2024年高考化学 实验全突破 专题15 酸碱中和滴定及应用教案

2024年高考化学实验全突破专题15酸碱中和滴定及应用教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中化学选修4《化学实验技能》中的“酸碱中和滴定及应用”内容。该部分是学生在完成化学基本理论学习和基本实验技能训练后的进一步提高，旨在让学生掌握酸碱中和滴定的原理、操作步骤及实验技巧，并能够运用滴定实验解决实际问题。本节课内容与学生日常生活和工农业生产密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和实验操作能力，培养其科学探究精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过酸碱中和滴定实验的操作与分析，使学生能够：

1.运用化学知识理解酸碱中和滴定的原理，掌握滴定操作的基本技能，培养学生的科学思维能力。

2.通过对实验现象的观察、记录和分析，提高学生的问题解决能力，使其能够运用滴定实验方法测定未知溶液的浓度。

3.培养学生团队合作意识，通过实验操作过程中的分工与协作，提高学生的实验操作能力。

4.培养学生对化学实验的热爱和兴趣，增强其学习化学的积极性，培养其学科情感。

5.通过实验操作和结果分析，使学生能够体会化学在生活中的应用，提高其科学素养，培养其社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）酸碱中和滴定的原理：学生需要理解酸碱中和滴定的基本原理，包括酸碱反应的平衡、滴定曲线的变化等。

（2）滴定操作的基本技能：学生需要掌握滴定操作的基本技能，包括滴定管的使用、溶液的滴定、终点的判断等。

（3）实验数据的处理与分析：学生需要能够正确处理和分析实验数据，包括计算未知溶液的浓度、判断实验误差等。

（4）酸碱中和滴定在实际中的应用：学生需要能够运用酸碱中和滴定实验解决实际问题，如测定未知溶液的浓度等。

2.教学难点：

（1）酸碱中和滴定的原理：学生对于酸碱反应的平衡、滴定曲线的变化等概念理解不够深入，难以理解酸碱中和滴定的原理。

（2）滴定操作的基本技能：学生对于滴定管的使用、溶液的滴定、终点的判断等操作技能不够熟练，容易产生操作错误。

（3）实验数据的处理与分析：学生对于实验数据的处理和分析方法不够熟悉，难以进行准确的计算和误差判断。

（4）酸碱中和滴定在实际中的应用：学生对于如何运用酸碱中和滴定实验解决实际问题缺乏思路和方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年高考化学实验全突破》选修4的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握酸碱中和滴定的原理和操作步骤。

3.实验器材：准备足够数量的滴定管、烧杯、锥形瓶、指示剂等实验器材，确保实验的顺利进行。同时，要对实验器材进行安全检查，确保其在使用过程中的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生在实验操作和讨论时使用；设置实验操作台，供学生进行滴定实验时使用。

5.教学课件：制作教学课件，包括酸碱中和滴定的原理讲解、实验操作步骤演示、实验数据分析等，以便于在教学中进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括填空题、选择题、计算题等，以便于在教学中进行练习和巩固，帮助学生检验自己的学习效果。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于在教学结束后收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的意见和建议，以便于对教学进行改进和优化。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解酸碱中和滴定的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习酸碱中和滴定内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确酸碱中和滴定教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保酸碱中和滴定教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习酸碱中和滴定的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入酸碱中和滴定学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验技能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为酸碱中和滴定新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解酸碱中和滴定的原理、操作步骤及实验技巧，结合实例帮助学生理解。

突出实验操作技能和数据分析的重点，强调中和滴定曲线理解和误差分析的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作和数据分析问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验酸碱中和滴定知识的应用，提高实践能力。

在酸碱中和滴定新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调实验操作技能和数据分析的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对酸碱中和滴定知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与酸碱中和滴定内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合酸碱中和滴定内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习酸碱中和滴定的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的酸碱中和滴定内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的酸碱中和滴定内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握酸碱中和滴定的原理、操作步骤及实验技巧，能够运用滴定实验方法测定未知溶液的浓度。

2.实验操作：学生将能够熟练使用滴定管、烧杯、锥形瓶、指示剂等实验器材，掌握滴定操作的基本技能，能够准确地进行溶液的滴定和终点的判断。

3.数据分析：学生将能够正确处理和分析实验数据，包括计算未知溶液的浓度、判断实验误差等，提高学生的问题解决能力。

4.科学思维：通过实验观察、记录和分析，学生将能够培养科学思维能力，提高对实验现象的观察和分析能力。

5.团队合作：在实验操作过程中，学生将能够培养团队合作意识，通过分工与协作完成实验任务，提高实验操作能力。

6.学科情感：学生将能够对化学实验产生更大的兴趣和热情，增强学习化学的积极性，培养学科情感。

7.社会责任感：通过学习酸碱中和滴定在实际中的应用，学生将能够体会化学在生活中的重要性，提高社会责任感。七、教学反思与总结今天上的这节课是关于酸碱中和滴定及应用的内容。在教学过程中，我尽力让学生理解和掌握滴定的基本原理和操作步骤，通过实验和数据分析，让他们能够应用所学知识解决实际问题。

在教学反思方面，我觉得自己在课堂导入和知识讲解部分做得还不错，能够通过示例和图示让学生更好地理解滴定的原理。但是在实验操作环节，我发现有些学生在操作滴定管和判断终点时还是有些不熟练，可能是因为他们在课堂上没有充分的机会进行实践操作。此外，我在课堂上的提问和互动环节也还有待改进，有些问题可能没有设计得足够深入，没有激发学生更深层次的思考。

在教学总结方面，我看到学生在课堂上的参与度整体较高，他们能够积极回答问题并进行小组讨论。通过实验操作，他们也能够较好地掌握滴定的基本技能。但是在数据分析和处理方面，我发现部分学生还存在一些困难，他们对于如何正确处理实验数据、计算浓度和判断误差等方面还不够熟练。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更多地关注学生的实践操作能力的培养，可以通过增加课堂上的实验操作环节，让学生有更多的机会动手操作。同时，我也需要在提问和互动环节上下功夫，设计更深入的问题，引导学生进行思考和讨论。此外，我还需要加强对学生的数据分析和处理能力的培养，可以通过布置更多的练习题和相关作业，帮助他们巩固这方面的知识和技能。八、板书设计①酸碱中和滴定的原理

1.酸碱反应的平衡

2.滴定曲线的变化

3.终点判断的方法

②滴定操作的基本技能

1.滴定管的使用

2.溶液的滴定

3.终点的判断

③实验数据的处理与分析

1.数据记录的方法

2.计算未知溶液浓度的公式

3.误差判断的方法

④酸碱中和滴定在实际中的应用

1.测定未知溶液的浓度

2.解决实际问题的方法

3.化学在生活中的应用

⑤实验安全与注意事项

1.实验器材的安全使用

2.实验操作中的安全事项

3.实验结束后的清理与安全课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《化学实验技能》教材中关于酸碱中和滴定的章节，加深对滴定原理和操作步骤的理解。

（2）视频资源：《酸碱中和滴定实验操作演示》，通过视频学习滴定实验的具体操作流程。

（3）文献阅读：查阅相关学术论文或书籍，了解酸碱中和滴定在实际应用中的案例。

2.拓展要求：

（1）自主学习：学生利用课后时间，自主阅读教材和观看视频，学习酸碱中和滴定的相关知识。

（2）问题探究：针对阅读材料和视频中的内容，提出自己的问题，进行深入探究。

（3）实验设计：结