7 静夜思 教学设计VIP

7静夜思教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元的第23课《7静夜思》。本节课主要内容是让学生通过学习这首古诗，理解诗文内容，体会诗人李白对家乡的思念之情。同时，提高学生的朗读、感悟能力，积累诗词语言，感受诗歌意境，培养热爱祖国传统文化的思想感情。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.理解诗文内容，体会诗人对家乡的思念之情。

3.学习古诗的朗读节奏和韵律，感受诗歌意境。

4.培养学生的文学素养，激发对祖国传统文化的热爱。

教学重点：

1.正确朗读古诗，把握朗读节奏和韵律。

2.理解诗文内容，体会诗人对家乡的思念之情。

教学难点：

1.诗句的理解和朗读节奏的把握。

2.体会诗人对家乡的思念之情。

教学方法：

1.采用问题引导法，引导学生主动思考、探究。

2.运用情境教学法，让学生感受诗人的情感。

3.采用朗读教学法，培养学生的朗读能力。

4.运用小组合作学习法，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

1.导入新课，激发兴趣。

2.学习诗文，理解内容。

3.朗读训练，感受韵律。

4.小组讨论，体会情感。

5.总结拓展，培养素养。

教学评价：

1.学生朗读古诗的情况。

2.学生对诗文内容的理解程度。

3.学生对诗人情感的把握能力。

4.学生对祖国传统文化的热爱程度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的核心素养进行设计，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习《7静夜思》，使学生能够正确朗读、理解古诗文本，运用诗词语言进行表达和交流。

2.思维发展与提升：通过问题引导法和情境教学法，培养学生主动思考、探究问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过朗读、讨论等方式，让学生感受诗歌的美学特征，培养学生的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《7静夜思》，使学生了解中国古代文学的基本特点，增强对祖国传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化传承与理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.正确朗读古诗，把握朗读节奏和韵律。

2.理解诗文内容，体会诗人对家乡的思念之情。

难点：

1.诗句的理解和朗读节奏的把握。

2.体会诗人对家乡的思念之情。

解决办法：

1.针对重点一，教师可引导学生关注诗句的韵律特点，如平仄、对仗等，通过示范朗读和分组练习，让学生在朗读中体会古诗的节奏和韵律。

2.针对重点二，教师可以通过讲解、图片展示、情境模拟等方式，帮助学生理解诗文内容，如诗人背景、诗句意义等，引导学生主动思考、探究诗人对家乡的思念之情。

突破策略：

1.针对难点一，教师可以设计一些朗读游戏或比赛，激发学生的学习兴趣，提高朗读能力。

2.针对难点二，教师可以组织小组讨论，让学生分享对诗句的理解和感受，促进学生之间的交流与合作，从而更好地体会诗人对家乡的思念之情。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放《静夜思》的配乐朗诵、展示古代月亮和夜晚的图片等方式，营造一个宁静的夜晚氛围，让学生仿佛置身于诗人的时代背景中，从而更深刻地理解诗文内容。

2.互动式教学法：在课堂上，教师可设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，如“你觉得诗人为什么会夜深人静时想起家乡？”“你有过类似的体验吗？”等，鼓励学生主动分享自己的感受和理解。

3.案例分析法：挑选一些与《静夜思》主题相关的其他诗词，如王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，让学生进行比较阅读，分析不同诗人对月亮和家乡的不同表达方式，从而加深对《静夜思》的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，以图文并茂的形式展示诗文内容，如诗人的生平介绍、古代夜晚的生活场景等，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.在线教学平台：利用校园网络或教育云平台，上传教学资源，如课件、习题、相关文章等，方便学生随时查阅和复习，同时也可以在平台上进行互动交流和作业提交。

3.二维码技术：在课堂上，教师可以将一些拓展阅读的诗词或其他学习资源制作成二维码，学生可以利用手机或平板电脑进行扫码阅读，实现个性化学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7静夜思》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7静夜思》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7静夜思》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7静夜思》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7静夜思》的诗意和韵律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读比赛等活动，让学生在实践中掌握诗歌的欣赏和朗读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读比赛等活动，体验诗歌的韵律和情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《7静夜思》的诗意和韵律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的欣赏和朗读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《7静夜思》的诗意和韵律，掌握诗歌的欣赏和朗读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《7静夜思》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《7静夜思》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《7静夜思》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《唐诗三百首》：收录了唐代众多诗人的作品，包括李白、杜甫、王维等，学生可以通过阅读这些诗歌，进一步了解唐代诗歌的风格和特点。

《中国古代诗歌选》：收录了从《诗经》到清代的著名诗歌，学生可以通过阅读这些诗歌，了解中国古代诗歌的发展脉络，提高自己的文学素养。

《诗人李白》：介绍了李白生平事迹和诗歌创作，学生可以通过阅读这本书，深入了解李白的思想感情，理解他的诗歌创作背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读《唐诗三百首》或《中国古代诗歌选》中的两首诗歌，并写下自己的阅读感悟和理解。

鼓励学生利用网络资源，查找更多关于李白的资料，了解他的诗歌创作风格和思想感情，并在课堂上与同学分享。

引导学生思考《7静夜思》中的意象和情感，鼓励学生尝试自己创作一首小诗，表达自己对家乡或亲人的思念之情。

组织一次诗歌朗诵比赛，让学生在比赛中感受诗歌的韵律和情感，提高自己的朗读能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真听讲、积极回答问题、主动参与小组讨论等。

-观察学生的朗读表现，如是否能够正确、流利、有感情地朗读《7静夜思》。

-观察学生对诗文内容的理解程度，如是否能够准确回答关于诗文内容的问题。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、能够表达自己的观点、能够倾听他人的意见等。

-观察学生对《7静夜思》的情感理解，如是否能够准确表达出诗人对家乡的思念之情。

-评价学生的小组讨论成果，如是否能够提出有深度的见解、是否能够清晰地表达自己的观点等。

3.随堂测试：

-设计一些关于《7静夜思》的测试题，如诗句填空、诗句理解、诗文内容判断等，测试学生的学习效果。

-评价学生对《7静夜思》的掌握程度，如是否能够准确理解诗句、是否能够正确回答问题等。

4.课后作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成程度，如是否认真完成作业、是否能够准确理解问题、是否能够清晰地表达自己的观点等。

-评价学生对《7静夜思》的巩固程度，如是否能够在作业中正确运用所学的知识点。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、课后作业完成情况进行综合评价，给予学生积极的反馈和鼓励。

-针对学生在学习过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，提出改进的建议。

-通过学生反馈，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略，提高教学效果。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断反思和改进。通过设计反思活动，我评估了教学效果并识别出需要改进的地方。

首先，我在课堂上观察到一些学生在朗读《7静夜思》时，发音不准确，语调平淡。这可能是由于他们对古诗的韵律和情感理解不够深入。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中加入更多的朗读指导和练习，帮助学生更好地掌握古诗的韵律和情感。

其次，我在小组讨论环节中发现一些学生在表达自己的观点时，语言组织混乱，缺乏逻辑性。这可能是由于他们对