信息技术 我的电脑我作主“使用我的电脑”教学设计 江苏省宜兴市实验中学 蒋风雷

信息技术我的电脑我作主“使用我的电脑”教学设计江苏省宜兴市实验中学蒋风雷课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生掌握如何合理设置和使用个人电脑，提高信息素养和自主学习能力。

2.课程重难点：如何设置电脑界面，管理电脑中的文件和应用程序，以及如何进行系统优化。

三、教学准备

1.教师准备：提前准备好相关教学材料，如PPT、教学视频等。

2.学生准备：学生需提前了解自己电脑的基本情况，如操作系统版本，常用的软件等。

四、教学过程

1.导入新课：教师通过向学生展示一些电脑使用中的实际问题，引发学生对学习电脑设置和使用技巧的兴趣。

2.自主学习：学生根据课本内容，自行探索如何设置电脑界面，管理文件和应用程序。

3.课堂讲解：教师针对学生在自主学习过程中遇到的问题，进行讲解和解答。

4.课堂实践：学生根据教师讲解的内容，亲自动手设置和优化自己的电脑。

5.总结提升：教师引导学生总结本次课程所学内容，提高学生的信息素养和自主学习能力。

五、课后作业

1.学生需完成一份关于如何设置和优化电脑的实践报告。

2.教师对学生的实践报告进行评价，了解学生对课程内容的掌握情况。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到合理设置和使用电脑的重要性，增强信息意识，提高对信息的敏感度和判断力。

2.计算思维：学生将学会运用计算机科学的方法和思维解决问题，如如何高效地管理文件、优化系统等。

3.数字化学习与创新：学生将掌握一定的电脑操作技能，培养自主学习的能力，提高在数字化环境下的学习效果和创新能力。

4.信息道德：在操作过程中，学生能够遵循信息道德规范，尊重他人隐私，合理使用电脑资源，培养良好的信息道德素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）操作系统的基本设置：本节课的重点是让学生掌握如何设置操作系统，包括界面定制、系统优化等，使学生能够根据自己的需求和喜好来调整电脑的运行环境。

（2）文件和应用程序的管理：重点教授学生如何有效地管理电脑中的文件和应用程序，包括文件搜索、分类存储、快捷方式创建等，提高学生的工作效率。

（3）系统安全与维护：重点介绍如何维护电脑系统的安全，包括定期更新系统、安装杀毒软件、防止恶意软件侵入等，提高学生的信息素养。

2.教学难点

（1）操作系统设置的复杂性：由于操作系统设置涉及多个方面，学生可能难以全面掌握。例如，如何在保持系统稳定的前提下，根据自己的需求进行界面定制，这是一个需要权衡的选择。

（2）文件和应用程序管理的技巧：如何快速搜索文件、如何合理分类存储文件、如何创建和使用快捷方式等，这些都需要一定的实践经验和技巧，对学生来说是一个挑战。

（3）系统安全与维护的专业性：系统安全与维护涉及专业知识，学生可能难以理解。例如，如何判断电脑是否感染病毒，如何设置防火墙，如何防止黑客攻击等，这些都需要教师进行详细讲解和实践指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》课程的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行自主学习和实践操作。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，操作系统设置界面的图片、文件管理操作的步骤图解、安全维护的案例视频等。

3.实验器材：本节课如果涉及实验操作，需要提前准备实验所需的电脑设备、外接存储设备、网络连接设备等。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行交流和合作；布置实验操作台，供学生进行实践操作。

5.网络环境：确保教室内的电脑设备都能够正常连接互联网，以便学生能够在课堂上访问在线资源，进行信息搜索和交流。

6.教学平台：如果使用教学管理系统或在线教学平台，提前准备好相关资源和工具，确保教学过程能够顺利进行。

7.反馈问卷：准备一份针对本节课的教学效果的反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对教学内容、教学方式等方面的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“使用我的电脑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑设置和使用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“使用我的电脑”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“使用我的电脑”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑设置和使用的基本技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电脑操作的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑设置和使用的基本技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑设置和使用的基本技能，掌握实际操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“使用我的电脑”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“使用我的电脑”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑设置和使用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电脑操作技巧手册》：这本书详细介绍了各种电脑操作技巧，包括界面定制、系统优化、文件管理等，可以帮助学生深入了解电脑设置和使用的各个方面。

《网络安全与维护》：这本书介绍了电脑系统的安全防护措施，包括如何设置防火墙、如何防止病毒感染等，有助于学生提高信息安全和自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习如何使用杀毒软件：学生可以下载一些免费的杀毒软件，学习如何进行病毒扫描和清理，提高自己的电脑防护能力。

（2）探索个性化电脑设置：学生可以尝试根据自己的喜好和需求，对电脑界面进行个性化设置，提高使用电脑的舒适度和效率。

（3）了解新型电脑操作系统的特点：学生可以关注新型电脑操作系统的动态，了解它们的新功能和优势，为将来的学习和工作做好准备。

（4）学习电脑维护和修复技巧：学生可以学习如何修复电脑故障，提高自己的电脑维修能力，节省维修成本。

（5）探索数字化学习和创新：学生可以利用电脑和网络资源，进行在线学习、交流和创作，拓宽自己的知识视野和技能领域。

3.知识点拓展：

（1）操作系统的发展历程：学生可以了解电脑操作系统的演变过程，了解不同操作系统的特点和优缺点。

（2）文件管理的高级技巧：学生可以学习如何使用文件管理器进行批量操作，如何使用标签、收藏等功能，提高文件管理效率。

（3）电脑硬件知识：学生可以学习电脑硬件的基本知识，如CPU、内存、硬盘等，了解它们对电脑性能的影响。

（4）网络通信原理：学生可以了解电脑如何通过网络进行通信，学习网络协议、IP地址、域名等基本概念。

（5）信息安全法律法规：学生可以了解我国信息安全法律法规的相关内容，提高自己的信息道德和法律意识。七、教学反思与改进在本次“使用我的电脑”课程中，我主要采用了自主学习法和实践活动法，旨在培养学生的自主学习能力和动手操作能力。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，以便在未来的教学中取得更好的效果。

首先，在自主学习环节，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，导致在课堂活动中出现了一些困惑。为了提高学生的预习效果，我计划在未来的教学中增加一些互动性较强的预习任务，如在线讨论、小组分享等，以便学生能够更好地理解和掌握预习内容。

其次，在实践活动环节，我发现学生在进行电脑操作时，对一些基本概念和操作方法掌握不牢固。为了提高学生的实践效果，我计划在未来的教学中增加一些实操练习，如设置电脑界面、管理文件和应用程序等，让学生在实践中巩固所学知识。

此外，在课堂讨论和解答疑问环节，我发现部分学生缺乏主动提问的意识，导致课堂氛围不够活跃。为了激发学生的主动性和参与度，我计划在未来的教学中鼓励学生积极提问，并给予及时的反馈和指导。

最后，在课后拓展环节，我发现部分学生对拓展资源的使用不够积极，导致学习效果不明显。为了提高学生的拓展学习效果，我计划在未来的教学中提供更多有趣的拓展资源，并鼓励学生进行分享和讨论。八、课后作业1.请学生根据所学内容，设计一份个性化的电脑桌面，并说明设计思路和目的。

2.要求学生学会使用电脑中的文件管理器，对文件进行分类存储和命名，提高文件管理效率。

3.请学生查找并下载一款杀毒软件，安装并使用，了解其功能和作用。

4.要求学生学会使用快捷方式，提高日常电脑操作的效率。

5.请学生针对电脑系统安全问题，提出自己的防范措施和建议。

例如题型1：请设计一份个性化的电脑桌面，并说明设计思路和目的。

答案：设计思路：选择一张喜欢的壁纸，添加常用的图标和文件夹，合理布局，方便快速访问。

设计目的：提高使用电脑的舒适度和效率，个性化设置，彰显个性。

例如题型2：如何使用电脑中的文件管理器对文件进行分类存储和命名？

答案：分类存储：将文件按照类型或用途进行分类，如文档、图片、音乐等，分别存储在不同的文件夹中。

命名规则：给文件和文件夹起一个简洁、易记且能反映内容的名字，如“2022年第一季度报告.docx”等。

例如题型3：请下载并安装一款杀毒软件，使用后简述其功能和作用。

答案：功能：病毒扫描、病毒清理、实时防护、系统优化等。

作用：保护电脑免受病毒侵害，确保系统安全稳定运行。

例如题型4：请学会使用快捷方式，提高日常电脑操作的效率。

答案：创建步骤：右键点击需要创建快捷方式的文件或文件夹，选择“创建快捷方式”，将快捷方式拖动到桌面或常用文件夹中。

使用方法：双击快捷方式即可快速打开对应的文件或程序。

例如题型5：针对电脑系统安全问题，请提出自己的防范措施和建议。

答案：防范措施：定期更新系统、安装杀毒软件、设置复杂密码、不随意点击不明链接等。

建议：提高个人信息保护意识，不泄露账号密码，定期备份重要数据，避免数据丢失。板书设计2.电脑界面设置：桌面背景、图标布局、任务栏定制。

3.文件管理：文件分类、文件命名、文件夹组织。

4.系统安全与维护：杀毒软件、系统更新、数据备份。

5.快捷方式的使用：快捷方式创建、快捷方式使用。

6.个性化电脑设置：个性化壁纸、个性化图标、个性化主题。

7.电脑优化技巧：磁盘清理、磁盘碎片整理、启动项优化。

8.电脑使用习惯：定期检查、及时更新、保持清洁。

9.电脑故障处理：常见故障、故障排除、求助途径。

10.电脑操作安全：个人信息保护、防病毒、防黑客。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。教师可以通过观察学生的参与度、提问频率、操作熟练程度等来评估学生的学习状态。例如，学生在操作电脑时是否能够熟练地设置界面、管理文件、使用快捷方式等，这些都是评价学生学习效果的重要指标。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和沟通能力的重要环节。教师可以通过观察小组讨论的活跃度、成员之间的互动、成果的展示等来评估学生的合作学习效果。例如，小组成员是否能够有效地分工合作，共同完成任务，成果展示是否清晰、有条理等。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生学习效果的有效手段。教师可以通过设计一些与课堂内容相关的测试题，让学生在课堂上完成，以此来评估