Module4 Unit2 It's a black dog （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

Module4Unit2It'sablackdog（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Module4Unit2It'sablackdog，这是2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册的一节课程。本节课的内容包括学习颜色和动物的单词，以及如何用英语描述一个事物。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在上节课已经学习了基本的颜色单词，如red,yellow,green等。在本节课中，我们将进一步学习更多的颜色单词，如black,white,brown等。同时，学生在上节课也已经接触了一些动物的单词，如cat,dog,fish等。在本节课中，我们将进一步学习更多的动物单词，如bird,elephant,tiger等。通过这样的学习，学生可以更好地将所学知识与实际生活相结合，提高他们的英语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，这些都是英语学科核心素养的重要组成部分。具体来说，通过学习Module4Unit2It'sablackdog，学生将能够掌握更多的颜色和动物单词，提高他们的词汇量。同时，通过描述一个事物的练习，学生将能够运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言表达能力。此外，通过学习不同颜色的动物，学生将能够了解不同文化背景下人们对动物的不同认知，培养他们的文化意识。最后，通过小组合作和自主学习，学生将能够培养他们的思维品质和学习能力，提高他们的自主学习能力和合作能力。学情分析在制定本节课的教学设计之前，我们首先需要对学生的学情进行深入分析。本节课的对象是2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册的学生。这一阶段的学生在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识方面：经过前期的学习，学生已经掌握了一定的英语基础，包括基本的颜色单词和一些动物单词。他们对英语学习有了一定的兴趣，但词汇量有限，对颜色的认知和动物的认知还不够全面。

2.能力方面：学生的英语表达能力有限，能够进行简单的日常交流，但描述一个事物的能力较弱。他们的观察能力和记忆力有待提高，需要通过更多的练习来加强。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们有一定的自主学习能力，但需要老师的引导和鼓励。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和游戏来吸引他们的注意力。他们喜欢合作学习，但有时会因为竞争而忽视了合作的重要性。

5.对课程学习的影响：学生的这些特点对课程学习产生了以下影响：他们对新知识充满好奇，但需要通过有趣的方式进行学习；他们的英语表达能力有限，需要更多的练习和鼓励；他们的自主学习能力有待提高，需要老师的引导和鼓励；他们的行为习惯需要通过有趣的教学活动和游戏来改善。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板笔、实物投影仪等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：与课程内容相关的图片、视频等。

4.教学手段：游戏教学法、情境教学法、任务型教学法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色和动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色和动物都有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于颜色和动物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的美妙和特点。

简短介绍本节课的主题——颜色和动物，以及它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色和动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色和动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解颜色的定义，包括三原色、色轮等基础知识。

详细介绍不同颜色的特点和象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同动物的特点和习性。

过程：

介绍不同动物的分类和特点，包括哺乳动物、鸟类、鱼类等。

详细介绍每种动物的生活习性、生态环境和保护措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.颜色和动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色和动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色和动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色和动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色和动物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论颜色和动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色或动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色和动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色和动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基础知识、动物的特点等。

强调颜色和动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色和动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于颜色或动物的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握Module4Unit2It'sablackdog中的颜色和动物单词，包括black,white,brown,bird,elephant,tiger等。他们能够正确发音，并能熟练运用这些单词进行描述。

2.语言能力：学生将能够运用所学颜色和动物单词进行简单的句子构建，如"It'sablackdog."。同时，通过课堂讨论和实践，学生的语言表达能力将得到提高，能够更准确地表达自己的观点和想法。

3.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对颜色和动物的不同认知，培养他们的文化意识。他们能够理解和尊重不同文化中的颜色和动物的象征意义。

4.思维品质：通过小组讨论和案例分析，学生的思维品质将得到提升。他们能够独立思考，提出创新性的想法和解决方案，培养批判性思维和创新能力。

5.学习能力：学生将学会自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。他们能够自主探索颜色和动物的知识，并通过合作解决问题，培养团队合作和沟通技巧。

6.学习兴趣：通过有趣的课堂活动和游戏，学生的学习兴趣将得到激发。他们能够积极参与课堂讨论和实践，提高对英语学习的兴趣和热情。

7.行为习惯：通过课堂规则和互动交流，学生的行为习惯将得到改善。他们能够集中注意力，积极参与课堂活动，遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯。

8.自主学习能力：学生将学会自主学习，提高他们的自主学习能力。他们能够自主探索颜色和动物的知识，通过阅读、研究和实践，提高自己的知识水平。

9.合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生的合作能力将得到提高。他们能够与同伴合作，共同解决问题，培养团队合作和沟通技巧。

10.应用能力：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。他们能够运用颜色和动物的单词描述生活中的事物，提高自己的英语表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及与同伴的合作情况，对学生的课堂表现进行评价。评价标准包括学生的注意力集中程度、积极参与课堂讨论、遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论成果展示环节，对学生的表达清晰度、逻辑思维能力、创新性思维以及团队合作精神进行评价。评价标准包括学生的表达流畅性、观点的准确性、小组合作的效果等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对Module4Unit2It'sablackdog中的颜色和动物单词的掌握程度。评价标准包括学生的正确率、词汇的运用能力以及语法结构的准确性等。

4.课后作业：对学生的课后作业进行评价，包括作业的完成质量、对知识点的理解程度以及作业的创新性等。评价标准包括学生的作业完成度、作业的准确性、作业的创造性等。

5.教师评价与反馈：教师对学生的学习过程进行综合评价，包括学生的学习态度、学习方法的合理性、对知识点的掌握程度以及学习成果的展示等。评价标准包括学生的学习积极性、学习方法的合理性、知识点的掌握程度、学习成果的展示效果等。内容逻辑关系2.颜色和动物的运用：重点知识点包括如何用英语描述颜色和动物，如"It'sablackdog."；颜色的象征意义和动物的象征意义等。

3.颜色和动物的案例分析：重点知识点包括不同颜色和动物的案例，如黑色狗的象征意义、大象的习性等；案例中的关键信息和启示等。

4.颜色和动物的运用实践：重点知识点包括如何运用所学颜色和动物的单词进行实际交流，如描述一个事物；实际交流中的关键句型和词汇等。

5.颜色和动物的学习方法：重点知识点包括如何高效学习颜色和动物的单词，如通过图片、视频等直观的方式学习；学习方法的实际应用等。

板书设计：

1.颜色和动物的基本概念

-颜色的定义：三原色、色轮等

-动物的分类、特点和习性等

2.颜色和动物的运用

-如何用英语描述颜色和动物："I