七年级地理上册 4.2《气温和降水》教案 （新版）粤教版

七年级地理上册4.2《气温和降水》教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理上册4.2《气温和降水》，粤教版。教学内容主要包括气温和降水的定义、测量方法、分布规律以及它们对生活和环境的影响。具体内容有：

1.气温的定义、单位、测量方法以及气温的分布规律。

2.降水的定义、形式、测量方法以及降水的分布规律。

3.气温和降水对农业、工业、生活等方面的影响。

4.气温和降水在我国的分布特点及实例。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过地理基础知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

2.学生已掌握气温和降水的基本概念，为本节课的学习提供了前提。

3.学生在生活中对气温和降水有一定的感知，可以通过实例加深对知识的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理分析能力、地理实践能力和地理思维能力。具体包括：

1.地理观察能力：学生能够观察气温和降水的测量方法、分布规律以及它们对生活和环境的影响，培养学生的观察和描述能力。

2.地理分析能力：学生能够分析气温和降水的分布规律及其影响因素，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.地理实践能力：学生能够通过实例了解气温和降水对农业、工业、生活等方面的影响，培养学生的实践和应用能力。

4.地理思维能力：学生能够运用所学的气温和降水知识，进行地理现象的分析和解释，培养学生的地理思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.气温和降水的定义、测量方法、分布规律以及它们对生活和环境的影响。

2.气温和降水在我国的分布特点及实例。

难点：

1.气温和降水的分布规律及其影响因素。

2.气温和降水对农业、工业、生活等方面的影响。

解决办法：

1.通过图表、实例等教学资源，生动形象地展示气温和降水的分布规律，帮助学生理解和掌握。

2.结合实际案例，让学生参与讨论和分析，深入了解气温和降水对生活和环境的影响。

3.组织实践活动，如气象观测、数据分析等，增强学生对气温和降水知识的理解和应用能力。

4.提供辅导资料和习题，帮助学生巩固所学知识，并及时解答学生的疑问。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地图、地球仪、气温和降水计等。

2.课程平台：粤教版七年级地理教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图服务、气象数据、卫星遥感图像等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、实践活动、问答等。

5.辅导资料：习题集、气象观测指导手册、相关科普文章等。

6.教学工具：标记笔、白板、挂图、模型等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《气温和降水》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《气温和降水》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《气温和降水》教学目标和《气温和降水》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《气温和降水》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《气温和降水》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《气温和降水》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《气温和降水》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《气温和降水》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《气温和降水》重点，强调《气温和降水》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《气温和降水》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《气温和降水》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《气温和降水》问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《气温和降水》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《气温和降水》内容，强调《气温和降水》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《气温和降水》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解和掌握气温和降水的定义、测量方法、分布规律以及它们对生活和环境的影响。他们能够描述气温和降水的分布特点，并解释其形成原因。

2.分析能力：学生能够运用所学的气温和降水知识，分析气温和降水对农业、工业、生活等方面的影响。他们能够识别和解释气温和降水对不同领域的影响因素。

3.实践能力：学生能够参与实践活动，如气象观测、数据分析等，增强对气温和降水知识的理解和应用能力。他们能够运用所学的气温和降水知识，解决实际问题。

4.地理思维能力：学生能够运用所学的气温和降水知识，进行地理现象的分析和解释，培养地理思维能力。他们能够将气温和降水知识与其他地理知识相结合，形成完整的知识体系。

5.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养合作精神和沟通能力。他们能够与同伴共同解决问题，分享观点和经验，提高团队合作能力。

6.创新能力：学生能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。他们能够主动寻找和探究新的气温和降水知识，提出新的观点和问题。

7.情感态度：学生能够认识到气温和降水对生活的重要性，增强对地理学科的兴趣和热情。他们能够关注环境保护，意识到人类活动对气温和降水的影响，培养社会责任感。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了气温和降水的定义、测量方法、分布规律以及它们对生活和环境的影响。学生应该能够描述气温和降水的分布特点，并解释其形成原因。他们还应该能够分析气温和降水对农业、工业、生活等方面的影响，并能够运用所学的气温和降水知识，解决实际问题。此外，通过小组讨论和实践活动，学生能够培养合作精神和沟通能力，提高团队合作能力。他们也能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。最后，学生应该能够认识到气温和降水对生活的重要性，增强对地理学科的兴趣和热情，关注环境保护，意识到人类活动对气温和降水的影响，培养社会责任感。

2.当堂检测：

A.选择题：

1.下列哪项是衡量气温高低的标准单位？

A.摄氏度B.华氏度C.开尔文D.福尔摄氏度

2.下列哪种气候类型有较高的气温和年降水量？

A.热带雨林气候B.温带海洋性气候C.寒带气候D.沙漠气候

B.简答题：

1.请简要描述气温和降水的分布规律及其影响因素。

2.请举例说明气温和降水对农业的影响。

C.案例分析题：

假设你所在的城市正在计划建设一个新的公园，请根据所学的气温和降水知识，分析公园建设地点的选择应该考虑哪些因素？

D.应用题：

某地区近年来气温逐年升高，导致水资源短缺。请你提出一些解决水资源短缺问题的措施，并说明这些措施的合理性。八、教学反思与改进在教授《气温和降水》这一章节后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会要求学生填写一份教学反馈问卷。这份问卷将涵盖他们对本节课的内容理解、教学方法、课堂互动等方面的评价。通过学生的反馈，我可以了解到他们对课程的满意度以及他们对哪些部分感到困惑或需要进一步的解释。

其次，我会与其他教师进行教学经验交流。与其他教师分享我的教学方法和经验，同时也会借鉴他们的教学策略，以寻找更好的教学方式。我会特别关注他们在教授气温和降水方面的方法和技巧。

此外，我还会观察学生的学习行为和成果。通过学生的作业、考试成绩和课堂表现，我可以了解到他们对气温和降水的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的问题。

基于这些反思活动，我计划采取以下改进措施：

1.根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足他们的学习需求。例如，如果学生对某个概念感到困惑，我会提供更多的实例和解释，以帮助他们更好地理解。

2.引入更多的互动式教学活动，如实验、模拟和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。例如，我可以组织学生进行气象观测活动，让他们亲身体验气温和降水的变化。

3.提供更多的练习和应用题，以帮助学生将所学的知识应用到实际情况中。例如，我可以让学生分析某个地区的气温和降水数据，并提出相应的应对措施。

4.鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习能力和批判性思维能力。例如，我可以让学生进行独立研究项目，让他们选择一个与气温和降水相关的话题进行深入研究。板书设计一、气温的定义及单位

二、气温的测量方法及分布规律

1.测量方法

2.分布规律

三、降水量的定义及单位

四、降水的测量方法及分布规律

1.测量方法

2.分布规律

五、气温和降水对生活和环境的影响

六、气温和降水在我国的分布特点及实例课后拓展A.阅读材料：推荐学生阅读《气象学原理》一书，以深入理解气温和降水的概念、测量方法、分布规律及其影响因素。

B.视频资源：推荐学生观看《气候变化对人类的影响》纪录片，以了解气候变化