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文档简介

教学诊改报告根据麦可思关于2019年人才培养质量报告，我们学院在人才培养过程中有一些优势，但也存在许多不足。下面从教学方面谈谈一点看法。一、教师方面人才质量的培养，关键在于教师。1.存在的问题（1）有的教师为了完成教学任务，上课只能唱独角戏，缺乏与学生之间的交流；（2）新进的年轻教师较多，教学方法的灵活运用不够；（3）教研活动探讨教师的教学能力的提升不够。2.原因分析（1）建筑装饰工程技术和广告设计与制作专业教师不足，一个教师授课门数基本是2-3门课程，导致疲于应付；（2）新进的年轻教师入职时间不长，教学能力还需进一步提升；（3）学前教育专业有的教师转型的时间不长，对专业的深入探讨、研究不够；3.改进措施（1）建筑装饰工程技术和广告设计与制作专业：在可能的前提下，引进新进教师或转型教师，让他们承担一些课程教学，避免教师疲于应付；（2）继续实施“青蓝”结对工程，强化有经验的优秀教师做好“传帮带”工作，与年轻教师一起共同成长，打造优秀专业教师团队；（3）学前教育专业：鼓励教师积极参加国培、省培，不断加强教师对本专业的了解、研究，提升教学能力；（4）培养1-2名优秀的专业带头人，全面把握专业的发展方向，特别是课程的设置、核心课程的认定、课程整合等，形成自身的专业特色；（5）从优秀的教师中推举、培养名师，或者从外引进人才，打造名师1-2人。二、教材方面1.存在的问题（1）有的教材出版时间较早，教材陈旧，几年一直用一种教材；（2）有的教材没有根据信息化发展的需求编写，教材的时代性不够。2.分析原因可能有的教材不适合高职学生，理论部分与实践环节脱节；3.改进措施（1）以教研室为单位，全体任课教师共同参与讨论，选择合适的教材，做到工作有计划、有落实；（2）加强教研、科研团队建设，形成合力，编写真正适合高职学生的教材，符合本专业特点。三、课程建设方面1.存在的问题学前教育专业课程门熟较多，有的课程之间契合度较高；2.分析原因必修和选修课程学时分配不是很合适3.改进措施（1）学前教育专业课程门数要整合，可以尝试模块化教学；（2）进一步聘请行业专家，经常来校研究、探讨或为学生进行讲座的形式，进一步强化专业建设和论证；（3）基于工作过程，修订选修和必修课程学时分配比例。四、实习实训方面1.存在问题（1）校内实训室材料陈旧、数量明显不足，不利于学生实践能力培养；（2）钢琴房数量不足，学生练琴时间固定了化；（2）校外实训基地不足，如学前教育专业学生人数逐步增多，私立幼儿园和公立幼儿园见习、实习取得的效果是不一样的。2.改进措施以教研室为单位，进一步加强市场调研，加强校内实训

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