

-色彩：学习色彩的调配，掌握冷暖色、对比色等基本色彩知识，提高学生的色彩搭配能力。

-绘画技法：学习至少两种绘画技法，如水彩画、蜡笔画等，并运用到创作中。

3.绘画创作与评价：

-创作实践：鼓励学生发挥想象力和创意，运用所学绘画技法进行创作。

-作品评价：教师组织学生进行作品展示，引导学生互相评价、交流，培养审美鉴赏能力。

教学内容进度安排：

第一课时：认识绘画工具和材料，学会正确使用。

第二课时：线条的学习与实践。

第三课时：形状的认识与创作。

第四课时：色彩的调配与应用。

第五课时：绘画技法学习与实践。

第六课时：绘画创作与评价。

教材章节关联：《幼儿园美术教育指导手册》第四章“绘画技法”相关内容。通过以上教学内容的组织和安排，确保学生能够系统地学习和掌握绘画技法，提高绘画能力。

三、教学方法

针对幼儿园学生的年龄特点和认知水平，本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师以生动形象的语言，结合教材内容，向学生讲解绘画技法的基本概念和使用方法。

-通过讲解，使学生了解绘画技法的相关知识，为实践操作打下基础。

2.示范法：

-教师现场示范绘画技法的运用，让学生直观地了解绘画过程，激发学生的学习兴趣。

-示范过程中，教师可适时讲解注意事项，指导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：

-教师组织学生就某一绘画技法或作品展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

-通过讨论，培养学生的观察力、思考力和表达能力。

4.案例分析法：

-教师挑选具有代表性的绘画作品，引导学生分析作品中所运用的绘画技法。

-学生通过分析案例，学会欣赏优秀作品，提高审美能力。

5.实验法：

-鼓励学生在实践中尝试不同的绘画技法，发现和探索绘画的乐趣。

-教师指导学生进行实验性创作，培养学生的创新意识和实践能力。

6.小组合作法：

-教师将学生分成若干小组，以小组为单位进行绘画创作和评价。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.情境教学法：

-创设有趣的情境，如故事情境、生活情境等，引导学生运用绘画技法进行创作。

-情境教学有助于激发学生的想象力，提高绘画表现力。

8.评价激励法：

-教师对学生的绘画作品给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和创作热情。

-建立合理的评价体系，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生在美术绘画技法方面的学习成果：

1.平时表现：

-教师观察并记录学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作与交流情况等，以10%的比例计入总评。

-关注学生在绘画实践活动中的表现，如绘画技巧的掌握、创新意识的体现等。

2.作业评估：

-学生需按时完成布置的绘画作业，教师根据作业的完成质量、创意和技巧等方面进行评价，以30%的比例计入总评。

-作业评估重点关注学生在绘画技法应用、色彩搭配、构图等方面的表现。

3.课堂实践评估：

-教师组织课堂实践活动，如小组绘画创作、现场绘画表演等，根据学生在实践中的表现进行评价，以20%的比例计入总评。

-课堂实践评估主要考察学生的绘画技能、团队协作能力和创新能力。

4.考试评估：

-设定期中和期末两次绘画技法考试，以50%的比例计入总评。

-考试内容主要包括绘画技法的理论知识和实践操作，全面检测学生的学习成果。

5.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，提高自我认知能力。

-组织学生进行互评，培养他们的审美鉴赏能力和客观评价他人的能力。

6.家长评价：

-家长参与评价学生的绘画作品，从家庭教育的角度提出意见和建议。

-家长评价以反馈表的形式进行，不计入总评，但可作为教师了解学生校外学习情况的参考。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为六个课时，每个课时着重讲解和实践一种绘画技法。

-第一至第四课时，每课时安排1.5小时，第五课时安排2小时，第六课时安排1小时用于作品展示和评价。

2.教学时间：

-根据幼儿园学生的作息时间，将课程安排在上午进行，以充分保证学生的精力和注意力。

-每课时之间安排适当的休息时间，避免学生疲劳。

3.教学地点：

-教学活动在幼儿园的美术教室进行，确保有足够的空间和绘画材料供学生使用。

-教室内布置充满艺术氛围，激发学生的创作灵感。

4.教学内容与时间安排：

-第一课时：绘画工具和材料认识（1.5小时）。

-第二课时：线条学习与实践（1.5小时）。

-第三课时：形状认识与创作（1.5小时）。

-第四课时：色彩调配与应用（1.5小时）。

-第五课时：绘画技法综合实践（2小时）。

-第六课时：绘画作品展示与评价