2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第2课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时教案，牛津沪教版（三起）。课程内容包括单词的学习（如hobby,like,collect,read,write等），句型的练习（如What'syourhobby?Ilike...ing.Collectingstampsismyhobby.Readingbooksisinteresting.），以及听力和口语的训练。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期的学习中已经掌握了基本的日常用语和简单的句型结构，对英语学习有了一定的兴趣和基础。本次课程的内容在词汇和句型上有所拓展，同时通过学习新的词汇和句型，学生能够更好地表达自己的兴趣和爱好，提高英语的实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握和运用新的词汇和句型，如hobby,like,collecting,reading等，提高他们的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于不同兴趣爱好的内容，学生能够了解到不同文化背景下的生活方式和价值观念，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过听力活动和口语练习，学生能够培养他们的观察、分析和逻辑思维能力，学会用英语进行思考和表达。

4.学习策略：学生能够通过本节课的学习，掌握一定的自主学习策略，如预习、合作学习和复习等，提高他们的学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的日常用语和简单的句型结构，如自我介绍、问候语等。他们对英语学习有了一定的兴趣和基础，能够听懂并运用一些简单的英语指令和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习新的词汇和句型表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、游戏和实践活动来学习英语。在学习能力方面，学生们能够独立完成任务，善于观察和模仿，具备一定的合作学习能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的词汇和句型时，学生们可能会遇到一些困难，如对某些单词的发音和意义的理解，以及如何正确运用句型进行表达。此外，在进行听力活动和口语练习时，部分学生可能会感到紧张和不自信，需要鼓励和支持。同时，学生们需要提高他们的词汇量和语言组织能力，以更准确地表达自己的意思。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：牛津沪教版（三起）英语教材、电子教案、在线词汇游戏、视频教学材料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习hobbies和相关句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要内容，如新词汇和句型。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕hobbies和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与兴趣爱好相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合兴趣爱好，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习兴趣爱好拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下的兴趣爱好的文章，让学生了解不同国家的生活方式和价值观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生选择一个自己感兴趣的爱好，进行深入研究和分享。

3.设计相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，培养他们的写作能力。

4.引导学生关注身边的兴趣爱好活动，如参加学校的兴趣小组或社团，培养他们的团队合作能力和社交能力。

5.鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，如观看相关的英语视频教程，提高他们的自学能力和英语听力水平。

6.开展与兴趣爱好相关的课堂活动，如组织一次兴趣爱好展示会，让学生展示自己的才艺和作品，培养他们的表达能力和创造力。

7.提供与兴趣爱好相关的书籍推荐，如关于不同领域的爱好指南和教程，让学生在课后阅读中进一步拓展知识面。

8.鼓励学生参加与兴趣爱好相关的比赛或活动，如英语演讲比赛、绘画比赛等，培养他们的竞争意识和实践能力。

9.引导学生思考兴趣爱好与个人发展的关系，如通过培养兴趣爱好来提升自己的技能和素质，激发学生的学习动力和目标意识。

10.提供与兴趣爱好相关的学习资源网站和平台，如在线学习社区、教育博客等，让学生在课后自主学习中获得更多的指导和帮助。板书设计①模块标题与课题：在黑板上用大号字体写上“Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies”，并用彩色粉笔突出“Hobbies”一词，引起学生的注意。

②重点词汇：列出本节课的主要新词汇，如“hobby”、“like”、“collect”、“read”、“write”等，每个词汇旁边可以配以相关图片或图标，帮助学生记忆。

③句型结构：用简洁的线条和箭头展示本节课学习的句型结构，如“What'syourhobby?Ilike...ing.Collectingstampsismyhobby.Readingbooksisinteresting.”，可以使用不同颜色标出主语、谓语和宾语，让学生清晰地看到句子的构成。

④兴趣爱好展示区：在黑板上划分一个区域，让学生在课堂上展示自己的兴趣爱好，可以贴上学生的小作品或图片，同时附上简短的介绍句子，增强学生的参与感和成就感。

⑤课堂活动总结：在课程结束时，用板书总结课堂上进行的各项活动，如小组讨论、听力练习、口语练习等，并强调活动的重点和收获，帮助学生巩固记忆。

⑥课后作业提醒：在板书的最后一部分，用醒目的字体提醒学生完成课后作业，并写出作业的具体要求，确保学生能够清楚了解作业内容。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、合作交流等方面的情况，对学生的学习积极性进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达的清晰度和逻辑性，以及对他人意见的尊重和理解。

3.随堂测试：通过随堂练习和测试，检测学生对Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies新词汇和句型的掌握情况，以及对听力材料的理解能力。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案准确性以及创新性思维的体现。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，教师应及时给予正面的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，同时也需指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，找出自身的优势和不足，制定改进的计划。

7.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和遇到的问题，共同关注学生的进步和成长。

8.持续跟踪：对学生的学习情况进行持续跟踪，关注学生在课堂内外的发展，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

9.教学改进：根据学生的反馈和评价结果，教师应不断反思和调整教学方法和内容，提高教学效果，提升学生的学习体验。

10.鼓励学生参与课堂互动，积极提问和表达自己的观点，培养学生的思维能力和批判性思维。

11.关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在学习中感受到快乐和成就感。

12.定期组织课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习动力。

13.针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的学习资源和支持，帮助每个学生实现自身潜能的发展。

14.鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的社交技能。

15.教师应积极关注学生的学习进展，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题，提供专业的指导和支持。

16.创造更多的机会让学生进行实践操作和亲身体验，提高学生的实践能力和创新思维。

17.教师应与学生建立良好的互动关系，成为学生的良师益友，共同促进学生的全面发展。

18.注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会有效利用学习资源，提高学习效率和成果。

重点题型整理1.词汇填空题

题目：用所给单词的正确形式填空。

答案：

1.What'syourhobby?

2.Ilikereadingbooks.

3.Collectingstampsismyhobby.

4.Readingbooksisinteresting.

5.Helikesplayingfootball.

2.选择题

题目：选出正确的答案。

答案：

1.A

2.C

3.B

4.D

5.A

3.完形填空题

题目：阅读短文，选择正确的答案。

答案：

1.B

2.A

3.D

4.C

5.A

4.改写句子题

题目：将下列句子改写为一般疑问句。

答案：

1.Doyoulikereadingbooks?

2.Doesshelikecollectingstamps?

3.Isheplayingfootball?

4.Aretheywritingletters?

5.Doesitrain?

5.翻译题

题目：将下列句子翻译成英文。

答案：

1.你的爱好是什么？

2.我喜欢阅读书籍。

3.收集邮票是我的爱好。

4.阅读书籍很有趣。

5.他喜欢踢足球。反思改进措施（1）引入趣味性元素：通过游戏、故事、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（2）注重实践操作：设计丰富的实践活动和实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

（3）注重情感交流：与学生建立良好的互动关系，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围。

2.存在主要问题：

（1）课堂管理不够到位：需要加强对学生的课堂管理，确保课堂秩序井然，提高教学效果。

（2）教学方法有待改进：需要不断反思和调整教学方法，采用更有效的教学手段，提高教学质量。

（3）评价方式不够全面：需要改进评价方式，注重过程性评价，关注学生的全面发展和个性化需求