2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 35教案 人教精通版（三起）VIP

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson35教案人教精通版（三起）主备人备课成员教材分析《人教精通版（三起）》六年级英语上册Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35，主要围绕四季展开，让学生掌握季节的表达方式，并能够运用所学知识进行简单描述。本课通过图片和情景对话，让学生了解春天、夏天、秋天和冬天的特点，同时培养学生的观察能力、口语表达能力和交际能力。

本节课通过有趣的故事情节和丰富的活动，让学生在实际情景中运用目标句型，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，老师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。

课程设计要紧密结合课本内容，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，老师要引导学生观察图片，发现季节变化的特点，然后通过情景对话，让学生模仿、练习并运用所学知识。同时，设计一些有趣的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中提高英语水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35，学生将能够运用所学知识描述四季的特点，并在实际情景中进行交流。

在语言能力方面，学生通过模仿、练习和实际操作，提高他们的听说读写技能，特别是在描述季节变化和进行情景交际方面。同时，通过观察图片和参与课堂活动，培养学生的视觉和听觉学习能力。

在文化意识方面，学生通过学习关于四季的知识，了解不同季节的文化习俗和特点，培养对不同文化的认知和理解。

在思维品质方面，学生通过观察、分析和描述季节变化，培养他们的观察力、思维能力和创造力。

在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit6"Therearefourseasonsinayear"Lesson35之前，学生应该已经掌握了关于日常生活中的基本词汇和简单句型，如介绍自己、询问和回答日常问题等。此外，学生应该对四季的变化有一定的了解，这将有助于他们更好地理解和表达季节特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对有趣和互动性强的课堂活动更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该具备一定的听说读写能力，但口语表达和交际能力可能存在差异。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更擅长听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解和记忆新词汇和表达方式，特别是在描述季节特点方面。

-运用目标句型进行情景交际，可能会有紧张或不自信的情绪。

-对于季节变化和文化习俗的理解，可能受到地域和环境的影响而存在差异。

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生可能需要更多的引导和鼓励来积极参与和表达自己的想法。

针对学生的学习者分析，老师应该根据学生的实际情况进行教学设计，充分考虑学生的兴趣、能力和学习风格，以及可能遇到的困难和挑战，以确保教学的有效性和学生的积极参与。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）六年级英语上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆四季的特点，同时使课堂更加生动有趣。例如，可以准备四季景色的图片、季节变化的图表以及与季节相关的短视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备不同季节的植物标本或种子，让学生通过观察和实验了解季节变化对植物生长的影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习的氛围。可以将学生分成小组，设置分组讨论区，以便他们能够在小组活动中进行交流和合作。同时，可以设置实验操作台，供学生在实验环节使用。

5.教学工具：准备教学所需的白板、投影仪、音响等设备，确保教学过程的顺利进行。此外，还需要准备教学PPT或教案，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.学习材料：为学生准备练习册、单词卡片等学习材料，以便他们在课堂上进行练习和复习。这些材料可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。

7.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，例如测试卷、作业等。通过这些工具，可以及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

8.激励机制：准备一些小礼品或奖励，以激励学生在课堂上积极参与和表现。这可以帮助提高学生的学习积极性，增强他们的学习动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6"Therearefourseasonsinayear"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习四季特点和描述季节变化做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于日常生活中的基本词汇和简单句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四季的特点和描述季节变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕四季特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验描述季节变化的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对四季特点和描述季节变化的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对四季特点和描述季节变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与四季特点和描述季节变化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合四季特点，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习四季特点和描述季节变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的四季特点和描述季节变化的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的四季特点和描述季节变化的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.四季的特点：春季温暖潮湿，夏季炎热多雨，秋季凉爽宜人，冬季寒冷干燥。

2.描述季节变化常用的词汇和句型：spring,summer,autumn,winter,getwarmer,getcolder,haverain,havesnow等。

3.季节相关的日常对话：

-A:Whatseasonisit?

B:It'sspring.Theflowersarebloomingandtheweatherisgettingwarmer.

-A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonissummer.Ilikeswimmingandplayingsports.

4.季节变化对植物和动物的影响：

-植物：春季植物开始生长，开花；夏季植物茂盛，果实成熟；秋季植物凋零，准备过冬；冬季植物进入休眠状态。

-动物：春季动物活跃，繁殖；夏季动物寻找食物，避暑；秋季动物储存食物，准备迁徙；冬季动物进入冬眠或迁徙状态。

5.季节相关的节日和习俗：

-春季：清明节、复活节

-夏季：端午节、夏至

-秋季：中秋节、感恩节

-冬季：圣诞节、新年

6.季节变化的地理意义：

-地球公转和自转导致季节变化。

-地球绕太阳公转的倾斜角度影响太阳直射地球的位置，从而形成四季。

-不同地区的季节变化可能有所不同，如地中海气候、热带气候等。

7.季节变化对人类生活的影响：

-穿着：春季穿轻薄衣物，夏季穿短袖短裤，秋季穿长袖长裤，冬季穿厚外套。

-饮食：春季吃清淡食物，夏季吃清热解暑食物，秋季吃滋阴润燥食物，冬季吃暖胃暖身食物。

-活动：春季户外活动增多，夏季避暑消暑，秋季欣赏秋景，冬季进行冬季运动。

8.季节变化对自然界的影响：

-气候变化：春季气温回升，夏季高温多雨，秋季气温下降，冬季寒冷干燥。

-生态循环：春季植物生长，动物繁殖，夏季生态系统旺盛，秋季植物凋零，动物迁徙，冬季生态系统进入休眠状态。

-季节性景观：春季花开满山，夏季绿树成荫，秋季红叶飘零，冬季白雪皑皑。板书设计1.季节特点对比：

-春季：温暖潮湿，万物复苏，花开满山

-夏季：炎热多雨，绿树成荫，果实成熟

-秋季：凉爽宜人，红叶飘零，收获季节

-冬季：寒冷干燥，白雪皑皑，冬眠状态

2.描述季节变化：

-春季：天气变暖，花开满山

-夏季：天气变热，绿树成荫

-秋季：天气变凉，红叶飘零

-冬季：天气变冷，白雪皑皑

3.季节变化对植物和动物的影响：

-植物：生长、开花、结果、凋零

-动物：繁殖、觅食、迁徙、冬眠

4.季节相关的节日和习俗：

-春季：清明节、复活节

-夏季：端午节、夏至

-秋季：中秋节、感恩节

-冬季：圣诞节、新年

5.季节变化对人类生活的影响：

-穿着：春、秋、冬、夏

-饮食：春、秋、冬、夏

-活动：春、秋、冬、夏

6.季节变化对自然界的影响：

-气候变化：春、夏、秋、冬

-生态循环：春、夏、秋、冬

-季节性景观：春、夏、秋、冬教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如小组讨论、角色扮演和实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我还注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和表达自己的观点。

在教学管理方面，我注意控制课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。通过设置分组讨论区和实验操作台，为学生创造了良好的学习环境。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。例如，在讲解季节特点时，我发现部分学生对某些季节的变化不够敏感，对植物和动物的生活习性了解不足。在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生不够积极参与，需要更多的引导和鼓励。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对四季的特点和描述季节变化的知识点有了较好的掌握。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的口语表达能力和交际能力得到了提高。同时，学生在课堂上积极参与，对季节变化对植物和动物的