2024-2025学年新教材高中政治 第3单元 就业与创业 单元综合提升教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第3单元就业与创业单元综合提升教案新人教版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第3单元就业与创业单元综合提升教案新人教版选择性必修2课程基本信息1.课程名称：高中政治第3单元就业与创业单元综合提升

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.教案框架：

a.教材内容回顾与导入

b.就业形势与个人选择

c.创业的意义与挑战

d.单元知识点综合训练

e.课堂总结与作业布置

2.教学重点与难点：

a.重点：理解当前就业形势，掌握个人职业规划的方法。

b.难点：分析创业成功因素，培养创新意识和创业精神。

三、教学方法

1.案例分析法：通过分析具体的就业与创业案例，让学生了解现实中的就业形势与创业经历。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力，并激发他们对就业与创业的思考。

3.互动式教学法：教师提问，学生回答，增进师生互动，提高学生的政治理论素养。

四、教学准备

1.教材：新人教版选择性必修2

2.多媒体教学设备：用于展示案例、图片、视频等教学资源。

3.教学PPT：包含教材内容、案例、练习题等。

五、教学过程

1.第一课时：

a.教材内容回顾与导入（10分钟）

b.就业形势与个人选择（20分钟）

c.创业的意义与挑战（20分钟）

d.单元知识点综合训练（15分钟）

e.课堂总结与作业布置（5分钟）

2.第二课时：

a.案例分析与讨论（10分钟）

b.小组讨论与分享（20分钟）

c.互动式教学与提问（15分钟）

d.总结与作业布置（5分钟）

六、作业与评价

1.作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固所学知识点。

2.评价：通过课堂表现、作业完成情况，评价学生的学习效果。核心素养目标1.增强学生的信息意识：通过分析就业与创业案例，让学生掌握一定的信息收集、处理和应用能力，提高学生在现实生活中的信息素养。

2.培养学生的创新精神：引导学生关注创业领域的创新发展，激发学生敢于创新、勇于实践的精神品质。

3.提高学生的公共参与能力：通过小组讨论、互动式教学等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生在公共场合表达观点、参与讨论的能力。

4.培养学生的责任意识：使学生认识到自己在就业与创业过程中所承担的社会责任，树立正确的价值观和人生观。学情分析在进行本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具有一定的政治理论基础，对于社会现象和问题有一定的认识和理解。然而，在就业与创业领域，他们可能还缺乏足够的实践经验和深入的了解。因此，在教学过程中，我们需要注重理论与实践的结合，引导学生将政治理论知识应用到就业与创业实践中。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，学生已经学习过相关的政治理论知识，对于社会、经济现象有一定的认识。然而，在就业与创业领域的专业知识，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，我们需要注重补充相关领域的知识，帮助学生构建完整的知识体系。

在能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力。然而，在就业与创业领域的实践能力，他们可能还较为欠缺。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的实践能力，引导学生将理论知识应用到实际中。

在素质方面，学生具备一定的创新意识、团队协作精神和责任感。然而，在就业与创业领域的素质要求，他们可能还较为模糊。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的创新意识、团队协作精神和责任感，帮助他们在就业与创业过程中更好地应对挑战。

3.行为习惯分析

从行为习惯方面来看，学生可能存在以下特点：

（1）对于理论性较强的课程，部分学生可能存在兴趣不高、积极性不足的现象。因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（2）在小组讨论、互动式教学中，部分学生可能存在参与度不高、表达观点不积极的现象。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的团队协作精神和表达能力，提高他们在小组讨论、互动式教学中的参与度。

（3）在课后实践中，部分学生可能存在执行力不足、对于实践作业不够重视的现象。因此，在教学过程中，我们需要注重加强对学生的指导和监督，确保他们在课后实践中的执行力。教学方法与手段1.教学方法

a.案例分析法：通过分析具体的就业与创业案例，让学生了解现实中的就业形势与创业经历，培养学生的实践能力。

b.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力，并激发他们对就业与创业的思考。

c.互动式教学法：教师提问，学生回答，增进师生互动，提高学生的政治理论素养。

2.教学手段

a.多媒体教学设备：用于展示案例、图片、视频等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

b.教学PPT：包含教材内容、案例、练习题等，直观展示教学内容，便于学生理解和记忆。

c.网络教学平台：用于发布课程资料、作业和测试，方便学生自主学习，提高教学效果和效率。

d.仿真模拟软件：用于模拟创业过程，让学生亲身体验创业的挑战与机遇，培养学生的创新精神和实践能力。

e.调查问卷：用于收集学生对就业与创业的看法和意见，了解学生的需求和困惑，为教学提供参考。

f.嘉宾讲座：邀请成功的创业人士或企业专家进行讲座，分享他们的创业经验和就业心得，激发学生的创业热情。

g.实地考察：组织学生参观企业或创业园区，了解真实的就业与创业环境，培养学生的实践能力。

h.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习就业与创业知识，提高学习兴趣和参与度。

i.评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等，对学生的学习效果进行评价和反馈，指导学生改进学习方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《就业与创业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己的职业选择感到困惑或者犹豫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索就业与创业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解就业与创业的基本概念。就业是指个人在劳动市场上找到合适的工作岗位，而创业则是指个人或团队创建新企业并承担经营风险的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创业者在实际中的应用，以及他们如何面对挑战和机遇。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调就业与创业的决策过程和风险管理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创业模拟实验。这个操作将演示创业的基本流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“创业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了就业与创业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《创业者的故事》：收录了不同行业的创业者的经历和心得，为学生提供了创业的灵感和生活实例。

-《就业指导手册》：介绍了求职技巧、职业规划等方面的知识，帮助学生更好地面对就业挑战。

-《创业法律法规指南》：为学生提供了创业相关的法律法规知识，让学生在创业过程中能够遵守法律规定。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解当前就业市场的最新动态和趋势，为自己的职业规划做好准备。

-学生可以参观创业园区或企业，亲身感受创业环境和就业氛围，激发自己的创业热情。

-学生可以尝试模拟创业，通过实践体验创业的乐趣和挑战，提高自己的创业能力。

-学生可以参加校内的创业比赛或活动，锻炼自己的团队协作能力和创新思维。

-学生可以寻求职业规划师的咨询，对自己的职业发展方向进行深入探讨和规划。内容逻辑关系1.就业形势与个人选择

-重点知识点：就业形势、个人选择、职业规划

-关键词：就业市场、就业率、职业兴趣、职业技能、职业价值观

-板书设计：就业形势、个人选择、职业规划

2.创业的意义与挑战

-重点知识点：创业的意义、创业的挑战、创业精神

-关键词：创业机会、创业风险、创业团队、创业计划、创新意识

-板书设计：创业的意义、创业的挑战、创业精神

3.创业的基本流程

-重点知识点：创业计划、创业团队、创业资金、创业市场

-关键词：市场调研、商业模式、融资渠道、合作伙伴

-板书设计：创业计划、创业团队、创业资金、创业市场

4.创业的法律风险与道德责任

-重点知识点：创业的法律风险、创业的道德责任

-关键词：合同法、知识产权、公司法、职业道德

-板书设计：创业的法律风险、创业的道德责任

5.创业的实践与案例分析

-重点知识点：创业的实践、创业的案例分析

-关键词：创业实践、创业案例、创业经验、创业启示

-板书设计：创业的实践、创业的案例分析教学反思本节课的主题是就业与创业，旨在帮助学生理解就业形势、个人选择和创业的意义与挑战。在教学过程中，我采用了案例分析法、小组讨论法和互动式教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学内容上，我注重理论与实践的结合，通过具体的案例和实践活动，帮助学生理解和掌握就业与创业的基本概念和关键知识点。在教学过程中，我特别强调了就业与创业的决策过程和风险管理这两个重点，并通过举例和比较来帮助学生理解。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，部分学生对理论性较强的课程可能存在兴趣不高、积极性不足的现象。因此，我需要在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，在小组讨论、互动式教学中，部分学生可能存在参与度不高、表达观点不积极的现象。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队协作精神和表达能力，提高他们在小组讨论、互动式教学中的参与度。最后，在课后实践中，部分学生可能存在执行力不足、对于实践作业不够重视的现象。因此，我需要在今后的教学中更加注重加强对学生的指导和监督，确保他们在课后实践中的执行力。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。提问可以帮助我了解学生对知识点的掌握程度，观察可以让我了解学生的学习态度和参与程度，测试则可以让我了解学生对知识的应用能力。通过这些方式，我可以及时发现问题并进行解决。

例如，在讲授就业与创业的基本概念时，我会通过提问来了解学生对就业市场的理解，通过观察来了解学生对个人选择的看法，通过测试来了解学生对创业意义的认识。如果我发现学生在某个知识点上有困难，我会及时调整教学方法，通过举例、比较等方式帮助他们理解。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。作业是学生对知识点的巩固和应用，通过作业，我可以了解学生对知识点的掌握程度和应用能力。

例如，在学习了就业与创业的基本概念后，我会布置相关的作业，让学生通过写作文、制作报告等方式来展示他们对知识点的理解和应用。在批改作业时，我会认真阅读学生的作品，对他们的优点和不足进行点评，并及时反馈给他们。

3.学生互评

除了教师评价，我还会鼓励学生进行互评，让学生互相学习、互相帮助。互评可以让学生从不同的角度看待知识，提高他们的批判性思维能力。

例如，在学习就业与创业的基本概念后，我会组织学生进行小组讨论，让学生互相分享他们的观点和看法。在讨论过程中，我会鼓励学生互相提问、互相点评，通过互评来提高他们的批判性思维能力。

总的来说，教学评价是教学过程中非常重要的一环。通过课堂评价、作业评价和学生互评，我可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。同时，通过及时反馈和鼓励，我可以帮助学生提高学习效果，培养他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对就业形势与个人选择的理解。

答案：就业形势是指当前劳动市场上供求关系的变化，个人选择是指个人在就业过程中根据自己的兴趣、能力等因素做出的职业选择。在就业形势与个人选择的关系中，我们要充分考虑就业市场的需求和个人的实际情况，做出合理的职业规划。

2.请列举出三个创业的意义和两个创业的挑战，并解释为什么它们重要。

答案：创业的意义包括实现个人价值、创造社会财富和推动社会进步等。创业的挑战包括市场风险、财务风险和竞争压力等。创业的意义和挑战都是非常重要的，因为它们关系到创业的成功与否。

3.请简述创业的基本流程，并说明每个步骤的重要性。

答案：创业的基本流程包括市场调研、制定商业计划、组建团队、筹集资金