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文档简介

植物细胞的吸水与失水-----探究细胞膜的选择透过性实验

Ⅳ教学评价与反思Ⅲ实验特色或创新点Ⅰ教学目标的制定说课提纲Ⅱ教学设计与实施Ⅰ教学目标的制定拓展实验——探究细胞膜的选择透过性Ⅰ教材分析结合现代信息技术，学会运用配套软件1、通过实验现象，结合已学知识，归纳总结出细胞膜的结构组成及功能特点，初步形成结构与功能相适应观。2、经历探究细胞膜选择透过性实验，将现代信息技术与显微镜使用相结合，初步掌握科学探究的基本思路和实验方法，提高实践能力。3、基于实验现象和实验数据，构建植物细胞质壁分离程度与外界溶液浓度之间的数学模型，运用归纳与概括等科学思维方法，阐释渗透作用的特点。4、初步体会细胞膜的选择性对生命的意义，并能在生产实践中加以应用。Ⅰ教学目标重点难点Ⅱ教学设计与实施环节3——探究质壁分离程度与外界溶液浓度关系环节2——探究细胞选择吸收的物质类型归纳总结课题引入探究过程环节1——观察现象，得出结论，提出新疑问Ⅲ实验特色与创新1、增加探究内容除水分子以外，细胞膜还选择吸收哪些小分子物质？物质进出细胞与哪些外界因素有关？有怎样的关系？5%NaCl5%KNO35%尿素Ｘ100符合学生认知过程

拓展学生思维深度和广度

初步建立结构功能观

Ⅱ实验特色与创新2、改进测量方法用长度比值表示植物细胞质壁分离程度问题1：细胞形态变化不规则，如何进行精确测量？解决办法：面积比值来表示植物细胞质壁分离程度问题2：如何测量面积？解决办法：提出改进意见，完善应用软件问题3：如何精确圈点？解决办法：使用电容笔，测量更到位数据测量数据统计构建模型归纳总结本实验实现了从一维长度测量到二维面积测量的改进，能否找到更为精确的三维测量方法？可否进一步探究细胞的失水速率；确定导致植物细胞死亡的临界浓度等问题？问题4：新的疑问或想法？结合现代信息技术

开拓显微定量探究实验新思路

培养学生科学思维和科学探究能力

Ⅳ教学评价与反思现象观察发现问题解决问题提出疑问

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