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文档简介

2024版研究生联合培养协议书合同编号:__________研究生联合培养协议书甲方(培养单位):__________

地址:__________

法定代表人:__________

联系电话:__________乙方(合作单位):__________

地址:__________

法定代表人:__________

联系电话:__________鉴于甲方为具有法人资格的_______(高校/科研机构)研究生培养单位,乙方为具有法人资格的_______(企业/科研机构),根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国合同法》及有关法律法规,双方本着平等自愿、诚实守信、优势互补、共同发展的原则,就研究生联合培养事宜达成如下协议:一、合作内容1.1甲方负责研究生的课程教学、学术素养培养、学位论文指导等工作。1.2乙方负责提供实践基地、实习实训指导、实践教学改革研究等工作。1.3双方共同开展研究生培养方案、课程设置、教学方法等方面的研究,不断提升研究生培养质量。二、合作期限本协议自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期为_______年,自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。合作期满后,如双方愿意继续合作,可签订新的合作协议。三、研究生选拔与培养3.1甲方根据乙方提供的岗位需求,组织学生进行选拔,选拔过程遵循公平、公正、公开的原则。3.2甲方负责研究生的课程教学、学术素养培养、学位论文指导等工作,确保研究生培养质量。3.3乙方负责提供研究生实践基地,安排专业人员进行实习实训指导,协助甲方完成研究生实践教学任务。3.4双方共同制定研究生培养计划,确保研究生在合作期间能够完成学术素养和实践能力的培养。四、知识产权与成果转化4.1研究生在合作期间取得的学术成果、技术创新等,归双方共同所有。4.2双方同意对共同拥有的知识产权进行合理划分,明确各自的权利和义务。4.3双方共同推动成果转化,实现产学研相结合,促进双方共同发展。五、保密条款5.1双方在合作过程中所获悉的对方商业秘密、技术秘密等,应予以严格保密。5.2保密期限自本协议签订之日起算,至合作期满之日止。六、违约责任6.1双方应严格按照本协议约定履行各自的权利和义务,如一方违约,应承担违约责任。6.2违约责任的具体赔偿金额和方式,双方可另行协商确定。七、争议解决7.1双方在履行本协议过程中发生的争议,应通过友好协商解决。7.2如协商不成,任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。八、其他约定8.1本协议一式两份,甲乙双方各执一份。8.2本协议未尽事宜,可由双方另行签订补充协议。8.3本协议自双方签字(或盖章)之日起生效。甲方(盖章):__________乙方(盖章):__________代表(签名):__________代表(签名):__________日期:_______年_______月_______日日期:_______年_______月_______日一、附件列表:

1.研究生联合培养协议书

2.研究生选拔与培养方案

3.知识产权归属确认书

4.保密协议

5.违约责任认定协议

6.争议解决方式确认书

7.合作单位基本情况介绍二、违约行为及认定:

1.甲方未按照协议规定提供课程教学、学术素养培养、学位论文指导等服务。

2.乙方未按照协议规定提供实践基地、实习实训指导、实践教学改革研究等服务。

3.双方未按照协议规定共同开展研究生培养方案、课程设置、教学方法等方面的研究。

4.双方未按照协议规定保密对方商业秘密、技术秘密等信息。

5.双方未按照协议规定推动成果转化,实现产学研相结合。三、法律名词及解释:

1.研究生:指在甲方单位攻读硕士、博士学位的学生。

2.联合培养:指甲方和乙方共同参与研究生的培养过程,共同提高研究生培养质量。

3.实践基地:指乙方为甲方研究生提供的实习实训场所。

4.知识产权:指合作期间所取得的学术成果、技术创新等。

5.违约行为:指一方或双方未按照协议规定履行各自的权利和义务的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法:

1.问题:研究生选拔与培养方案不合理。

解决办法:双方共同研究制定合理的选拔与培养方案,确保研究生培养质量。2.问题:实践基地条件不足,无法满足研究生实习实训需求。

解决办法:乙方应加大投入,改善实践基地条件,满足研究生实习实训需求。3.问题:研究生在合作期间取得的学术成果、技术创新等归属不清。

解决办法:双方签订知识产权归属确认书,明确各自的权利和义务。4.问题:一方违约,导致合作无法正常进行。

解决办法:双方签订违约责任认定协议,明确违约行为的认定和赔偿方式。5.问题:合作过程中发生争议,无法协商解决。

解决办法:双方签订争议解决方式确认书,约定争议解决方式。五、所有应用场景:

1.甲方为高校,乙方为企业,

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