部编版四年级语文下册阅读写作复习课件全套

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记金华的双龙洞（节选）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

。

。

。

1.石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母 ()；用部首查字法应查（），再查（

）画。 

2.在文中找出下列词语的近义词。 观看——（ ） 黑暗——（ ）3.用“——”画出写内洞很黑的句子。   4.结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？     因其洞顶的“双龙”

而得名。S竹字头4观赏漆黑一条黄龙，一条青龙6.洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？ 第一种：

  第二种：

。7.本段抓住那几方面写的？读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”：一是“

”，表现为

；二是“”，表现为

，三是

，

。颜色各异大佛的垂耳突起的竹笋形状变化多端的石钟乳和石笋形奇色奇洞顶的“双龙”一条黄龙，一条青龙

《猫》（节选）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（      ）谁怎么呼唤，它（   ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（  ）把老鼠等出来（   ）！   

。

。任凭也非不可   它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（    ）谁说多少好话，它（    ）一声不出。……   它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 无论也1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（    ） （2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………………（    ） 2.请在文中的（   ）里填上合适的关联词语。3.给句中蓝体的词语换上意思相近的词。 （1）说它老实(     )吧，它的确(     )有时候很乖。 （2）它若是(     )不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出。 4.用“     ”线画出文章的中心句。 

。×√实在确实假若5.“古怪”的意思是（        ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（   ）又（    ）；既（   ）又（    ）；既（   ）又（    ）。表面看起来作者是（      ）猫的，其实是表达了对猫的（      ）之情。6.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 改为陈述句：

。                                                                     7、用“   ”画出表现猫尽职的句子。老实温柔稀奇罕见的贪玩倔强贪玩尽职讨厌喜欢说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家

《猫》  （节选）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!

。

。1.这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是_______________________。 2.为了表现小猫的特点，作者写了它

、

、

、

这些举动。3.你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上“——”。  这段话第一句与后边的句子有         关系。玩妈妈的尾巴、鸡毛可爱、贪玩、淘气、勇敢总分摔跟头，疼了也不哭在花盆里摔跤抱着花枝打秋千

乡下人家（节选）“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”（1）它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“它们”指的是

、

，

、

。句子里里还有一对反义词是（

）——（

）（2）“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这里运用了

的修辞方法。“探”字，写出了

，

的特点。凤仙芍药鸡冠花大丽菊朴素华丽拟人嫩笋长势很迅速生机勃勃

《乡下人家》（节选） 

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。  

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。  

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.照样子写词语。 天高地阔 

、

、  

2.在文段中描写了两个场景，请简单的词语概括出来。                         

、

、 3.按要求写句子。 ①纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）                              

。院落晚餐月夜睡梦天南地北天崩地裂纺织娘寄住在瓜架上②乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用带点词说话）

。 3.文中最后一段话的作用是：

。不论前方的道路多么艰难,我们都要风雨无阻的前行

总结全文

囊萤夜读《晋书·车胤传》

胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。1.解释文中加点的字。（1）恭：

（2）通：

。（3）练囊：

谦逊有礼通晓，明白白色薄绢做的口袋2.“囊萤映雪”是两个古人苦学的故事。“囊萤”的主人公是

,“映雪”的主人公是

。3.成语填空:(1)诲人不

。(2)持之以

(3)通达旦

(4)天

之别

车胤孙康倦恒旦壤②乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用带点词说话）

。 3.文中最后一段话的作用是：

。不论前方的道路多么艰难,我们都要风雨无阻地前行

总结全文课外阅读一、从人物的语言、动作描写中感受人物品质雕塑一般的姿势 “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。 

最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。 卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。 之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。 最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。 那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！ 

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。 

再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人! 是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。 

那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？ 这，你想过吗？1．先给带点字注音，再解释词语意思 。猝发：

。潸然：

。颓然：

。                          2.在文中找反义词  粗枝大叶（     ）   重于泰山（       ）  3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”。

，cù突然发作shān流泪的样子tuí形容败兴的样子一丝不苟轻于鸿毛因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。4．短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？ 

。5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的：

  ；母亲的“姿势”则是

。6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（   

）   A 惊心动魄是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。   B 义无反顾表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。   C 潸然泪下反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

，一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。 一丝不苟母爱的象征C解题指导：一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时，可从以下几方面入手： （一）、分析人物的外貌。    

外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内  心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。 （二）、读懂人物的语言。 

语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。读文章时分析揣摩人物的语言，有助加深对人物的理解。（三）、分析人物的动作。    

人物的动作同样能反映人物的个性。在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。  （四）、分析人物的心理。    

人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。 （五）、注意侧面烘托描写的作用。二、抓住顺序，理解文章内容家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~

。

。△△△△△。△△△△△△。傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。 

家乡的小河啊，你真美！ 1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个拟人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。 3．4．判断，对的在（   ）里打“√” （1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（   ） （2）短文反映了作者对家乡的热爱。（   ） （3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（   ） （4）短文是按时间来写的。（   ） （5）短文是按地点来写的。（    ） （6）短文是按事情发展来写的。（   ） √√解题指导：在小学阶段，我们了解到的主要就是这些写作顺序：1.事情发展的顺序 这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。2.时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。

3.空间转移的顺序 按空间位置的转移顺序 一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，就很容易地理清构段的形式 4、事物的不同方面顺序。4.按事情的不同方面顺序 这种顺序常用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 三、抓住特点写动物小牛和老骡子 

有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。” 

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。 

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”  －－慵懒是一种自我扼杀。1. 小牛两次装病，第一次是

；

。第二次是

。

2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？ “老家伙”指：

。一再询问，表明

。因为耕作相当辛苦，为了得到休息为了偷懒  老农夫  小牛有点担心后果，心里不踏实3. 短文中出现了骡子、牛，它们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？

。。

4. 老骡子和小牛的差距在哪里？

。

。

5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？

。

6.最后一句破折号的用处是  （）        A 解释说明   B 话题突然转换      C 声音延长 

马  老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明。  屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。  A

四、分清内容的主次，体会作者是如何写主要部分的心底盛开一朵花     

匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。     

司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。     

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢?”    老大太笑了：“一块钱，还什么?又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。” 听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 

。

。

。

。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~1.“我”有那种尴尬和狼狈是因为：

。

2. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱？用“——”画出有关句子。 3.老太太教“我”怎样还她一元钱？用“”画出有关句子。 。乘车没带公交卡，身上没有零钱~~~~

4.本文实际写了三次投币： 三年前：

。今天：

。将来：

。                                                                           好心的姑娘帮老太太投了一块钱好心的老太太为“我“投了一块钱“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱习作指导专项复习语文四年级下册写人篇

方法指导：如何写好人物作文世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。 

人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、心理作具体细致的描述，以此来表现人物的思想、性格，展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下深刻的印象，更好地表现中心思想。

一、外貌描写。外貌描写是指对人的容貌、身材、服饰、五官、神情等作细致入微的描写。 二、语言描写。通过对人物语言描摹人物形象地手法就叫语言描写。 

三、行动描写。是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。 

四、心理描写。是用文字表现人物在一定环境下的心理活动。

五、其他描写。如侧面描写、细节描写和环境描写。

六、写人要抓住人物的特点。人物的特点就是一个人与其他人不同的地方。每个人在思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相方面总有一定的特点，可是这些特点有些 比较明显，有些不那么明显，因此，作文时应该抓住人物比较明显的特点去写，才比较容易写好。

一、在下面的括号里，准确填写描写人物眼睛的词语。 （   ）的眼睛    （   ）的眼睛 （   ）的眼睛     （   ）的眼睛 （   ）的眼睛 （   ）的眼睛

（黑葡萄般的、和善的、浑浊的） 练习设计

二、这是《我的奶奶》一文中的语言描写，它说明了什么？

先写奶奶不识字没文化，但她非常关心我的学习。曾语重心长地对我说：“你现在都上六年级了，不好好学习连初中都升不上， 升不上初中怎么能学到丰富的科学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重任…… ”（奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊博、思想觉悟极高的人，但这与没文化的奶奶自相矛盾，读者不会感到真实可信。）

练习设计

三、一天，拔河比赛完毕，我走进教室取书包，发现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。（这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎么做的。） 

练习设计例文（一）

我的自画像

嗨，大家好！我叫孙晓晓。我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢！

我从小就喜欢写作文，大概是从6岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，可是妈妈却不这么认为，一直夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，可以看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一直都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一”，我的作文《家乡赞》还获得了第四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢！我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了书：什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》…………我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到10点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜！

在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧！评语：本文的题目是《我的自画像》，读完这篇作文，我们的眼前会出现一个漂亮、可爱、爱学习、爱读书的小女孩。“像两颗黑葡萄似的、炯炯有神”等词语是对“我的外貌”描写。接着用举例子的方法写了我对作文的喜爱，和在作文方面的成绩。然后又写了我的另一个特点——爱读书。作者还用排比的手法写了我在不同的人群中扮演的不同角色。总之，这篇习作条理清楚，布局紧凑，内容有理有据，是一篇很好的习作。例文（二）

不一样的老师从我记事起，许多老师都教过我，可我四年级的时候，我的语文老师——李新梅李老师和其他老师不一样，她是一个独一无二的老师。有一次，全校的语文老师都去山东潍坊了。其中也有我们的敬爱的李老师。过了几天儿，老师们都回来了，带了好多东西。可他们都是为自己的老人、子女、朋友、亲威……带的特产，而唯独我们亲爱的李老师是为我们带的。一听老师回来了，我们喜出望外。叮呤呤，上课了，老师带了一个大箱子进班，我们感到很是疑惑的。老师开口说话了，“这是我从山东带的特产，来与大家分享。”我们很有礼貌，异口同声的说：“谢谢老师，老师真好，真美。”我们班的几个吃货口水直流三千尺，只想把教室被口水给淹了。老师把种类写在了黑板上。轮到我吃的时候，我一小点儿一小点儿津津有味地吃起来。吃完了，教室里还散发眷淡淡清香，这就是幸福的味道。我们的语文老师，李老师还让我们在学校里做家庭作业，她希望我们在家里多看点书;李老师还给我们每星期三上午都开一个故事会、小小新闻发布会、读书交流会……李老师常常讲到一篇课文的时候，给我们敞开心扉的说一说她小时候的故事。李老师还……李老师是我心目中的好老师。我们就是花园里五彩斑澜的花朵，李老师就是园丁，栽培着每一朵小花儿。评语：本文的题目是《不一样的老师》，小作者开门见山点题，“独一无二”一词既写出了老师的特别，也说明了老师给我们的印象深刻。接着通过老师从山东给我们带礼物，说明了老师对我们的关爱。这里作者运用了对比的写法，同时也通过语言和动作使内容更真实。然后，作者又略写了老师对我们其他方面的关爱。文章有详有略，通过语言和动作等方面的描写，使一个不一样的老师的形象跃然于纸上。叙事篇记事就是记叙事情的经过，通过记叙事情的发生、发展、结果来表明自己的观点，表达自己的感情。 一、记事作文的要求： 1.要把事情记叙完整。2.要写出事情的灵魂。3.要把事情的重要部分写具体，做到详略得当。4.要注意记事作文的顺序。 5.记事作文要在叙述中抒发自己的真情实感。6.记事作文中的环境描写必须为中心服务。    写人记事作文的一些写作方法。 ：

㈠认真审题，紧扣题意。1.找标记，审清对象。2.抓住重点词语，审明范围，审准重点。 3.深入思考，把握题目的含义。 

㈡“动笔”且慢，“立意”当先。常见的毛病 ①中心（观点）不正确 ；②中心不明确，不集中。㈢、学会选材。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。1.首先，选材要从题目入手，根据中心来确定选材的范围。 2.大部分作文的题目，并没有确定文章的中心。这就要求我们根据自己所确定的写作目的来选择材料。 3.要选取真实可信，新鲜有趣的材料。 4.要选取典型材料，即选取有代表性，有说服力的材料。 （四）编写提纲，胸有成竹。提纲一般包括三部分内容，即题目、中心、材料安排。 写提纲内容要简而明、语言应准确。㈤写好文章的开头。好的开头，应该具备三个条件：切题、新颖、开门见山。

㈥写好文章的结尾。 一般来说，文章的结尾至少要考虑三点：收束全篇、深化主题、照应开头。

例文（一）

我学会了焖饭星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿，这时妈妈回来了，妈妈看见我没什么事，就说：“来，过来，今天我教你焖米饭。”

平时吃妈妈焖的饭总觉得特别好吃，特别是是锅底部那层米，黄焦焦的、香喷喷的，比广告上的“锅巴”还好吃。每次我都和爸爸抢着吃，妈妈看见了，笑的酒窝都流出蜜来了。今天我也要尝试一下，学学焖米饭这套本领。

我正疑神思索的时候，妈妈向我讲了做饭的要求和程序:什么做饭要注意米和水的用量了，要掌握好时间火候了，一旦时间长了就会糊锅什么的等等。我听了妈妈说的要求后，已经觉得胸有成竹了。我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒进锅里。然后我便打开燃气灶，耐心地等着。10分钟、20分钟、30分钟总算到了，我慢慢关上锅，妈妈检查了一下，知道行了，便把饭锅端在一旁。过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。尝了一口，连声称赞道：“中，做得好，做得好。”

这时，我心里美滋滋的，今天爸爸再也不跟我抢了。我撬下一块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给自己。我吃得别提有多香了，像甜蜜流进了我的心里。

评语：跟家长学做饭，是小学生常写的一类叙事题材，而小作者在同类作文中紧紧抓住了一个“细”字，从喜欢吃，到观察妈妈做饭，继而听技巧，自己动手做，这一连贯的情节中，作者重点写了掌握焖饭“火候”这一细节，而且言语又不罗嗦，点到为止，较好地把握了详与略的尺度。

此类学什么的作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，这一点作者做到了。另外，习作首尾段写心情的语句，情真意切，令人可信，此文达到了写作训练的目的。例文（二）我的奇思妙想在未来世界里，我是K博士，专门发明一些保护人类或军事上的装备。最近，我发明了两大宝物：一、护卫衣；二、全功能战车。现在，我来给你们介绍一下。护卫衣，物如其名。就是穿在身上，只要有危险，它就会变成一个保护圆圈来保护你，那时它会坚硬无比。任何东西都会被拦下来，最重的可以护300吨的炸药、美国超音速飞机的冲撞、六十级地震和八十级台风、冰雹，就连超大的火焰也伤不了里面的人一根毫毛。你让士兵向它开多少枪，它都不会有一个枪孔。而且，它还可以变成帐篷、充气船等等。怎么样？是不是物如其名呀？全功能战车是战士们用的，它既能上天又能入地，想从北京到日本只要六秒就够了。全功能战车的外壳坚硬无比，而且足够大，可护一个旅的士兵们不被原子弹炸伤。它还有三十门重火力大炮，一发炮弹，对方还没开始就结束了。最重要的是它还不用烧油，直接用风力，太阳能、月亮能等发电使用。平日里和家人出外玩时，还可以在车顶上喝喝茶、聊聊天、烤烤东西是没有问题的。所以你不要看它的名字里有战车就以为它只能打仗。这两项发明让我K博士在祖国科技的贡献上有了不小成绩，所以我一炮走红！我非常有成就感。“叮――叮――”。我一下子跳了起来，哎！原来这一切都是梦啊！让我的梦成为我的梦想，我会让我的梦想成为现实努力的。评语：本文是一篇想象作文，小作者以《我的奇思妙想》为题，介绍了“护卫衣；全功能战车”两大想象。写作时运用了列数字，举例子等方法，使文章具有科学性。可以看出他对科研的热爱之情。景物篇一、什么是景物？ 景物是可供观赏的事物，它的特征就是有一定的观赏价值。与事物的区别是：事物侧重于写物，景物侧重于写景。事物不一定有观赏价值，只 - 41 - 有感到有意义、有兴趣就可以；写景物则一定要有观赏价值。 在学生生活中。可写的景物其实并不少，比如校园的景色、门前小树林的景色、小河边的景色、古寺庙的景色、某一群高楼大厦的景色等等，除了这些，还可以写某一时间内特有的环境景物，比如节日夜景、雨景、雾景、雪景、日出时和日落时的景色。 景物描写的方法技巧：一、抓住景物的特点写。 二、写景要讲究顺序。 ①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。 ②按地点变换顺序写，随着作者的脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。 ③按景物变化顺序写。 三、描写景物时注意动静结合。四、借景抒情，移情入景。 例文（一）

春游

春姑娘带着春天的问候悄然无声地来了!她唤醒了小河，给小河结冻;她催促着百花，让百花开放。在这万物勃发的美好季节，我们作文班也热闹起来，原来是到公园写景。   

一听到这个消息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。   同学们有的带着本，有的带着笔，还有的带着水，在老师的带领下走进了公园的大门。   一到公园，大家立刻就被公园的美景吸引住了，“哇!太美了!我说。小草生机勃勃，一片一片地生长起来，小草的颜色有的是翠绿色，有的是紫绿色。紫绿色的小草从上面看真像一朵小小的玫瑰花儿啊!我还看到了小草旁边的一棵松柏树，它由六根大树干组成，分别长出不同大小的枝干，它们的叶子是浅绿色的，叶片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因为是春天，树叶上面还长出了许多的小松花儿，微风吹来，小黄色的松花儿轻轻抖动，给大家展示美丽的舞姿。

“呀!这是什么花儿，这么香!原来是梨花儿，梨花和桃花的花形相近，有人认为没办法分开哪个是桃花哪个是梨花，其实它们的颜色是不同的，梨花是绿白色的，它穿着绿色的“裙子，白色的“衣服，在微风中翩翩起舞，而桃花则举着一张粉红色的笑脸。   公园里最美丽的景色就数桃花儿了。开放的桃花有五个小瓣，它穿着粉白色的绵袄，有的很羞涩地把自己掩住，有的勇敢地张开，像一把把张开的小伞;花芯是小米黄色的，花蕊犹如一颗颗小黄色的小星星，还一闪一闪的。   

花瓣白中透红，随风飘动时，它就像毛笔尖点点起笔;当它停下来时，就像一个斯文的小姑娘，正安静地坐着。未开放的花骨朵像一颗颗粉白色的宝石，荧光闪闪。树干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的颜料。 春天是四季中最美丽的季节，让我们一起去春游吧!评语：本文是一篇游记，写出了春游的所见所感，作文有详有略，详写“桃花儿部分很精彩，比喻句用的也很恰当。 。例文（二）游莲花湖趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。   

渐近莲花湖，远远地就看见粉红的云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们的是一条林荫道，左右两边的大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿的叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。   顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一个天真可爱的小孩子，在水面上漂来漂去，和着微波拍击湖岸的节奏，跳着轻盈的水上芭蕾。   

荡舟湖上，更是惬意。   

蔚蓝的天空，深蓝的湖水，墨绿的远山，翠绿的近岛，加上四周的田园、村居，就像坐在影视厅看风景大片那样舒服，轻松愉悦之感会油然而生。   踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林。一根根修长竹子直刺蓝天。我压抑不住心中的喜悦穿梭在竹林中，摸摸这根，抱抱那根，心想，要是我能像这竹子一样肯长那该多好，要不了几年我也就成了英俊的帅哥。   

走出竹林，我们便来到桃林。这时的桃林满是粉红的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，让你看不够。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一脸灿烂。几只黄色的蝴蝶在花间飞来飞去，像一朵朵黄橙橙的小花在空中飞舞。漫步桃林，真是满眼的粉色，满鼻的馨香，满心的清爽。走出桃林便是一片嫩绿的草地，其间不乏几朵不知名的小花，红的，粉的，黄的，紫的，煞是好看。   本要上前摘几朵，却被妈妈拉住了。   

我顿时明白：大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。   久居城中的我偶赏其景，偶闻其声，真感这莲花湖是那么生机盎然，那么景色迷人，那么魅力无限，让人留连忘返。评语

小作者抓住一个“游做文章，按移步换景写法，把自己和家人一起游莲花湖的事记叙得有条有理。   

行文中以一个儿童天真和幼稚的体验，把莲花湖的景物描写得淋漓尽致，让人有一种身临其境的感觉。并在不经意中向人们传达着一个信息：“大自然是要靠大家来保护的，美是供大家欣赏的，切不可据为已有。积累背诵专项复习语文四年级下册课文片段

繁星（七一）这些事——

是永不漫灭的回忆：月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

积累背诵专项复习繁星（一三一）大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。绿（艾青）好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……古诗

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。四时田园杂兴

范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。清平乐·村居辛弃疾(宋)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。芙蓉楼送辛渐王昌龄（唐）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲卢纶(唐)月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。墨梅王冕(元)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。卜算子·咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。蜂作者：罗隐(唐)不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。独坐敬亭山作者：李白（唐）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。1.天行健，君子以自强不息。——《周易》2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》3.不怨天，不尤人。——《论语》4.生于忧患死于安乐。——《孟子》进取名言1.困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫2.傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵3.在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。4.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

进取名言拓展1.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。2.一日读书一日功，一日不读十日空。3.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习名言1.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮3.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰4.读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹学习名言1.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青2.诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜3.诗是强烈情感的自然流露。它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯有关诗的名言1.诗是无形画，画是有形诗。——张舜民2.诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利3.老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃4.前车之覆，后车之鉴。——《汉书》5.灵丹一粒，点铁成金。——黄庭坚6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄有关诗的名言一、古诗我会填。1.

，树头新绿未成阴。2.梅子金黄杏子肥，

。3.醉里吴音相媚好，

？4.大儿锄豆溪东，

。

5.风雨送春归，

。已是悬崖百丈冰，

。白发谁家翁媪中儿正织鸡笼篱落疏疏一径深麦花雪白菜花稀飞雪迎春到犹有花枝俏1.

，平明送客楚山孤。2.我家洗砚池头树，

。3.月黑雁飞高，

。4.采得百花成蜜后，

？

单于夜遁逃为谁辛苦为谁甜寒雨连江夜入吴朵朵花开淡墨痕二、现代诗句补充。1.这些事——

：月明的园中，

，

母亲的膝上。

是永不漫灭的回忆是永不漫灭的回忆。2.母亲啊！

，

鸟儿躲到它的巢里；

，

我只躲到你的怀里。天上的风雨来了心中的风雨来了3.大海啊！

哪一颗星没有光？

？

哪一次我的思潮里

？哪一朵花没有香没有你波涛的清响4.好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

、

翠绿、淡绿、粉绿……

；墨绿、浅绿、嫩绿绿得发黑、绿得出奇5.刮的风是绿的，

，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

，

挤在一起，

重叠在一起，

。

下的雨是绿的静静地交叉在一起所有的绿集中起来三、根据情境填诗句。1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。杨万里在《宿新市徐公店》中，描写了儿童的快乐：

！

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了乡亲们的忙碌情景：

，

。辛弃疾在《清平乐·村居》中描写了人们的生活情景：茅檐低小，

。最喜小儿亡赖，

。飞入菜花无处寻。

儿童急走追黄蝶，

日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞溪上青青草溪头卧剥莲蓬2.古人常常用诗明志，借物抒情。例如，

代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中写到

，

。表达其冰清玉洁、清廉正直的心意；

代的王冕在《墨梅》中写到

，

。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用

，

。表达自己寂寥的心境。一片冰心在玉壶

洛阳亲友如相问

唐不要人夸好颜色相看两不厌只留清气满乾坤只有敬亭山四、布置书房。（将正确答案的序号写在括号里。）A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B.一日读书一日功，一日不读十日空。C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。1.爷爷是一位学者，他的书房里应挂（）2.王奶奶没有什么文化，可是她想考老年大学，她勉励自己道（）。3.亮亮是一个爱读书的孩子，为了使自己坚持读书，她在书房了挂的对联是（）4.妈妈为了让我认识到现在学习的重要性，在我的书房了挂的对联是（）CDBA1.天行健，

。2.胜人者有力，

。君子以自强不息自胜者强五、补充名句知识点专项复习古诗句1.《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，

。

，飞入菜花无处寻。（1）这是一首描写

农村景色的诗歌，描绘了一幅

的景象。（2）诗的前两句是

态描写，点出儿童捕蝶时候

的背景。（3）诗的后两句是

态描写，描绘儿童捕蝶的

。“急走”、“追”是

的意思。（4）这首诗通过对

交替时景色的描写，体现了

的生命力。成功地刻画出

农村的早春风光。儿童急走追黄蝶静春意盎然暮春动快乐、天真欢乐场面一、先把句子补充完整，再完成填空练习。树头新绿未成阴快速奔跑追逐春末夏初季节万物勃发恬淡自然，宁静清新2.《四时田园杂兴》（其二十五）

，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，

。（1）这首诗写的是

田园景色。诗中用

、

、、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。（2）诗的第三句，从侧面写出了

：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以

。（3）诗的后两句后两句写出

，

，

。惟有蜻蜓蛱蝶飞梅子黄初夏江南农民劳动的情况白天很少见到行人梅子金黄杏子肥昼长人稀以动衬静蜓飞蝶舞杏子肥麦花白3.《清平乐·村居》清平乐·村居茅檐低小，。醉里吴音相媚好，

？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

，

。（1）此词描绘了

画面，借此表现了

。表现出作者对

的喜爱。（2）下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。尤其是小儿的

神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。溪上青青草人情之美和生活之趣最喜小儿亡赖农村一个五口之家的环境和生活农村和平宁静生活白发谁家翁媪无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼溪头卧剥莲蓬1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——（）品格：

。

。2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——（）品格：

。

。3.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——（）品格：

。

。王冕王昌龄卢纶二、先写出每句诗，说一说下面的诗句表现了作者怎样的性格。诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示厂一种高度的自信。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。知识点专项复习重点句子1.怎样理解“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

。

。2.为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”？

。

。

因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。理解下面句子。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。3.矛盾写的天窗“因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实’”这句话的含义是什么？

。

。4.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

。

。

“黄色的泪珠”指的是松树的松脂。为什么用“泪珠”这个词呢？这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇，只想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住了，这是一个“螳螂捕蝉，黄雀在后”的悲剧。课文这么写，正体现了它生动的文学色彩。因为活泼天真,好像孩子一样,没有太多复杂的思想,所以能从很多事情的无看到有,从虚中看出实来。5.怎样理解“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

。

。6.为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”？

。

。

因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。7.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

。

。8.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

。

。

这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。9.我不敢再讨厌母鸡了。 

。

。10.鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

。

。

这段以白描的语言，诙谐的写出鹅的吃饭态度，是傲慢到要人守着伺候的。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。11.望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。

。

。12.这不是很伟大的奇观吗？

。

这是反问句，表达了作者对自然奇观充满喜爱与赞美的感情。这段写主人的态度：虽然鹅之傲慢似乎令人鄙视，其实因为它的精神是为主人所深深喜爱的。13.实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 

。

。

。

。

船长真的把自己忘了吗？有两种可能，一是在危急关头，救人至上，心中只有他人，确实把自己忘了：二是已抱定了与船共存亡的决心，这两种理解，都无损于船长的英雄形象，这是他先人后己、舍己救人、忠于职守、敢于牺牲的高贵品质的体现。14.大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

。

。