九年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋）

九年级语文上册第二单元单元测试卷（人教辽宁版2024年秋）一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是()(2分)A．恪守(kè)绸缎(chóu)游弋(yè)断章取意(yì)B．亵渎(dú)劫掠(luè)广袤(mào)大发雷庭(tíng)C．积攒(zǎn)秘决(jué)遵循(zūn)自吹自擂(lěi)D．旁骛(wù)宽宥(yòu)箴言(zhēn)间不容发(fà)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)任何______的文明，______展示在世界面前，______能真正显示出它的地位和价值。而比展示更重要的是交流，交流为古老的文明带来了新鲜因子，______出更加蓬勃的朝气和活力。A．源源不断只有才迸发B．源远流长只有才激发C．源源不断只要就迸发D．源远流长只要就激发3．下列各项中分析正确的一项是()(2分)①一日三餐的生活是平平淡淡的，却散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴、探索、记录。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。④这些故事让我们的人生多姿多彩。A．“生活”是名词，“散发”是形容词，“多姿多彩”是并列短语。B．“这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事”中，“上演”作谓语。C．“一日三餐的生活是平平淡淡的，却散发着奇异的光芒。”这是表示转折关系的复句。D．将各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②①④。4．文学、文化常识与名著阅读。(5分)(1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)A．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔，高傲自负的人们。D．《水浒传》中，李逵勇武莽直，疾恶如仇。他不愿接受招安，扯了皇帝诏书，扬言要杀钦差，为宋江夺皇帝位置，被制止。(2)名著阅读。(3分)辽宁某中学开展读书竞赛活动，你作为参赛者，挑选了“名著人物知多少”这一赛道，请阅读下面材料后完成任务。人物一：他说到这里就打住了。也许，他为自己说得太多而感到后悔。不过，我以前没有猜错。不管是什么动机迫使他来到海底寻求独立，他首先仍然是一个人！他心里仍然惦记着人类的苦难，把自己博大的仁慈心献给了受奴役的种族和个人！于是，我终于明白了，诺第留斯号在义民揭竿而起的克里特岛附近航行时，他为谁送去了几百万的财宝。人物二：我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。人物三：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。①以上三个人物，你印象最深刻的是谁？②从选文中，你能看出他怎样的性格特点？③请你再写出另外一个与该人物有关的故事情节。5．古诗文默写。(6分)(1)不应有恨，________________？(苏轼《水调歌头》)(2)________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)因思杜陵梦，________________。(温庭筠《商山早行》)(4)潮平两岸阔，________________。(王湾《次北固山下》)(5)在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中，韩愈借景语言情思，用“________________？________________”道出英雄失路之悲慨。二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面的诗歌，完成第6题。(3分)【甲】石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【乙】潼关吏杜甫士卒何草草①，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈余。借问潼关吏：“修关还备胡②？”要③我下马行，为我指山隅：“连云列战格④，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都。丈人⑤视要处，窄狭容单车。艰难奋⑥长戟，万古用一夫。”“哀哉桃林⑦战，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒！”【注释】①草草：忧愁的样子。②备胡：防备安史叛军。③要：邀请。④战格：即战栅，栅栏形的防御工事。⑤丈人：官吏对杜甫的尊称。⑥奋：挥动。⑦桃林：即桃林塞。写此诗三年前，安禄山派兵攻打潼关，当时守将哥舒翰本拟坚守，但为杨国忠所猜忌。在杨国忠的怂恿下，唐玄宗派宦官至潼关督战，哥舒翰不得已领兵出战，结果全军覆没。6．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A．【甲】诗中“有吏夜捉人”是全篇的提纲，后面情节都从这里生发出来。B．【甲】诗中“呼”“啼”，“一何怒”“一何苦”，形成了强烈的对照；两个“一何”加重了感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势，并为老妇人的诉说营造出悲愤的气氛。C．【乙】诗开头四句是对筑城的士兵和潼关关防的总写。漫漫潼关道上，无数的士卒在辛勤地修筑工事。D．【乙】诗中“艰难奋长戟，万古用一夫”体现了潼关吏对所筑工事充满了担忧。(二)阅读下面两个文段，完成7～10题。(14分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观①俯览，遂忘棰辔②之劳。翌日，饭于林虑③亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡④，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。明旦，惟深⑤约寺僧契园从予游。东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。(节选自柳开《游天平山记》)【注释】①绕观：四顾，环视。②棰(chuí)辔：马鞭子、马缰绳，此处指旅途。③林虑：地名。④晡(bū)：申时，午后三时至五时。⑤惟深：和尚的法号。7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(2分)A．潭中鱼可百许头高可二黍许B．潭西南而望下瞰白龙潭而归C．以其境过清可以一战D．遂忘棰辔之劳遂至承天寺寻张怀民8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)日光下澈，影布石上。(2)泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。9．用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也10．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。(4分)【甲】文段以“定点观察”为主。作者立足于小石潭边，对潭中景物和________________进行了描绘。【乙】文段以“移步换景”为主。作者进入龙山第二天的游踪是：早上从林虑出发，______________，后来途经槐林，______________，________________，夜宿于连云阁。三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面的材料，完成11～13题。(8分)材料一：“情绪价值”一词兴起于经济学和营销领域，在于维系顾客与企业之间的关系。近年，该词被越来越多地提及，主要被用于人际关系的维系，形容使他人感到轻松愉悦的能力，提供情绪价值可以让他人感到被关注、被在意。青年人珍惜陪伴提供的情绪价值主要有两方面原因，其一是来自过往的孤独经历，其二是在特定环境下对获得帮助的感知。材料二：《2022年国民抑郁症蓝皮书》的统计数据认为在家庭中感受到严苛(控制)、忽视(缺乏关爱)和冲突(家暴)的学生患者63%认为引发抑郁症的主要原因是家庭亲子关系68%认为造成自己抑郁的原因是无用感和孤独感的老年患者33%材料三：2023年10月，沈阳市浑南区桃仙街道以“党建引领暖重阳桑榆为霞悦邻里”为主题，带领各社区党组织开展两邻建设系列活动。美地社区党委开展“与邻同行，情暖夕阳”主题摄影活动，为社区老人们拍摄照片。工作人员精心准备，用镜头为老人们留住他们金秋最美的瞬间。社区网格员还将精挑细选的照片冲洗好，装进相框里，作为节日礼物送到老人们手中。一张张照片、一张张笑靥，不仅展示了社区老人们幸福的晚年生活，更传递了邻里守望相助的温暖和关怀。材料四：家庭教育有其规律，不同家庭遇到的问题也不尽相同，法律无法像解题一样为每个问题找到完美答案。家庭教育促进法的意义，不在于手把手告诉家长该怎样解决一个个具体问题，而是为每个家庭如何开展好基础家庭教育提供参照。“尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益”“亲自养育，加强亲子陪伴”“共同参与，发挥父母双方的作用”“平等交流，予以尊重、理解和鼓励”……翻开家庭教育促进法，这些具有普适性的方式方法，既体现了对家庭主体地位的尊重，也体现了法律的促进、指引作用。在此基础上，不同家庭根据实际情况因材施教、分类施策，才能灵活应对好家庭教育中的种种情况，构建起平等和谐的亲子关系，实现父母和孩子互相促进、共同成长。11．对以上四则材料内容理解分析有误的一项是()(2分)A．“情绪价值”一词兴起于经济学和营销领域，近年来，该词主要被用于人际关系的维系，形容使他人感到轻松愉悦的能力。B．引发抑郁症的原因有很多，例如：亲子关系紧张、老年人缺少关爱等。C．沈阳市浑南区桃仙街道美地社区党委开展“与邻同行，情暖夕阳”主题摄影活动，面向的群体是社区里的老人。D．家庭教育促进法提供了具有普适性的方法，使家长能直接根据法律从容地处理各种具体问题。12．教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》对学生的心理健康有积极的指导意义。为引导大家积极关注此文件，小语想将下面的漫画作为以“青春之心理健康”为主题的宣传手册的配图，请你补全下面的解说词。(3分)【注】封面文字：《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》解说词：漫画将《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》拟人化，它坐在椅子上细致地讲解着与学生心理健康知识相关的内容，旁边的小男孩________________________。漫画寓意着《行动计划》的出台与具体实施，是要向学生________________________。13.网上流行一种说法：抑郁症就是想得太多，只要让抑郁症患者别想那么多就可以了。班级小组对此种说法展开了讨论，并提出了举措。请结合材料，补全下面发言。(3分)第一小组认为：这种说法是错误的。以学生患者为例，①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二小组认为：这种说法是错误的。以老年患者为例，②_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主持人：两个小组的看法有理有据，可诱发抑郁症的原因有太多，因此需要③___________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下文，完成14～18题。(15分)弯腰的尊严①有一家上市公司的老总，腰缠万贯。有一天，他突发奇想，想体验一下普通百姓的生活。②他上了公共汽车，投了币，找到一个靠窗的座位坐了下来。他好奇地打量着身边的人。他的前面是个怀孕的妇女，他的身后是个上了年纪的老人。这些普普通通的人，每天挤着公共汽车，日子虽然过得清苦，但依然很快乐。车窗外绿树成荫，鸟鸣声声，车子晃晃悠悠，竟有几分困意袭来，他索性闭上双眼，享受这难得的闲适。③忽然，有个尖厉的声音向他砸来：“你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士！”④他睁开眼睛，看到一个妇女抱着一个婴儿，站在他前面。⑤而那个发出尖厉声音的女孩在不远处继续对着发愣的他吼道：“瞅什么瞅，说你呢！”⑥全车的人都朝他这里望过来，他的脸唰的一下霞光万丈。他赶紧站了起来，把座位让给了那个抱孩子的妇女。⑦在下一站，他狼狈地逃下了车，他万万没有想到自己会出这么大的丑。⑧下车前，他狠狠地看了一眼那个牙尖嘴利的女孩，恨得直咬牙根。⑨后来，女孩来到他的公司应聘，他决定要给她一点屈辱。在面试的时候，他亲自进行把关。他在心里暗暗得意，终于有报复她的机会了。⑩女孩也认出了他，神情顿时紧张起来，额头上沁出了汗水。⑪“你把我们每个人的皮鞋都擦一遍，你就可以被录用了。”他对她说。⑫她站在那里，犹豫了很久。⑬家里的经济已经全线告急，她太需要这份工作了。⑭现在，机会就摆在她的面前，只要她放下自尊，为他们擦一次皮鞋。可是，她又怎么可以用自己的尊严去交换呢？⑮他在心里断定这个倔强的女孩是不会屈服的，继续挑衅一般地催促着她。没想到她竟然同意了。她拿来鞋刷，蹲下来，开始替这些考官们擦鞋。⑯他得意地想：“你不是厉害吗？怎么没动静了？”⑰轮到他了，他还故意跷起二郎腿。⑱没想到，女孩慢慢弯下腰去，左手把住鞋底两侧，右手拿着鞋刷，轻轻地擦拭着鞋面。⑲忽然，他觉得自己有些过分了。女孩在车上本质上是为了做好事呢。⑳他向下属要来她的档案，她的笔试成绩第一，遥遥领先于后面的人。从各方面来看，女孩都是出色的，再说，自己也总不能在众人面前食言吧。㉑于是，在她给几个考官擦完鞋子后，他当众宣布，她被录用了。㉒她并没有显得过于兴奋，只是微微地向考官们道了声谢谢，然后直直地看向他，一字一顿地说：“算上您，我一共擦了5双鞋子，每双10元钱，请您付给我50元钱。然后，我才可以来上班。”㉓他无论如何也没有想到女孩会这样说，但他宣布的决定也不好再更改。他只好很不情愿地付给她50元钱。㉔更让他意想不到的是，女孩拿着50元钱，走到公司门口一个捡垃圾的老人身边，把钱送给了老人。㉕有一些灵魂注定是高贵的，不管命运将它放在如何卑微的位置。就像这个女孩，虽然她的尊严受到了伤害，但她却给它找到了一个高贵的出口。㉖从此，他对这个女孩刮目相看。事实上，女孩在日后的工作中，确实表现得非常出色，业绩出众，完成了很多貌似无法完成的任务。㉗有一天，他忍不住问她：“当初我那样难为你，你的心里有没有怨念？”㉘女孩却答非所问：“我弯下腰，只为了换取一个可以昂起头的机会。”㉙一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，将来头能抬得越高。14．阅读选文第①～㉑段，根据提示，在横线处补写故事情节。(2分)15．根据选文内容，分析第③段中加点字的表达效果。(4分)16．选文第㉗段揭示了男人怎样的心理？(3分)17．选文的标题有什么作用？(2分)18．毕淑敏《精神的三间小屋》告诉我们每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间。在本文中，女孩身上就有很多值得我们学习的可贵精神，请找出两点并加以分析。(4分)(三)阅读选文，完成19～22题。(13分)传承诗词文化坚定文化自信郦波①中国是诗的国度。《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。③近10年来，除了从事古诗词教学和研究工作，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。④不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加分众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。⑤诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。⑥古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。⑦在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”；抗疫过程中，医护工作者念出的“岂曰无衣？与子同袍”，有唤起抗疫决心的无穷力量。⑧在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。⑨诗词文化能增强做中国人的志气、骨气、底气。⑩诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。⑪诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。中小学语文教育加大了诗词教学力度，我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。⑫大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，使热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。⑬在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。⑭腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落，在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。(选自《人民日报》2022年7月26日，有删改)19．选文的中心论点是什么？(2分)20．选文画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)21．阅读选文第⑨～⑬段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分)首先__________________________，接着阐述诗词文化的重要性，表示应抓住中小学语文教育加大诗词教学力度的契机，让广大青少年真正爱上诗词，然后__________________________，最后__________________________。22．选文谈到诗词“给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励”。请你任选下面一首诗歌，结合自己的生活、学习经历谈谈对这句话的感悟。(4分)A.望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。B.游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。四、作文(50分)23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。(1)阅读下面的材料，按要求作文。人生最美是遇见，与君初相识，犹如故人归。遇见是珍贵的，沙湖道中遇雨让苏轼有了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的潇洒；行军途中遇雪，让毛泽东有了“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的感慨……可以说千万次美丽的遇见，定格了无数次动人的瞬间。请以《遇见________》为题，写一篇文章。要求：①补全题目，文体不限(诗歌除外)。②内容充实，思想健康，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。③不少于600字。④书写工整规范。(2)阅读下面材料，按要求作文。“七一勋章”获得者张桂梅老师在致年轻人的一封信中写道：“孩子们，你们需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久的攀登。你们还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”阅读材料后，你有哪些认识和感悟？请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。要求：①自拟题目，书写工整，卷面整洁。②不少于600字。③不得泄露个人信息，涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。答案一、1.D点拨：A项中“弋”应读作yì，“意”应为“义”；B项中“掠”应读作lüè，“庭”应为“霆”；C项中“决”应为“诀”，“擂”应读作léi。2.B3.C点拨：A.“散发”是动词。B.句中谓语为“是”。D.这四句话主要围绕“生活”展开叙述，①句首先总述“一日三餐的生活”的特点；②句“也正是这种……”紧承着①句，是对“一日三餐的生活”的进一步叙述；③句中“这”是指“一日三餐的生活”，所以③句在①②句后面；④句“这些故事”紧承③句“……不同故事”。故正确排序应为：①②③④。4.(1)C点拨：《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。(2)示例一：①尼摩船长。②有正义感和反抗精神。③从南极冰山脱险。示例二：①周恩来。②温和文雅。③组织上海工人大罢工。示例三：①祥子。②吃苦耐劳。③与虎妞结婚。5.(1)何事长向别时圆(2)沉舟侧畔千帆过(3)凫雁满回塘(4)风正一帆悬(5)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前二、(一)6.D点拨：D项有误，这两句反映了守关将士昂扬的斗志。(二)7.A点拨：A.均表示约数；B.表示修饰关系/表示承接关系；C.因为/凭借；D.终于，竟/就，于是。8.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2)山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。9.饭于林虑/亭午抵桃林村/乃山麓也10.潭周围环境中午到达桃林村在环翠亭休息傍晚到达明教院【乙参考译文】一开始从马岭进入龙山，小路崎岖，(我觉得)有点疲倦。又走了几里，进入龙口谷，山色相映，曲折回环，树木苍翠，(我)或环视，或俯视，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，(我)在林虑吃饭，正午时分抵达桃林村，原来这里是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山路回转，是数寻平地，叫槐林。坐在石头上戏水，不知不觉时间将近申时，在环翠亭休息，环望四周，景象超逸脱俗，让人恍然之间怀疑自己超脱物外，流连慢行。傍晚，到达了明教院，夜晚在连云阁住下。第二天早晨，惟深约寺里的和尚契园跟着我们游赏。往东经过通胜桥，到达苍龙洞，又到菩萨洞；再往下朝南走，观看长老岩、水帘亭，在山石凿成的路径上环行，往下鸟瞰白龙潭后回来。三、(一)11.D12.(1)坐在板凳上，用手托着下巴认真聆听(1分)(2)传达心理健康知识，促进学生心理健康(2分)13.①许多学生患者得抑郁症的原因之一是在家庭中感受到严苛、缺乏关爱甚至遭到家暴，因而需要对他们进行言语疏导，并教育他们的父母给予他们温暖的家庭环境，从根源处帮助他们。(1分)②调查显示，33%的老年患者得抑郁症的原因是在家得不到家人的关爱，感到孤独、无用，因而需要子女对老人们多一些关爱，并鼓励老人参加一些社区活动。(1分)③耐心对待抑郁症患者，有针对性地进行治疗。(1分)(二)14.A．突然被人指责，让座逃离生怨