音乐小班教案参考6篇

第第页音乐小班教案参考6篇音乐小班教案篇1活动目标：1、乐意和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱给大家听。活动准备：课件，音乐。活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）3、念后半部分：我们爱好吃苹果，多吃苹果身体好。二、赏识旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿赏识。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。5、师率领幼儿边唱边表演。三、试验仿编，延长活动1、问：你还爱好吃什么水果？2、激励幼儿把自身爱好的水果编进歌曲中。音乐小班教案篇2活动要求：1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数2、感知5以内的物体的不同排列形式。3、培育幼儿思维的精准性和对数活动的喜好。活动准备：一．出示t课件，提问：1．今日老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最爱好吃什么呀？（请幼儿说一说）二．介绍游戏玩法；1．兔妈妈请小伙伴去帮助拔萝卜，搬运萝卜。2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。三．游戏拔萝卜（点数）1．幼儿分批自由选择一长萝卜卡片点数。2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。3．以弟弟伙伴找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4．请妹妹伙伴找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。四．帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小伙伴帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲几只萝卜放在几个圆点的筐里。活动反思这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，传神的场所布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，整个活动中幼儿自动参加的积极性较高。层次清楚，学习本领由易到难，布置合理。目标的订立也能结合教育纲要及本班幼儿进展水平来订立目标，重点突出、难点适合。能关注全体幼儿，帮助本领弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能把握双脚并拢行进跳的技能，个别本领弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处：1、最后的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的喜好还是比较高的，可以充足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。音乐小班教案篇3教材分析：小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向实在形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只挂念活动的过程，不挂念活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在欢乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。？小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣，歌曲生动有趣味味，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一首歌曲但故事情节很完整，特别适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决议了他们爱好在动作仿照和游戏情景中学习。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。幼儿在饰演老鼠的过程中：偷油—遇猫—逃跑，三个环节中体验到了不同的情绪，真正做到玩中学，学中乐。活动目标：1、借助皮影的民间艺术表现形式，理解歌词内容和音乐旋律。（重点）2、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规定，试验用形体表现歌曲内容。（难点）3、通过该活动培育幼儿乐于参加音乐活动的积极性。活动准备：皮影道具﹑印章。活动过程：一、导入部分（通过手指游戏为活动作铺垫）1、师：我看看，谁的小眼睛里有吴老师的影子？（两手上举摇一摇，然后立刻藏在身后）老师开始边做动作边唱歌：这是我的左手，哎呦不见了，这是我的右手把它拉出来，左手右手一起握握手，左手右手一起做游戏。（做完动作，两手再上举摇一摇，放起来）。这是我的右手（可停顿让幼儿说右手），哎呦不要见，这是我的左手把它拉出来，右手左右一起握握手，右手左右一起做游戏。2、师：一个手指头，一个手指头（左手右手各出一个手指头，跟着琴声左右晃动4次。正歌部分依据根词做动作，最后动作停止把手快速受到身后）。两个手指头，两个手指头……（琴声伴奏）嘿，小拳头，小拳头……（琴声伴奏，动作做完手收到身后，一只手伸到嘴边）嘘，看看谁来了。（老师起身把椅子搬到教具旁，打开手电筒找在教具上，同时教室的灯关掉，琴声起，小老鼠教具在教具后晃动）我是一只可爱的小老鼠，从我降生的那天起啊，每天我都看到一位老奶奶抱着她的小孙子在唱歌，唱着一首好听的歌，听听，（伴奏起，老师边演示教具边念歌词）小老鼠，上灯台，（爬到灯台上了），偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来（教具老鼠从灯台的另一侧滚下来，老师把教具老鼠藏于身后）二、开始部分1、师：小老鼠心想，我可从来没偷过油吃哦，哎，这油到底是什么味道的呀？酸酸的？甜甜的？还是咸咸的？恩～我真想尝一尝呀。于是，小老鼠出来了，边唱着歌边怕上了大灯台，（老师再次让教具老鼠显现，琴声伴奏，老师念到了猫来了之前，停下来提问）蓦地，老鼠听到了一个可怕的声音（钢琴伴奏，咚！）谁来了？哦～小伙伴真聪颖，是大花猫，喵喵喵，猫来了，吓得小老鼠呀，叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜滚下来。小老鼠怎么啦？小老鼠吓得不敢出来了。嘘，好怕好怕呀（老师做动作，拍拍胸脯）（再用手放在额头上探望两下）哦～大猫走了，我又出来了。（跟着音乐唱歌一遍）小伙伴们帮小老鼠看看大花猫走了没有（小伙伴和老师一起做动作探望）走了没有？（走了）哦～大花猫走了我又出来咯（再次跟着音乐边演示教具边唱歌）（结束，老师起身关掉电筒，把教具收回）2、师：小老鼠吓得不敢出来了。（老师搬椅子靠前一点，边戴纸偶边唱歌一遍；戴好纸偶，纸偶老鼠对着小伙伴们再次演唱一遍）。（用小纸偶晃一晃，和小伙伴打招呼）我是小老鼠，小伙伴们好！（老鼠好）哎～小伙伴们真有礼貌，来，（起身靠近小伙伴）我们做个伙伴好吗？（蹲下来和小伙伴打招呼）你好！（老鼠好）哎～小老鼠爱好你，亲亲你！hello,（helle）真有礼貌，和你握握手吧！你好……亲亲你的小鼻子……3、师：谁乐意做我的大灯台呀？（我乐意）（在幼儿作为上）好，把小手伸出来，（手臂伸出来，边跟音乐唱边表演一次）还有谁乐意做我的大灯台呀？好，你乐意，我也要试试这个大灯台（再次唱歌一遍）还有谁乐意做我的大灯台呀？（我，我）哦～你们都乐意呀，我有一个好方法。（老师这时坐回到自身的座位上）来，把小手拿出来，（老师伸出左手的食指，另一只手从裤兜里摸出一个印章，印在左手的食指上）看看我的小手变成了小老鼠，我要把你们的小手都变成小老鼠，好不好。把小手拿出来摆一摆（老师一边跟着音乐唱歌一遍逐个给幼儿印老鼠印章，印完后老师回到座位上）哎～小老鼠，给我看看，（老师两手摇一摇）唔～这么多的小老鼠，我们一起去找油吃吧！好不好？4、师：大灯台（伸出右手的手臂，幼儿园和老师一起边做动作，边唱歌，当唱到喵喵喵时，两只手做小猫状。唱到叽里咕噜时，两手绕圈。唱到滚下来时，单腿跪在地上。）咦～你的`小老鼠吃到油没有？（吃到了）啊呀，我的小老鼠还没吃到油呢，怎么办呢？那个大花猫太可怕了，怎么办呢？哦～我有一个好主意，你们帮我一起唱歌吧！好不好！哎，你们帮我唱歌，我就一点也不畏惧了，确定能找到油吃！来，小手拿出来（伸出手臂），跟我一起唱。（再次跟着音乐边唱边表演。表演完老师回到座位上，双手碰到嘴巴边做吃东西状）哎呀，我吃到油了，我吃到的是草莓味道的，你的呢？（甜甜的，甜甜的）哦～我吃到的草莓味的有点酸有点甜，可好吃了。5、师：哎，刚才我们是用手臂（摸摸手臂）做的大灯台，我们的身体（摸摸身体）除了手臂，还有哪里可以做灯台呀？还有哪里？（还有脚）小伙伴真聪颖，灯台是高高的哦，还有没有更高的大灯台呀？我们的身体？哦，头顶，我们的头顶是最高的灯台哦！（摸摸头顶）我们先用我们的脚做灯台吧。（老师回到座位上）来，摸摸你的灯台，哦，我们准备爬灯台（两只手指放在脚面上准备开始,跟着音乐唱歌表演一遍）哎呀，还有一个更高的灯台在哪里呀，刚才说了（摸摸头顶）头顶，我们爬这个最高的灯台找油吃，准备（两只手指放在脸颊下方，跟音乐唱歌表演一遍）三、结束部分：师：哎呀，听说外面有很高很大的大灯台，里面有香香的油，我去看一看，好不好？（好）你们等我一下。（老师起身往旁边走几步，一边走边做老鼠的动作）我是小老鼠，我去找一找，咦，这里有一个好高的灯台，看到了吗？这是好高的大灯台哦！（老师回到座位上）哎～我们等下出去找灯台，我们首先要学会爬大灯台的本领，来手掌拿出来，（两只手掌随着音乐做动作，音乐到偷油吃下不来那就停下来）学好本领了没有，我们要去找油吃了，我们都是可爱的小老鼠，走路轻轻的，哦～大灯台在这里（蹲下来）来，准备，准备爬灯台（跟音乐唱歌表演一遍）嘘～大花猫走了没有，快点蹲下来，别让大花猫看到了（抬头做动作探望）大花猫走了没有。（再望一望）哦～大花猫走咯，我们又去找大灯台，好不好。这里有一个小水塘轻轻的跳过去。（率领幼儿轻轻跳）。这里有一座小桥，轻轻的走过来（率领幼儿伸出双臂走过去）哦～这里有好多的灯台哦！要不要试一下，来，我们准备，轻轻地不要碰到灯台（在投影幕上跟音乐唱歌做动作）嘘！大花猫走了没有？赶快帮我们看一看，大花猫走了没有？走了没有？好了，小老鼠们，我们再出去找灯台好不好，去找好吃的油，走！来，跟着我轻轻的来（幼儿跟着老师轻轻的走出活动室，结束活动）音乐小班教案篇4活动目标：1、在听听、看看、说说、演演中初步谙习、理解歌曲内容。2、了解育儿袋的作用，萌发进一步表演的欲望。活动准备：阅历准备——认得袋鼠料子准备——袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等活动过程：一、动物走走1、复习歌曲《走路》要求：乐意用好听的声音，欢乐地跟着音乐演唱歌曲，并能够跟着音乐的节奏仿照不同小动物走路的模样。2、袋鼠来走路——冬天来了，小动物们为了让自身身体变得暖和都出来做运动了。有一个动物妈妈看到了，也想出来动一动。它会是谁呢？引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼小结：原来是可爱的袋鼠妈妈，袋鼠可是跳着走路的。——让我们跟着音乐的节奏，来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。二、说说袋鼠1、育儿袋——小伙伴们，袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的？小结：原来，袋鼠妈妈有个袋袋。（幼儿学说）——这个袋袋里装些什么呢？（幼儿料想）——到底装的是什么呢？和你们猜的一样吗？让我们一起去看一看吧。小结：袋鼠妈妈胸前有一个袋袋，像口袋一样，其实叫做育儿袋，这个袋袋是用来抚养教育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车，妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自身的小乖乖，就像你们的妈妈爱你们一样。丰富：乖乖是什么意思？——原来，袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖。2、相亲相爱——小伙伴，你们知道吗？我可爱好我的乖乖了，不管我走到哪儿，都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。——小伙伴，你们知道吗？我可爱好我的妈妈了，不管我的妈妈去哪儿，总会把我放在它的大袋袋里带我一起去，我离不开妈妈。——袋鼠妈妈爱乖乖吗？乖乖爱袋鼠妈妈吗？（说说）小结：是啊，就像我们小