2024秋二年级道德与法治上册 第3课 欢欢喜喜庆国庆教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第3课欢欢喜喜庆国庆教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级道德与法治上册第3课欢欢喜喜庆国庆教案新人教版课程基本信息1.课程名称：欢欢喜喜庆国庆

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕道德与法治课本上册第3课“欢欢喜喜庆国庆”的内容展开，通过讲解、互动和实践活动，使学生了解国庆节的来历、意义和庆祝方式，培养他们的爱国情感。核心素养目标培养学生对国家象征和重要节日的认知，增强国家认同感；提升学生的法治意识，理解遵守国家法律法规的重要性；培养尊重传统、热爱祖国的道德情感；通过合作交流，提高学生的社会交往能力，形成积极参与社会生活的态度。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前一学期的学习中，已经对我国的一些重要节日有所了解，如春节、清明节等，对本节课的主题国庆节有一定的认识基础。同时，学生对国旗、国歌等国家象征也有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力、表达能力和合作能力。在学习风格上，他们更喜欢通过图片、故事、游戏等有趣的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于国庆节的来历、意义和庆祝方式，学生可能缺乏深入的理解。此外，如何在遵守法律法规的前提下，表达自己对国家的热爱之情，对学生来说也可能是一个挑战。部分学生可能在合作交流过程中，出现沟通不畅、观点争执等问题。教学资源1.软硬件资源：

-课本及教学辅助材料

-投影仪或智能教室设备

-国旗、国徽、国庆节相关图片

-爱国歌曲播放设备

2.课程平台：

-课堂互动平台（如学习通、云班课等）

-教学管理系统（如教务管理系统）

3.信息化资源：

-国庆节相关教学PPT

-爱国主义教育视频短片

-国庆节主题的电子图书

4.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-情境教学法

-角色扮演

-互动问答

-课后实践活动指导教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欢欢喜喜庆国庆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国庆节是怎么来的吗？我们在国庆节通常会做哪些事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国庆节的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国庆节的基本概念。国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日，它是我们国家的象征，体现了民族的团结和国家的繁荣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国庆节在实际中的庆祝活动，以及它如何增进我们对国家的了解和热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国庆节的来历和庆祝意义这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、故事和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国庆节相关的问题，如国庆节的传统习俗、个人对国庆节的感悟等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动，制作国庆节主题的小工艺品，如国旗、庆祝标语等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中表达爱国情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现爱国行为的表现，分析如何在生活中体现爱国情感，并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了国庆节的来历、意义和庆祝方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱国情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极表达对国家的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节相关的历史书籍和资料，了解国庆节的起源和发展历程。

-观看国庆大阅兵、升旗仪式等视频资料，感受国庆节的庄严和隆重。

-收集国庆节期间的新闻报道，了解全国各地庆祝国庆的活动和形式。

-了解国旗、国徽、国歌等国家象征的背后的故事和意义。

-探索不同国家的国庆节庆祝方式，进行国际比较。

-阅读爱国主义教育的故事书籍，感受爱国志士的英勇事迹。

-参观纪念馆、博物馆，了解国庆节相关的历史文物和展品。

2.拓展建议：

-家长可以和孩子一起观看国庆节相关的电视节目，如纪录片、专题报道等，共同了解国庆节的意义。

-学生可以参加学校或社区组织的国庆节庆祝活动，如合唱比赛、绘画展览等，亲身体验国庆氛围。

-鼓励学生采访长辈，了解他们经历的国庆节，记录下宝贵的口述历史。

-借助图书馆或网络资源，收集国庆节相关的诗词、歌曲、绘画作品，欣赏并学习其中的爱国情怀。

-学生可以尝试自己设计国庆节主题的海报、手抄报，锻炼动手能力的同时，加深对国庆节的认识。

-组织学生开展国庆节知识竞赛，激发学生学习国庆节相关知识的兴趣。

-鼓励学生撰写国庆节主题的作文，表达自己对国庆节的看法和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境教学法和角色扮演，让学生更直观地感受到国庆节的意义，这种方法增强了学生的参与感和体验感。

2.我还利用了信息化资源，如爱国主义教育视频短片，使学生在视觉和听觉上都能得到深刻的触动，提高了他们对国庆节知识的兴趣。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活实际，或者小组分工不够明确。

在教学方法上，我发现讲授部分占用的时间较多，留给学生互动和思考的时间相对较少，这可能影响学生对知识点的吸收和内化。

（三）改进措施

针对教学组织的问题，我计划在下次课中，更加细致地设计小组讨论的主题，确保它既能与国庆节相关，又能激发学生的兴趣。同时，我会明确小组分工，鼓励每个学生都积极参与。

对于教学方法上的问题，我打算调整讲授和互动的时间比例，增加学生的课堂参与度。例如，我可以引入更多的课堂游戏和互动问答，让学生在轻松愉快的氛围中学习国庆节知识。

此外，我还将关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学内容既能与课本紧密结合，又能满足学生的实际需求。通过这些改进措施，我相信能够提升课堂教学效果，更好地培养学生的爱国情感和社会责任感。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过提问、观察、小组互动等方式，全面了解学生对国庆节知识的掌握情况。针对学生的回答和表现，及时给予肯定和指导，发现他们的优点和不足。

-设置课堂小测验，测试学生对国庆节基本概念、庆祝方式、历史意义等方面的掌握程度，以便了解教学目标的达成情况。

-观察学生在课堂上的参与度和学习态度，关注他们在小组合作中的表现，鼓励积极发言和互动交流，提高学生的课堂参与感。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业完成质量，及时