冬季实习报告5篇

第第页冬季实习报告5篇【第1篇】2023年冬季英语教育实习报告时间：2023年7月至2023年8月地方：四川省叙永一中实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，磨练自身的沟通以及学习本领。为即将走上工作岗位做准备。实习内容：针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集同学反应的方法，寻求最有效且同学最为接受的课堂方法。实践重要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自身实践讲课和收集信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。实习心得：实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自若反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自身了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得“高高在上”的老师，蓦地间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的同学？身份的变更，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确认得自身的身份：带教老师的同学，高中同学的老师。担负实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一班级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，现在文科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，终归顽皮的同学太多，比较不简单掌控。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈理想，也让自身渐渐有了确实是个老师了的觉悟。听课。实习的必经阶段，听课不但能够学习带教老师的教学方法，也能谙习自身将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，尽管自身以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变更，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨，备课很充足，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发情形的发生，也能自行掌控好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自身基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自身授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象，对于同学的回答激励，如：doyouthinkthereissomethingelse？”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay。”还要注意是否自身会漏掉一些没有专注听讲的同学，适本地抽他们回答问题来让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的交流，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“sitdown，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然紧要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要注意的地方。集体备课。实习前就听辅导员说，一中的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参加高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是讨论授课的方式，怎样调动同学的积极性，怎样掌控好同学的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，以前要细心准备该单元的词汇表，不但是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行增补，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简单的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要准备充足。试教。正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了很多，准备充足可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内容，还有同学准备用ppt教学，提高同学对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学搭配教学，试教的过程中有问题适时记下，完毕后再进行讨论，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。我想要”热身”一下。王老师就想到让我讲同学写的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧张感丝毫不减。没有一下子面对过40多个同学的我，要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把同学评论比较多的文章通读了一遍，自身也写了简单的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简单试讲了一下，结果漏洞百出，很多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，除去紧张感是最紧要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们谙习了的关系吧。正式上课已经是到一中的第四周了，之前准备教案时没睡过几个平稳觉，第一节课用的是ppt，讲的是关于植物的养护相关的内容，为了准备ppt的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各莳植物，目的除了上课时能生动些，也是想让同学了解到我们美丽的学校里还有如此多种多样的植物。可能是ppt教学的原因，同学大部分的注意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，特别顺当的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会简单很多，上课的速度要与同学接受学问的速度相适应，也是需要“实战”一下才略把握的技巧。六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不但是带教老师的一些教学方法和教学阅历，自身上课时得到的一些教训和启发，担负实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自身应当担负的责任和义务，以及对待教学认真严谨的态度，在将来的日子里，我也会牢记这段实习的日子，将它认作人生宝贵的一次体验。【第2篇】xxxx年冬季顶岗实习报告范文个人总结今晚没有晚自习，难得悠然一下。我计划着泡上一杯茶，放松一下，品茶的同时顺便品味一下这段即将过去的美好时间。烧上热水，拿出茶叶，我下意识的计划着放上多少茶叶，倒上多少水，才略让这杯茶更合我的胃口。依稀记得二月十七日，寒冷的冬季我们乘坐着去往承德县的汽车，由此开始了我们的顶岗实习生活。我们都起得很早，从石家庄到承德，路途遥远，说实话连续坐这么长时间的车还是很累的，但我还是没有睡觉，一面看沿途的风景，一面对往着接下来的这段生活。我细心着做着计划，如何在一个陌生的地方生活，如何给孩子们上课，如何让自身进步。水开了，水蒸气顶开壶盖，发出呜呜的响声，提示着我一切准备就绪。终究到了承德县，我们仅仅休息了两天，大家再一起还来不及相互认得，就再一次各奔东西。我们十个人一起来到了承德县南部的中学——安匠中学。同样，我们这十个人才刚刚简单的介绍了自身，第二天就要去上课。对我来说，这一切来的太快了，一点喘息的机会都没有。当我拿起语文书，将要走进教室的时候，我告知自身：准备好，一切就绪。我往杯中放进茶叶，提起那焦躁的呜呜作响的水壶，毫不犹豫但却当心翼翼的把水倒进去。第一节课，我向同学们简单的介绍了自身。接下来，进入正题，开始讲课。可面对孩子们渴望的眼睛，我竟连话都说不清楚。我故作放松，实际上我甚至听不到自身所说的话。我的心里不绝挣扎，挣扎了再平复，平复了再挣扎，就这样一节课的时间过去了。我知道，我还不是一名合格的老师，在这里，我要不绝的磨练自身，提高素养，使自身成长，成熟。此时，茶叶也再谁的冲泡下，不绝的翻腾，旋转。它如此倔强，硬是没能伸打开来。我没有喝，就这样静静盯着它，等待着它，等待着它渐渐散发出芳香。教学的任务比较重，尤其是语文。我需要尽我最大的努力，在最短的时间内是自身成熟起来，做一名合格的语文老师。在这段时间里，我每天都去听课，不止是语文课，很多老老师对课堂的掌控本领都很值得我去学习。各位语文组的老师，教学主任，还有其他老师也都来听我的课，他们指出我所存在的问题，告知我应当怎样改进。在我刚开始上课时，我最苦恼的是如何去布置时间（八班没有表）。常常完不成学案上的内容，赵老师，温老师，张主任，都在听完我的课之后，反映的这些问题而且加以指点，告知我要分清主次，有的地方不需要老师去说话，要交给同学。我也听了很多老师的课，看看他们如何去布置时间，如何把紧要的问题讲清楚还不用过多语言。后来我对自身要求严格了很多，课前就分清主次，严格布置上课的时间，讲课的同时注意同学的把握情况，还刻意在心里沉默的算着时间。久而久之，我能娴熟的布置好课堂的时间了。开始时，我对孩子们还不谙习。对同学所把握学问的情况也不了解。更没有在课下辅导帮助他们学习。我就刻意的在课下时间去班上转，也没有什么目的，也不是要刻意的去管他们，只是我们相互了解一下。久而久之，同学们也已经习惯了，也知道我不是去逼着他们学习的，只是去班上溜溜，所以课间还是很舒畅的。同学对我产生了一种认同感，乐意跟我在一起，乐意上我的课，说明我课下的努力没有白搭。后来我就时常的叫人去办公室过关、提问，他们也不反感，还是挺乐意来的，有的时候我也会生气，同学们也不埋怨忿恨，还是把我当个教育他们的大哥哥，我还是挺快乐的。12【第3篇】2023年冬季英语教育实习报告范文时间：2023年7月至2023年8月地方：四川省叙永一中实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，磨练自身的沟通以及学习本领。为即将走上工作岗位做准备。实习内容：针对高中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集同学反应的方法，寻求最有效且同学最为接受的课堂方法。实践重要是听中学老师讲课，做笔记，接下来为自身实践讲课和收集信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。实习心得：实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自若反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自身了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得“高高在上”的老师，蓦地间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的同学？身份的变更，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确认得自身的身份：带教老师的同学，高中同学的老师。担负实习班主任工作的班级是高一（7）班，高一班级两个文科班之一，与我那时的文科班大为不同，现在文科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，终归顽皮的同学太多，比较不简单掌控。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈理想，也让自身渐渐有了确实是个老师了的觉悟。听课。实习的必经阶段，听课不但能够学习带教老师的教学方法，也能谙习自身将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，尽管自身以前高中时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的变更，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨，备课很充足，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发情形的发生，也能自行掌控好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自身基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自身授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象，对于同学的回答激励，如：doyouthinkthereissomethingelse？”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay。”还要注意是否自身会漏掉一些没有专注听讲的同学，适本地抽他们回答问题来让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的交流，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“sitdown，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然紧要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要注意的地方。集体备课。实习前就听辅导员说，一中的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参加高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是讨论授课的方式，怎样调动同学的积极性，怎样掌控好同学的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，以前要细心准备该单元的词汇表，不但是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行增补，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简单的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要准备充足。试教。正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了很多，准备充足可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内容，还有同学准备用ppt教学，提高同学对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学搭配教学，试教的过程中有问题适时记下，完毕后再进行讨论，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。我想要”热身”一下。王老师就想到让我讲同学写的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧张感丝毫不减。没有一下子面对过40多个同学的我，要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把同学评论比较多的文章通读了一遍，自身也写了简单的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简单试讲了一下，结果漏洞百出，很多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，除去紧张感是最紧要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们谙习了的关系吧。正式上课已经是到一中的第四周了，之前准备教案时没睡过几个平稳觉，第一节课用的是ppt，讲的是关于植物的养护相关的内容，为了准备ppt的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各莳植物，目的除了上课时能生动些，也是想让同学了解到我们美丽的学校里还有如此多种多样的植物。可能是ppt教学的原因，同学大部分的注意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，特别顺当的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会简单很多，上课的速度要与同学接受学问的速度相适应，也是需要“实战”一下才略把握的技巧。六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不但是带教老师的一些教学方法和教学阅历，自身上课时得到的一些教训和启发，担负实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自身应当担负的责任和义务，以及对待教学认真严谨的态度，在将来的日子里，我也会牢记这段实习的日子，将它认作人生宝贵的一次体验。【第4篇】冬季园艺实习报告冬季园艺实习报告xx年12月19日，我们兴致勃勃的乘坐汽车来到了开封通许县岳寨村，开始了我们约莫一星期的冬季修剪实习，来到留宿的地方已经到了中午，我们先吃了午饭，然后跟随老师来到岳寨村村民的苹果地里，先是老师给我们介绍了苹果树的品种和它们的一些特性，讲了修剪苹果树需要把握的关键学问点，通过老师的讲解示范和我们自身动手剪树，收获颇多，下面简要介绍一下苹果树冬季修剪苹果树的要点：（一）苹果树冬季修剪做到“五看”1、看树龄。幼树、初结果树修剪量要小，修剪程度要轻，注意培育树形和结果枝组；盛果期树要适当重剪，注意轮换结果枝组；变老期树重剪，更新结果枝组。2、看花芽量。花芽量大的果树修剪量要大些，修剪程度适当加大。严格掌控花芽总量和花、叶芽比例，花、叶芽比例一般为1∶4—5、对花芽少的小年树，要轻剪多留花芽，对没有花芽的枝和枝组要重剪更新结果枝组。3、看树势。强旺树要轻修剪，多缓放，去挺立强旺枝，留侧立枝和中庸枝，以缓和树势，进而促进花芽形成；弱树要重修剪，剪去弱枝和下垂枝，更新变老结果枝组。4、看品种特性。萌芽力和成枝力强的品种，如富士品种，易造成树冠郁闭，内膛光照不良，修剪量宜大，修剪时要多疏、少截、留中庸枝。5、看培养管理条件。土、肥、水管理条件好、树体强健的树，修剪程度要轻；相反，山坡薄地、管理条件差的树，修剪量要大些，修剪程度应适当重些，少疏多剪。（二）苹果树冬季修剪“四注意”1、以轻为主、简化修剪，整体缓放、四季调整。2、因树制宜、综合调控。首先，充足了解果树修剪原理，以及正确利用苹果枝条生长规律和枝芽异质性等特点；然后，再结合不同果园的立地条件、建园品种、栽植密度、生长情况和培养管理水公平实行快捷对路的修剪方法，才略实现正确修剪，合理调势。3、认准花芽，精细修剪。对已进入盛果初期的大年树，必须连年进行枝组修剪，这样不但可以提高产量、促进品质，而且还可以通过掌控花芽留量使其与树势和计划产量相适应。另外，由于留足了准备枝芽，能够在结果的同时，又形成充足的花芽，为防止并除去“大小年”现象有着极其紧要的作用。4、剪除病虫枝，对于锯大枝伤口处，必须适时进行涂抹消毒。12月22日我们回到郑州，来到东赵村，学习了桃树和杏树的修剪并进行了实践，下面就桃树和杏树的冬季修剪要点，简单介绍一下：桃树的冬季修剪：主枝头的修剪。没有实现预定高度时，连续留单头长放，实现高度后，回缩到后部短枝处，抽生长枝后再长放，这样放缩交替，一方面维持树冠在肯定范围内，另一方面始终保持单头伸长和上小下大的形态。枝组的维持和更新，大中枝组假如有空间，可连续长放，否则放缩交替，维持结果，小枝组放缩交替，维持结果即可，大中枝组要保持辫状，不使其多次分枝，在大中枝组回缩发不出长果枝时，应加重回缩到枝组最后的分枝处，令其生壮旺新梢，经夏季拧枝，再长放成新的枝组，连续结果，实现更新的目的。桃树冬季修剪后的效果：1、中短枝加添，树势缓和：由于采纳长放、疏枝为主的修剪手段，枝芽量相对加添、养分分散，新梢生长减弱、中短枝比例加添。2、叶幕形成早而稳定：由于大部分中、短枝在6月以前即停止生长，多次生长现象削减，从而树体较早地形成稳定的叶幕，疏删修剪的盛果期树，一般6月份形成稳定的叶幕，最迟不超出7月，而短截修剪要到8月甚至9月才略形成稳定的叶幕。3、枝组稳定，不易光秃：由于枝组单轴延长呈辫状，加上结果后果实自身的重量，使枝组呈水平或下垂，则顶端优势移到枝组后部，复壮了后部枝组中的结果枝，延缓了变老。4、光照改善：由于枝组呈辫状，且树体中短枝比例短大，叶幕形成早，因此枝组相互遮阴现象减弱，光照明显改善。5、提高了果实品质：光照的改善，叶幕的较早形成，有利于光合作用的进行及光合产物的积累，着色，含糖量，优质果比例均提高，风味浓郁。杏树的冬季修剪:调整生长和结果的关系，维持树势，延长盛果期结果的.年限。修剪时可依据枝条长势、树冠各部位的空间情况，适当疏密、截弱，以保持稳定的结果部位和生长势。对各级延长枝，一般进行中度短截，使其连续抽生健壮新梢。对衰弱的主枝、侧枝、多年生辅养枝、结果枝组、下垂枝，在有强壮枝的部位进行回缩更新或抬高角度，使其恢复生长势。对树冠下部及内膛枝，要注意适时更新复壮，使其不绝产生新的健壮结果枝。树冠上部和外围的过密枝、强旺枝，进行回缩或疏除，以改善内膛光照。杏树成枝力弱，对各部位的结果枝组、长果枝和长势中庸的发育枝，只要不是过密，一般不要疏除，可短截促发少量长枝，使中下部抽生中短枝交替结果。实习总结及体会本次实习让我深刻明白了一个道理，作为一名园艺学子，仅仅书本上的学问是不足的，只有在学会理论学问的基础上，付出相那时候间的实践，将实践结合理论，把理论应用于实践，我们