2024年春九年级历史上册 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计 新人教版

2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计新人教版教学内容本节课为人教版九年级历史上册第17课“国际工人运动与马克思主义的诞生”部分。课程主要包括以下内容：

1.工业革命后，资本主义制度的确立和工业资产阶级、工业无产阶级的出现。

2.早期工人运动的发展及其局限性。

3.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

4.马克思主义对国际工人运动的指导作用。

5.马克思和恩格斯的生平事迹。

教学重点为马克思主义的诞生及其对国际工人运动的指导作用，教学难点为马克思主义理论的核心观点。核心素养目标1.时间观念：了解工业革命后资本主义制度确立、工人运动兴起的时间背景。

2.历史理解：认识马克思主义诞生的历史条件，理解《共产党宣言》的意义。

3.历史解释：通过分析早期工人运动的局限性，学会从多元视角评价历史事件。

4.历史运用：运用马克思主义观点分析当代社会问题，培养学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了工业革命对社会、经济和阶级结构的影响，对早期的工人运动有了初步的认识，同时也学习了《共产党宣言》的部分内容，对马克思主义有了简单的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，特别是与现实生活相关联的历史事件。他们对分析历史问题有一定的能力，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实际案例、讨论和思考来理解理论概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对马克思主义理论的具体内容和深层含义理解存在困难。他们可能对《共产党宣言》的发表背景和意义理解不深，对马克思主义在当代社会的指导作用认识不足。此外，学生可能对马克思和恩格斯的生平事迹感到陌生，难以理解他们的思想是如何形成和发展的。教学资源2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：《共产党宣言》全文、马克思和恩格斯生平事迹资料、相关历史图片和视频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作探究等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为工人运动在资本主义社会中为什么会兴起？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国际工人运动与马克思主义的诞生。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解马克思主义的基本概念。马克思主义是19世纪中期产生于欧洲的一种社会理论和社会运动，它主张通过无产阶级的革命实现社会主义和共产主义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了马克思主义在实际中的应用，以及它如何帮助工人运动发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调马克思主义的诞生和它对国际工人运动的指导作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与工人运动和马克思主义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示马克思主义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“马克思主义在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了马克思主义的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国际工人运动与马克思主义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《马克思恩格斯全集》：这是研究马克思主义的经典文献，包含了马克思和恩格斯的主要著作，如《资本论》、《共产党宣言》等。

《国际工人运动史》：这本书详细介绍了国际工人运动的发展历程，可以帮助学生更好地理解工人运动的背景和发展。

《马克思主义原理》：这本书对马克思主义的基本原理进行了系统的阐述，可以帮助学生更深入地理解马克思主义的理论体系。

2.课后探究：

研究马克思主义在20世纪的发展历程，了解其对世界历史和现实的影响。

探讨马克思主义在当代世界的意义和挑战，思考如何运用马克思主义的观点来分析和解决现实社会问题。

比较马克思主义与其他社会理论的异同，如自由主义、保守主义等，分析它们的优缺点及其在现实中的运用。

深入研究马克思主义的基本概念和理论，如剩余价值、阶级斗争、共产主义等，通过思考和写作来加深理解。

邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更深入地了解马克思主义的理论体系和实际应用。

鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过实际行动来体验和践行马克思主义的理念。

七、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等。同时，教师还应根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：《共产党宣言》的发表标志着什么？

答案：马克思主义的诞生。

解析：此题考查学生对《共产党宣言》的历史地位和意义的理解。学生需要知道，《共产党宣言》是马克思和恩格斯共同创作的著作，它系统地阐述了马克思主义的基本原理和理论体系，对国际工人运动产生了深远的影响。

2.例题二：马克思主义的两大理论成果是什么？

答案：科学社会主义和哲学。

解析：此题考查学生对马克思主义理论成果的掌握。学生需要了解马克思主义不仅是一种社会运动，也是一种科学理论，它包括科学社会主义和哲学两大组成部分。

3.例题三：马克思主义的三个组成部分是什么？

答案：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

解析：此题考查学生对马克思主义理论结构的掌握。学生需要知道马克思主义是一个完整的理论体系，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个相互联系的部分。

4.例题四：马克思主义是如何产生的？

答案：马克思主义是在资本主义社会矛盾尖锐、工人运动兴起的历史条件下产生的。

解析：此题考查学生对马克思主义产生背景的理解。学生需要了解马克思主义是在资本主义社会矛盾尖锐、工人运动兴起的历史条件下产生的，它是无产阶级斗争的理论指导和学说。

5.例题五：马克思主义的核心思想是什么？

答案：无产阶级革命、社会主义建设、共产主义理想。

解析：此题考查学生对马克思主义核心思想的掌握。学生需要知道马克思主义的核心思想是无产阶级革命、社会主义建设、共产主义理想，这些思想指导着国际工人运动的发展。内容逻辑关系①.马克思主义的诞生背景：首先，我们需要了解马克思主义是在资本主义社会矛盾尖锐、工人运动兴起的历史条件下产生的。这一点是理解马克思主义产生的关键。