一年级道德与法治上册 第二单元 2《我们一起做》教案 浙教版

一年级道德与法治上册第二单元2《我们一起做》教案浙教版主备人备课成员教材分析《一年级道德与法治上册第二单元2《我们一起做》教案浙教版》是针对一年级学生设计的道德与法治课程。本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与同学一起合作，培养他们的团队合作意识和能力。教材通过生动的案例和实例，引导学生理解合作的重要性，学会尊重他人，学会分享和承担责任。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讨论和实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的道德素养和法治意识。教材还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过小组讨论和合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况和教材内容，设计一系列有趣而富有教育意义的活动，帮助学生理解和掌握合作的重要性。同时，我还会注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，引导他们主动参与课堂，提高他们的学习效果。核心素养目标分析《一年级道德与法治上册第二单元2《我们一起做》教案浙教版》的核心素养目标主要包括：团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题等方面。

1.团队合作：通过本节课的学习，学生能够理解团队合作的重要性，学会与同学共同合作完成任务，培养他们的团队合作意识和能力。

2.尊重他人：学生将学会尊重他人的意见和权益，理解和接纳他人的不同，培养良好的人际交往能力和尊重他人的素养。

3.分享与承担：学生能够学会分享自己的知识和资源，承担起自己在团队中的责任和义务，培养良好的分享与承担的素养。

4.解决问题：通过小组讨论和合作，学生能够培养思考能力和解决问题的能力，学会用合理的方式解决团队合作中出现的问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）团队合作：理解团队合作的重要性，学会与同学共同合作完成任务。

举例：通过案例分析，让学生明白团队合作在解决问题中的作用，如小组讨论、共同完成项目等。

（2）尊重他人：学会尊重他人的意见和权益，理解和接纳他人的不同。

举例：通过角色扮演，让学生体会尊重他人带来的良好交往效果，如尊重同学的意见、不嘲笑他人的缺点等。

（3）分享与承担：学会分享自己的知识和资源，承担起自己在团队中的责任和义务。

举例：通过小组活动，让学生体验分享与承担的重要性，如分享学习心得、承担小组任务等。

（4）解决问题：培养思考能力和解决问题的能力，学会用合理的方式解决团队合作中出现的问题。

举例：通过问题情境，让学生学会分析问题、提出解决方案，如遇到矛盾时，学会沟通、妥协等。

2.教学难点

（1）团队合作：理解团队合作的重要性，并能在实际操作中运用。

难点分析：学生可能对团队合作的重要性理解不够深入，难以将理论知识运用到实际操作中。

教学策略：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际操作中感受团队合作的重要性，提高运用能力。

（2）尊重他人：学会尊重他人的意见和权益，理解和接纳他人的不同。

难点分析：学生可能难以放下自我，真正尊重和接纳他人的不同。

教学策略：通过角色扮演、小组交流等方式，让学生体验尊重他人的重要性，培养尊重他人的素养。

（3）分享与承担：学会分享自己的知识和资源，承担起自己在团队中的责任和义务。

难点分析：学生可能害怕分享自己的东西，或不愿意承担责任。

教学策略：通过小组活动、奖励机制等方式，激发学生的分享与承担意愿，培养相关素养。

（4）解决问题：培养思考能力和解决问题的能力，学会用合理的方式解决团队合作中出现的问题。

难点分析：学生可能在面对问题时，缺乏解决问题的思路和方法。

教学策略：通过问题情境、小组讨论等方式，引导学生学会分析问题、提出解决方案，提高解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题等方面的知识。

（2）案例研究法：我将选取一些与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，从而提高学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中体验团队合作、尊重他人、分享与承担等素养的重要性，并培养他们的人际交往能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如团队成员、领导者等，通过模拟实际情境，让学生体验团队合作、尊重他人、分享与承担等方面的素养。

（2）小组合作任务：布置一些需要团队合作才能完成的项目，如共同制作一幅画、完成一个研究报告等，让学生在实际操作中培养团队合作精神和能力。

（3）小组竞赛：组织一些小组间的竞赛活动，如智力竞赛、体育竞赛等，让学生在竞争中学会尊重对手、公平竞争，并培养团队精神和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通过图片、动画等形式，将抽象的知识形象化，激发学生的学习兴趣。

（2）视频：播放一些与教学内容相关的视频，让学生更直观地理解团队合作、尊重他人等方面的知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，让学生在线上进行交流和合作，提高他们的网络素养和合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团队合作等重要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解团队合作等重要知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出团队合作等重要课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团队合作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团队合作等重要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解团队合作等重要知识点，掌握团队合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据团队合作等重要课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与团队合作等重要课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的团队合作等重要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）团队合作：介绍与团队合作相关的内容，如《合作的力量》、《团队协作的艺术》等书籍，以及相关案例研究。

（2）尊重他人：提供有关尊重他人的书籍，如《尊重的力量》、《如何尊重他人》等，以及相关视频和文章。

（3）分享与承担：介绍有关分享与承担的书籍，如《分享的力量》、《承担责任》等，以及相关案例研究。

（4）解决问题：提供有关解决问题的书籍，如《解决问题的艺术》、《如何解决问题》等，以及相关视频和文章。

2.拓展建议

（1）团队合作：建议学生阅读《合作的力量》等书籍，了解团队合作的重要性，并通过相关案例研究，学习如何在实际中运用团队合作。

（2）尊重他人：建议学生阅读《尊重的力量》等书籍，学习如何尊重他人，并通过相关视频和文章，了解尊重他人的实际应用。

（3）分享与承担：建议学生阅读《分享的力量》等书籍，学习如何分享和承担责任，并通过相关案例研究，了解如何在实际中运用分享与承担。

（4）解决问题：建议学生阅读《解决问题的艺术》等书籍，学习如何解决问题，并通过相关视频和文章，了解解决问题的实际应用。课后作业1.请根据本节课所学内容，结合自己的生活实际，举例说明你在生活中是如何体现团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题的素养的。

2.请设计一个小组活动，要求包括团队合作、尊重他人、分享与承担等要素，并说明这个活动的目的和意义。

3.请分析一个你曾经参与过的小组活动，指出其中存在的问题，并提出改进的建议。

4.请通过观察和思考，发现一个身边存在的不尊重他人的现象，并提出你的解决建议。

5.请根据本节课所学内容，结合自己的生活实际，谈谈你认为团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题等素养在生活中的重要性。

题型示例及答案：

1.示例：在课堂上，我与同学合作完成了一个研究报告，通过分工合作，我们共同完成了任务，体现了团队合作素养。

2.示例：设计一个小组活动，要求每个同学轮流分享自己的学习心得，其他同学认真倾听并给予反馈，这个活动旨在培养团队合作和尊重他人的素养。

3.示例：观察发现，小组活动中，有的同学不愿意承担责任，总是推卸任务。针对这个问题，可以制定明确的任务分配和责任制度，确保每位同学都明确自己的职责。

4.示例：发现身边有同学在公共场合大声喧哗，影响他人。解决建议：可以与这位同学沟通，提醒他注意自己的言行，遵守公共场所的礼仪规范。

5.示例：我认为团队合作、尊重他人、分享与承担、解决问题等素养在生活中的重要性体现在：可以提高工作效率，建立良好的人际关系，促进个人成长，提升社会竞争力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入生活中的真实案例，让学生更加直观地了解团队合作、尊重他人、分享与承担等素养的重要性。

2.创设互动情境：创设一些互动情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中体验团队合作、尊重他人等素养的应用。

3.引入多元化评价：采用多元化的评价方式，如学生互评、小组评价等，让学生从多角度了解自己的表现，提高他们的自我认知能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理方面存在一些问题，如学生注意力不集中、纪律不严等，影响了教学效果。

2.教学组织：教学组织方面存在一些问题，如课堂活动组织不够充分，导致学生参与度不高。

3.教学方法：教学方法方面存在一些问题，如讲授时间过长，导致学生缺乏实践机会。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则，加强课堂管理，提高学生的注意力，确保教学效果。

2.优化教学组织：通过精心设计课堂活动，提高学生的参与度，确保教学组织的有效性。

3.改进教学方法：通过增加实践环节，减少讲授时间，提高学生的实践能力，确保教学方法的合理性。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-团队合作的重要性

-尊重他人的表现