2024秋九年级化学上册 1.3《走进化学实验室》教案 （新版）新人教版

2024秋九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.实验技能：使学生掌握基本的化学实验操作技能，包括仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录和分析等。

2.观察能力：培养学生细致观察实验现象的能力，并能对观察到的现象进行合理的解释。

3.思维能力：通过实验探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及科学的思维方法。

4.安全意识：教育学生了解实验室安全知识，形成安全实验的习惯。

5.科学态度：培养学生的实验兴趣，树立科学探究的信心，养成严谨求实的科学态度。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-实验室基本仪器的使用方法和注意事项，如试管、烧杯、滴定管等。

-常见试剂的性质、用途和保存方法，例如酸、碱、盐等。

-实验基本操作流程，如配制溶液、滴定实验、气体的收集和干燥等。

-实验数据的处理和分析方法，如有效数字的规则、误差来源等。

-实验安全知识，如化学品的分类、实验室火灾和泄漏应急处理等。

2.教学难点

-实验室仪器的精细操作，如滴定管的精确滴定、分液漏斗的准确分离等。

-实验现象的观察和解释，如气泡的产生、颜色的变化等。

-实验数据的处理和分析，如最小二乘法、标准曲线的绘制等。

-实验安全知识的实际应用，如化学品泄漏的处理、实验室事故的预防等。

-实验设计和问题解决，如实验方案的制定、实验结果的讨论等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋九年级化学上册1.3《走进化学实验室》》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如实验室常见仪器和试剂的图片、实验操作的视频等，以便于在教学中进行直观演示和解释。

3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，如试管、烧杯、滴定管、化学品等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，制定实验安全规程，提醒学生注意实验安全，防止意外事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、椅子等，以便于学生进行实验操作和小组讨论。同时，确保教室通风良好，避免因化学品挥发而造成的学生不适。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免影响教学进度和效果。

6.教学预案：制定教学预案，包括突发事件的应急处理措施、学生的分组安排等，以便于在教学中能够顺利进行，确保教学效果。

7.学生准备：提前通知学生本节课的教学内容和实验要求，引导他们预习相关知识，为课堂学习和实验操作做好充分准备。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《走进化学实验室》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习实验室基本操作和实验安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习实验室知识和技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验室学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为实验室新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解实验室基本操作流程、实验安全知识和试剂的性质。

突出实验室操作的重点，强调实验安全知识的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作注意事项和实验安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学实验室知识的应用，提高实践能力。

在实验室新课呈现结束后，对实验室知识和技能进行梳理和总结。

强调实验室操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对实验室知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实验室问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学实验室相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学实验室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学实验室的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学实验室内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学实验室内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如化学实验室安全手册、化学实验操作技巧文章等，让学生在课后进一步深入学习实验室知识，提高他们的综合素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生在家中进行简单的化学实验，观察实验现象，培养他们的实验操作能力和观察能力。同时，引导学生关注化学实验室在科学研究和生产生活中的应用，了解化学实验室的重要性。

3.指导学生通过互联网、图书馆等渠道，搜集与化学实验室相关的资料，如化学实验仪器的发展历史、化学实验操作的注意事项等，丰富他们的知识储备。

4.建议学生参加学校或社区组织的化学兴趣小组、科学实验比赛等活动，让他们在实践中提高化学实验室技能，培养科学探究精神。

5.鼓励学生将自己的实验成果、学习心得与同学、老师分享，促进彼此之间的交流与合作，共同提高化学实验室学习水平。

6.引导学生关注化学实验室安全问题，了解化学药品的存放、使用和处理方法，提高他们的实验室安全意识。

7.鼓励学生阅读化学实验室相关的书籍、杂志，了解化学实验室的最新研究动态和发展趋势，培养他们的创新意识。

8.建议学生在课后进行化学实验室相关的课题研究，如设计一个简单的实验方案，探究某个化学现象等，提高他们的科研能力。

9.鼓励学生参加化学实验室开放日、实验室参观等活动，让他们亲身体验化学实验室的魅力，激发他们对化学实验的兴趣。

10.引导学生思考化学实验室与人类生活的关系，了解化学实验室在解决实际问题中的重要作用，培养他们的社会责任感。教学反思与总结在今天讲授《走进化学实验室》的课程中，我深感教学是一项需要不断反思和总结的工作。在教学方法上，我尝试了引导式教学，鼓励学生提问和分享，这让学生们更加主动地参与到课堂中来。然而，我也发现自己在处理学生提出的复杂问题时，解答不够详尽，今后我需要更加深入地研究教材，以便在课堂上为学生提供更加精准的指导。

在教学策略上，我设计了一些实验操作的练习，让学生在实践中掌握知识。但我也注意到，部分学生在实验操作时显得不够熟练，这可能是因为他们在课前没有充分预习。为此，我计划在今后的教学中，加大课前预习的指导，让学生提前熟悉实验操作流程，从而提高课堂效率。

在教学管理上，我尽量保持课堂秩序，让学生在一个轻松愉快的学习氛围中成长。然而，我也发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为他们对化学实验室的兴趣不足。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入与生活密切相关的化学实验案例，以激发学生的学习兴趣。板书设计①实验室基本操作流程

-仪器的洗涤和干燥

-试剂的取用和存放

-溶液的配制和稀释

-实验数据的记录和处理

②实验安全知识

-化学品的分类和储存

-实验室火灾和泄漏应急处理

-实验操作中的个人防护

-实验结束后的清理和废弃物处理

③实验仪器介绍

-试管和滴定管的使用方法

-烧杯和量筒的用途和注意事项

-分液漏斗和抽滤瓶的操作技巧

④实验数据处理和分析

-有效数字的规则和应用

-实验误差的识别和处理

-实验结果的计算和表示

⑤实验设计思路

-实验目的和原理

-实验步骤和操作方法

-实验结果的预测和分析

⑥实验报告撰写

-实验目的和原理的阐述

-实验步骤和结果的记录

-实验结果的讨论和结论典型例题讲解例题1：请列举三种常见化学实验仪器，并简述它们的使用方法和注意事项。

答案：

1.试管：使用方法是清洗试管，加入试剂，加热或冷却，取出试管。注意事项是防止试管破裂，防止液体飞溅，避免与酸碱反应。

2.烧杯：使用方法是清洗烧杯，加入试剂，加热或搅拌，取出烧杯。注意事项是防止烧杯破裂，防止液体飞溅，避免与酸碱反应。

3.滴定管：使用方法是清洗滴定管，加入试剂，调整液面，进行滴定。注意事项是防止滴定管破裂，防止液体飞溅，避免与酸碱反应。

例题2：请列举三种常见化学试剂，并简述它们的性质、用途和保存方法。

答案：

1.硫酸：性质是腐蚀性强，吸水性强，能与金属反应。用途是作为酸碱滴定试剂，清洗金属，制备硫酸盐等。保存方法是密封保存，放置在干燥阴凉处。

2.氢氧化钠：性质是碱性强，能与酸反应，能与水反应。用途是作为碱性试剂，中和酸，制备氢氧化物等。保存方法是密封保存，放置在干燥阴凉处。

3.氯化钠：性质是无毒，溶解性好，能与酸反应。用途是作为食盐，制备氯气，制备氯化物等。保存方法是密封保存，放置在干燥阴凉处。

例题3：请简述实验室中溶液的配制步骤和注意事项。

答案：

步骤：

1.计算所需溶质的质量和体积。

2.称量或量取所需溶质的质量和体积。

3.加入溶剂，溶解溶质。

4.定容，搅拌均匀。

注意事项：

1.准确称量或量取溶质。

2.加入溶剂时要缓慢，避免溅出。

3.定容时要轻摇，避免产生气泡。

4.储存溶液时密封，放置在阴凉处。

例题4：请简述实验室中气体的收集方法及其适用条件。

答案：

1.排水法：适用于收集不溶于水或微溶于水的气体，如氢气、氧气、氮气等。

2.向下排空气法：适用于收集易溶于水或与水反应的气体，如二氧化碳、氧气、氢气等。

3.向上排空气法：适用于收集密度大于空气的气体，如二氧化碳、氢气、氧气等。

4.抽滤法：适用于收集密度小于空气的气体，如氧气、氮气、氢气等。

例题5：请简述实验室中实验数据的记录和处理方法。

答案：

1.记录实验数据：在实验过程中，及时、准确、清晰地记录实验数据，包括时间、温度、溶液体积、反应现象等。

2.处理实验数据：使用科学的方法对实验数据进行处理，如计算平均值、求和、求差等。

3.分析实验数据：对实验数据进行分析，判断实验结果是否符合预期，分析可能的原因和误差来源。

4.总结实验结果：根据实验数据和结果，总结实验结论，撰写实验报告。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.实验室基本操作流程：介绍了仪器的洗涤和干燥、试剂的取用和存放、溶液的配制和稀释、实验数据的记录和处理等基本操作。

2.实验安全知识：强调了化学品的分类和储存、实验室火灾和泄漏应急处理、实验操作中的个人防护、实验结束后的清理和废弃物处理等安全知识。

3.实验仪器介绍：详细介绍了试管和滴定管的使用方法、烧杯和量筒的用途和注意事项、分液漏斗和抽滤瓶的操作技巧等。

4.实验数据处理和分析：讲解了有效数字的规则和应用、实验误差的识别和处理、实验结果的计算和表示等数据处理方法。

5.实验设计思路：阐述了实验目的和原理、实验步骤和操作方法、实验结果的预测和分析等实验设计思路。

6.实验报告撰写：指导了实验目的和原理的阐述、实验步骤和结果的记录、实验结果的讨论和结论等实验报