Visiting the Moon教案 牛津深圳版

VisitingtheMoon教案牛津深圳版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）VisitingtheMoon教案牛津深圳版教材分析本节课选自牛津深圳版四年级上册Unit5theme1VisitingtheMoon，该单元主要围绕“太空旅行”这一主题展开，通过讲述人们参观月球的故事，引导学生学习有关太空的词汇，如rocket,spaceship,astronaut等，同时学习一般现在时的句型结构I/You/We/Theylike...，以及Can/MayIcomein?等礼貌用语。本节课通过富有童趣的故事内容和生动活泼的课堂活动，激发学生对太空的兴趣和好奇心，提升他们的语言表达能力和交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关太空的词汇和句型，提升学生的语言表达能力，使他们能够准确、恰当地描述太空中的事物和情景。同时，通过了解太空旅行的故事，引导学生树立正确的价值观，培养他们的文化意识。在课堂活动中，学生将通过观察、思考、探究，培养他们的思维品质，提高他们的问题解决能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习，提升他们的学习能力，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课涉及大量关于太空的词汇，如rocket,spaceship,astronaut等。学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和意义。

（2）句型结构：学生需要熟练掌握一般现在时的句型结构I/You/We/Theylike...，并能够灵活运用到实际情景中。

（3）礼貌用语：学生需要学会使用Can/MayIcomein?等礼貌用语，并在适当的场合进行运用。

（4）故事内容理解：学生需要理解故事中的人们参观月球的过程，以及故事所传达的价值观。

2.教学难点

（1）太空词汇的掌握：由于太空相关词汇较为专业和抽象，学生可能对这些词汇的理解和记忆存在困难。

（2）一般现在时句型的运用：学生在一般现在时的句型结构学习和运用方面可能存在一定的困难，如时态的运用、主谓一致等。

（3）故事情节的深入理解：故事中描述的太空旅行场景较为奇幻，学生可能难以理解故事背后的现实意义和价值。

（4）礼貌用语的运用：学生可能在实际交际中难以恰当运用礼貌用语，需要教师的引导和示范。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和练习，通过创设情境、互动游戏等方式，帮助学生理解和记忆太空词汇。同时，教师应引导学生运用一般现在时句型进行实际操作，如角色扮演、故事续写等，以提高他们的语言运用能力。在故事教学方面，教师可通过问题引导、小组讨论等方法，帮助学生深入理解故事内容，并从中汲取正确的价值观。此外，教师还需注重礼貌用语的示范和练习，让学生在实际交际中能够得体、礼貌地表达自己。教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设太空旅行的情境，让学生身临其境地学习太空相关词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

（2）交际教学法：利用角色扮演、小组讨论等形式，引导学生运用礼貌用语进行实际交际，提升他们的交际能力。

（3）任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，如太空旅行计划书、故事续写等，激发学生的学习兴趣和动力。

2.教学活动设计

（1）词汇学习：通过太空主题的PPT展示，引导学生观察太空图片，学习相关词汇，如rocket,spaceship,astronaut等。

（2）句型练习：设计太空主题的角色扮演活动，让学生在实际语境中运用一般现在时句型，如Ilikegoingtothemoon.

（3）故事理解：组织小组讨论，让学生分享自己对故事中太空旅行的看法，以及从故事中得到的启示。

（4）礼貌用语练习：通过情境模拟，让学生练习使用Can/MayIcomein?等礼貌用语，培养良好的交际习惯。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作太空主题的PPT，展示太空图片、词汇和句型，为学生提供直观的学习资源。

（2）视频：播放太空旅行的视频片段，增加学生对太空的了解，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生更好地理解和学习太空词汇。

（4）故事绘本：提供太空旅行故事的绘本，让学生在阅读中学习词汇和句型，提高他们的阅读能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于太空探索的历史、未来太空旅行的可能性、太空船的设计原理等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如搜索更多关于太空探索的资讯、观看太空相关的纪录片、参与线上太空探索模拟游戏等。

3.引导学生思考太空探索对人类的意义，如科学技术的进步、人类对宇宙的理解、太空资源的开采等。

4.鼓励学生探讨太空探索所面临的挑战和解决方案，如太空垃圾的处理、太空旅行的安全性、太空殖民的可行性等。

5.提供与太空探索相关的科学项目或实验，如制作简易的火箭模型、进行天文观测、制作太空食品等，激发学生对科学的兴趣和热情。

6.鼓励学生参与太空探索的讨论和交流活动，如参加科学俱乐部、参与太空探索主题的辩论赛等，培养学生的公共演讲能力和团队合作能力。

7.引导学生关注太空探索的最新动态，如太空探索计划的进展、太空站的建设和运营等，让学生了解科学的发展和应用。

8.鼓励学生探索太空探索与人类生活的联系，如太空技术在日常生活中的应用、太空探索对人类价值观的影响等，培养学生的批判性思维能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生复习本节课所学的太空相关词汇，通过造句或编写小故事的方式，运用所学的词汇。

（2）句型练习：要求学生运用一般现在时句型描述太空旅行的情况，可以是自己的经历、想象或观察到的现象。

（3）阅读理解：布置与太空探索相关的阅读材料，要求学生阅读后回答问题，培养学生的阅读能力和理解能力。

（4）研究报告：要求学生选择一个太空探索的话题，进行调查研究，整理成报告形式，培养学生的研究能力和写作能力。

（5）太空旅行计划：要求学生设计一个太空旅行的计划，包括目的地、旅行方式、活动安排等，培养学生的创新思维和规划能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在学生提交作业后尽快进行批改，以确保学生能够及时获得反馈。

（2）具体指出问题：在批改作业时，教师应具体指出学生作业中的错误和不足之处，避免模糊不清的反馈。

（3）给出改进建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生明白如何修正错误并提高作业质量。

（4）鼓励积极表现：对于作业完成较好的学生，教师应给予积极的评价和鼓励，以增强学生的自信心和动力。

（5）定期总结：教师可定期对学生的作业进行总结，指出普遍存在的问题，并进行相关的辅导和讲解。重点题型整理1.词汇运用题

题目：用所学的太空词汇，描述一次太空旅行。

答案：IfIhadachancetogoonaspacetrip,Iwouldfeelveryexcited.Iwouldtravelonaspaceship,whichislikeabigflyingsaucer.Inthespaceship,thereisasmallroomformetosleepandasmallkitchentomakemymeals.Iwouldwearaspacesuittoprotectmefromthecoldandradiationinspace.IwouldseetheEarthfromspace,anditwouldlooklikeabigblueandgreenball.Iwouldalsoseethemoon,whichisabigrockfloatinginspace.Itwouldbeagreatadventuretovisitthemoonandexploreitssurface.

2.句型转换题

题目：将下列句子转换为一般现在时的句型。

答案：

a.Iwillgotothemoonnextyear.→Ilikegoingtothemoon.

b.TheywillvisitMarsin2030.→TheylikevisitingMars.

c.Sheisplanningtotravelinaspaceship.→Shelikestravelinginaspaceship.

d.Wewillmeetastronautsinspace.→Welikemeetingastronautsinspace.

e.Heisgoingtostudythestars.→Helikesstudyingthestars.

3.礼貌用语应用题

题目：根据情境，使用正确的礼貌用语。

答案：

a.当别人进入房间时，可以说："CanIcomein?"

b.当想借别人的东西时，可以说："MayIborrowyourbook?"

c.当想询问别人的意见时，可以说："Couldyoupleasegivemeyouropinion?"

d.当想请求别人的帮助时，可以说："Wouldyoumindhelpingme?"

e.当想表达感谢时，可以说："Thankyouforyourhelp."

4.故事续写题

题目：根据给定的开头，续写一个关于太空旅行的小故事。

答案：Onceuponatime,therewasayounggirlnamedSarahwhohadalwaysdreamedofbecominganastronaut.Shestudiedhardandworkedveryhardtoachievehergoal.Oneday,herdreamfinallycametruewhenshewasselectedtoparticipateinaspacemission.Sarahwasveryexcitedandcouldnotwaittoexplorethewondersofspace.Sheboardedthespaceshipandtraveledthroughthevastnessoftheuniverse.Asshelookedoutofthewindow,shesawtheEarthfromadistance.Itwasabreathtakingsightandshefeltasenseofaweandwonder.Sarahalsohadtheopportunitytovisitthemoonandexploreitssurface.Shecollectedrocksandtookphotographstodocumentherjourney.Sarah'sspacemissionwasanunforgettableexperienceandshereturnedtoEarthwithanewperspectiveonlife.Sherealizedthatanythingwaspossibleifoneworkedhardandpersevered.Fromthatdayon,Sarahcontinuedtoinspireotherstopursuetheirdreamsandexploretheunknown.

5.太空旅行计划题

题目：设计一个太空旅行的计划。

答案：

a.目的地：月球

b.旅行方式：乘坐宇宙飞船

c.出发时间：2025年

d.旅行时长：14天

e.活动安排：

1.第1-3天：宇宙飞船发射和太空适应

2.第4-7天：月球表面探索和考察

3.第8-11天：月球基地建设和实验

4.第12-14天：返回地球

f.预算：10亿美元

g.团队成员：20名宇航员和科学家

h.技术支持：NASA和国际合作伙伴

八、重点题型整理

1.词汇运用题

题目：用所学的太空词汇，描述一次太空旅行。

答案：IfIhadachancetogotothemoon,Iwouldfeelveryexcited.Iwouldtravelonaspaceship,whichislikeabigflyingsaucer.Inthespaceship,thereisasmallroomformetosleepandasmallkitchentomakemymeals.Iwouldwearaspacesuittoprotectmefromthecoldandradiationinspace.IwouldseetheEarthfromspace,anditwouldlooklikeabigblueandgreenball.Iwouldalsoseethemoon,whichisabigrockfloatinginspace.Itwouldbeagreatadventuretovisitthemoonandexploreitssurface.

2.句型转换题

题目：将下列句子转换为一般现在时的句型。

答案：

a.Iwillgotothemoonnextyear.→Ilikegoingtothemoon.

b.TheywillvisitMarsin2030.→TheylikevisitingMars.

c.Sheisplanningtotravelinaspaceship.→Shelikestravelinginaspaceship.

d.Wewillmeetastronautsinspace.→Welikemeetingastronautsinspace.

e.Heisgoingtostudythestars.→Helikesstudyingthestars.

3.礼貌用语应用题

题目：根据情境，使用正确的礼貌用语。

答案：

a.当别人进入房间时，可以说："CanIcomein?"

b.当想借别人的东西时，可以说："MayIborrowyourbook?"

c.当想询问别人的意见时，可以说："Couldyoupleasegivemeyouropinion?"

d.当想请求别人的帮助时，可以说："Wouldyoumindhelpingme?"

e.当想表达感谢时，可以说："Thankyouforyourhelp."

4.故事续写题

题目：根据给定的开头，续写一个关于太空旅行的小故事。

答案：Onceuponatime,therewasayounggirlnamedSarahwhohadalwaysdreamedofbecominganastronaut.Shestudiedhardandworkedveryhardtoachievehergoal.Oneday,herdreamfinallycametruewhenshewasselectedtoparticipateinaspacemission.Sarahwasveryexcitedandcouldnotwaittoexplorethewondersofspace.Sheboardedthespaceshipandtraveledthroughthevastnessoftheuniverse.Asshelookedoutofthewindow,shesawtheEarthfromadistance.Itwasabreathtakingsightandshefeltasenseofaweandwonder.Sarahalsohadtheopportunitytovisitthemoonandexploreitssurface.Shecollectedrocksandtookphotographstodocumentherjourney.Sarah'sspacemissionwasanunforgettableexperienceandshereturnedtoEarthwithanewperspectiveonlife.Sherealizedthatanythingwaspossibleifoneworkedhardandpersevered.Fromthatdayon,Sarahcontinuedtoinspireotherstopursuetheirdreamsandexploretheunknown.

5.太空旅行计划题

题目：设计一个太空旅行的计划。

答案：

a.目的地：月球

b.旅行方式：乘坐宇宙飞船

c.出发时间：2025年

d.旅行时长：14天

e.活动安排：

1.第1-3天：宇宙飞船发射和太空适应

2.第4-7天：月球表面探索和考察

3.第8-11天：月