金颖第二章第一节第二课时热力环流

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第一节大气的热状况与大气运动第二课时

热力环流与风

【学习目标】

1.结合实例，图解热力环流的形成过程。

2.了解大气运动过程中的水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。

3.会画近地面和高空的风向。

【学习过程】

一、自主、合作学习：

1.热力环流

(1)热力环流的概念：由于地面而形成的空气环流，称为热力环流；

它是大气运动的一种的形式。

(为什么这样说？)。

(2)热力环流的形成过程：

EDF

-------------------------------------------------------近地面

BAC

冷热冷

①A地受热，空气运动，B、C地冷却，空气运动;画在上图中。

②比较A、B两地的气压：AB；比较D、E两地的气压：DE

思考原因

试画出等压面

③A、B两地空气由流向,D、E两地空气由流向;画在上图中。

思考原因

④请画出A、C、F、D之间的热力环流。

⑤根据“冷热不均引起的大气运动示意图”总结热力环流的形成过程。

思考：请比较A、B、D、E四点的气温：>>>

原理是：_________________________________________________________________

请比较A、B、D、E四点的气压：>>>

原理是：_________________________________________________________________

画一画：请分别画出白天和晚上陆地和海洋之间的热力环流

陆陆

（3）练习：

①引起大气运动的根本原因是（）

A.高低空温度的差异B.高低空气压的差异C.高低纬热量的差异D.高低纬气压的差异

②关于右图的错误叙述是（）

A、甲地温度高于乙地B、丁处的气压高于丙

C、若丙处气温为1C,则乙处气温一般低于25c

D、甲、乙、丙、丁之间形成的热力环流呈顺时针方向流动

③若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是（）

温度：a>b>c>dB.气压：d〉a>b>c

引起该环流形成的原因是地面冷热不均

热力环流是大气运动最复杂的形式

④地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。下列示意图中符合热力环流原理的是（）

2、大气的水平运动一风

A1008

1010

（1）读课本P35倒数第二段，过A点画出水平气压梯度力，

水平气压梯度力是形成风的

试总结水平气压梯度力的特征为：①②

在水平气压梯度力的作用下，风向

（2）读课本P36图2T-7,结合P35最后一段，试总结地转偏向力的特征

①对风向、风速的影响：__________________________________________________________

②与风向的关系：___________________________________________________________________

在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向最终

___________________________（与等压线的关系）

（3）读课本P36图2-1-8,结合P36第二段，试总结摩擦力的特征

①对风向、风速的影响：_____________________________________________________________

②与风向的关系：___________________________

在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向最终

________________________（与等压线的关系）

（4）试在下两图中画出水平气压梯度力（虚线）及风向（实线）

hpahpa

1006—-------1006

1008----------------------------------1008

1010-------1010

（北半球高空）（南半球近地面）

练习：①形成风的直接原因是（）

A.高低纬度之间太阳辐射强度的差异B.地区之间的热量差异

C.空气上升或下沉的垂直运动D.水平气压梯度力

②下图为南半球等压线分布示意图,风向正确的是：（）。

（百帕）

1002---------------

1004―

1006----------/

1008卜//

1010---------------

四、小名吉：填写下列知识体系

r概念:

形成过程:

冷热力环流

热

不

均

举例并图示：城市风、海陆风、山谷风

引

起

大

气

运（根本原因:

动

直接原因:

火气的水受力:

高空风

平运动风向:

受力:

近地面风

风向:

五、作业：

六、学后反思:

第二单元第一节大气的热状况与大气运动第三课时

大气环流与气压带、风带的形成

【学习目标】绘制全球气压带、风带示意图，了解气压带、风带的形成，分析其分布相互位置关系；各气压带、风

带的气流运动状态。

【重点难点】重点：全球气压带、风带分布难点：三圈环流的形成过程。

【学习过程】

一、自主、合作学习：

1.单圈环流

(1)在上面地球示意图的大圆外圈30°N、90°S、90°N赤道上分别画个小人/人、

(注意脚的位置)/'

(2)尝试画出赤道与90°N之间的热力环流，标出这两个地区近地面和高空形成的高低压状况

2.三圈环流和气压带、风带

(3)参照P38图2-1-H"全球气压带和风带分布示意图”标出北半球赤道低气压带、副热带高气压带、

副极地低气压带、极地高气压带。

(4)读课文P37倒数第二段一P38第三段，结合P37图2-1-10“全球大气环流示意”,分析各气压带的成因

赤道低气压带：_______________________________________________________________________________

副热带高气压带：______________________________________________________________________________

副极地低气压带：______________________________________________________________________________

极地高气压带：

（5）总结影响全球三圈环流的形成因素:

（6）分别画出过A、B、C三点的风向，并写出各风带的名称

练习：①3.下列气流中不属于低纬环流的是：（）。

A、赤道上升气流B、地面西风气流C、高空偏西气流D、副热带下沉气流

②有关气压带、风带的叙述，正确的是：（）。

A、低气压带均盛行上升气流B、高气压带均是由于空气冷却下沉

C、赤道低气压带北邻东南信风带D、南半球盛行的西风是西南风

（4）描述各气压带气流（垂直）运动方向、以及随着这种运动气流温度的变化情况及其对天气的影响

（5）描述各风带气流（水平）运动方向、以及随着这种运动气流温度的变化情况及其对天气的影响

练习：③下列关于地球上各气压带、风带的叙述正确的是（）

A.高气压带均盛行上升气流B,高气压带均由空气遇冷收缩下沉形成

C.中纬地带气流沿途不断增温，不利于成云致雨D.中纬西风由较低纬度吹向较高纬度，容易成云致雨

④读下边北半球中低纬度环流示意图，分析下列说法正确的是（）

A.甲处盛行下沉气流是热力原因形成的

B.乙处和60*附近上升气流都是热力作用形成的

C.①气流代表东北信风带、性质干热

D.②气流代表极地东风带、性质干冷

（6）看视频，总结气压带、风带的移动规律及形成原因

练习：⑤当我国各地白昼时间最短时,下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是)

⑥读右图，回答下列问题。

（1）该图表示北半球季时的大气环流

状况，判断理由是»

（2）一般的说A地比B地降水量,

原因是。

（3）C气流来自哪个气压带?

为什么C气流与D气流相遇后向上爬升

二'小结：

列表比较地球上的气压带和风带。

气压带成因气流影响气候

极地高气压带

（2个）

副极地地气压带

（2个）

副热带高气压带

（2个）

赤道地气压带

（1个）

风带风句气流影响气候

北半球南半球

极地东风带

（2个）

中纬西风带

（2个）

低纬信风带

（2个）

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第一节大气的热状况与大气运动第四课时

海陆分布对大气环流的影响

【学习目标】读冬、夏海平面等压线分布图，分析海陆分布对气压带的影响，理解季风的成因；学会分析气压、季

节、海陆位置之间关系的方法。

【重点难点】季风的成因、气压、季节、海陆位置之间关系

【学习过程】

一、自主、合作学习：

1.读图2-1-13、2-1-14,回答：南北半球的气压带分布有何不同？猜猜原因是什么？

2.读图27-13”一月海平面等压线分布”及教材P40第一段，比较亚欧大陆和北太平洋气压有何不同？为什么？

3.在下图中自己设计月份,标注出相应的气压中心的位置及名称、画出东亚和南亚的风向，并完成表格,同组同学互

查

地区季节形成原因风向特征（干湿冷暖情况）

冬季

东亚

夏季

冬季

南亚

夏季

三'课堂反馈：

1、亚洲高压强盛时：（）。

A、正值我国的夏季B、澳大利亚昼短夜长C、印度一带盛行西南季风D、太平洋北部受低压控制

2、读“北半球某地近地面气压分布图”，回答下列问题。

(1)此时为季(冬、夏)。

(2)在A处用箭头表示此季节的风向。

(3)此时我国大部分地区主要受控制

(写出气压名称)。

(4)此时我国西南地区盛行风。

3、读“北半球1月份部分地区海平面等压线分布图”，回答下列问题

(1)填出图中A、B气压中心的性质：A,B。

(2)A气压形成的原因是,被切断的气压带是o

(3)受气压中心的影响，图中C点盛行风，D点盛行风，我国此时的天气的主要特征是

四、小结:

r北半球：气压带呈带状分布，高低气压相间分布

大陆海洋

1月

海陆分布对气

海

7月

陆压带的影响

分

布

对,南半球：海洋面积广，气压带呈带状分布

大

气，形成原因：、

环

季

流r夏季风成因：_______________________________________

风

的1冬季风成因：______________________________________

环

影(东亚季风：风向：夏季盛行、冬季盛行

流

响

、r夏季风成因：_________________________________________

南亚季风：J冬季风成因：_______________________________________

，风向：夏季盛行、冬季盛行

五、作业:

六'学后反思:

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第一节大气的热状况与大气运动第五课时

大气环流对气候的影响

【学习目标】全球气压带、风带的季节移动及其对全球气候的影响。

【学习过程】

一'自主、合作学习：

1、知识储备：（1）全球气压带、风带的名称，风向，及其对气候的影响

（2）气压带风带的季节移动规律及其形成原因

2、阅读教材41页一42页“大气环流对气候的影响”的内容，总结表格

气候类型分布规律气候类型的成因气候特点

二、达标测评：

1.南北纬30°和南北纬40°大陆西岸（）

A.副热带高气压带和西风带交替控制地区B.副热带高气压带控制地区

C.西风带控制地区D.赤道低气压带

2.分布于南、北纬40°—60°大陆西岸的气候特征是（）

A.全年高温多雨B.全年炎热干燥C.全年温和湿润D.夏季炎热少雨，冬季温和多雨

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第一节大气的热状况与大气运动第六课时

天气系统1

【学习目标】L知道锋面的概念、类型；

2.运用简易天气图或天气系统结构图，简要分析锋面天气系统的特点

3.结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响

【重点难点】运用简易天气图或天气系统结构图，简要分析锋面天气系统的特点

【学习过程】

一'自主学习：

1.气团的概念：_______________________________________________________________________

2.气团的分类：根据气团的温度特征，可分为和；根据气团的湿度特征，

可分为和

3.气团与天气：暖气团使到达地区________，冷气团使到达地区__________；海洋气团使到达地区空气变得比

较;陆地气团使到达地区空气变得比较。

4.锋是指相遇后形成的狭窄过渡带，按冷暖气团势力的强弱可分为、

___________和____________

二'合作探究'精讲点拨:

小组合作填写下表锋面及其影响下的天气

项目冷锋暖锋准静止锋

定义

锋面示意图

锋面符号图

气团位置

降水区的位置

过境前

天气

特征过境时

过境后

我国典型的无

锋面天气

三'达标测评：

1.关于锋面的叙述，正确的是（）

A.锋面总是朝运动方向前方倾斜B.无论什么锋面，都是冷气团在下，暖气团在上

C.冷锋是指向冷气团一侧运动的锋D.因冷暖气团势力相当，形成准静止锋，锋面是不动的

2.关于锋面的叙述，正确的是（）

A.冷暖气团的交界面，叫锋面B.锋面附近天气晴朗

C.冷气团有时在锋面之上，有时在锋面之下D.锋面向暖气团一侧倾斜

读下图，完成3〜4题。

3.关于该天气系统的叙述，正确的是（）

A.锋面向暧气团方向移动B.降水发生在锋后

C.锋面从高纬方向移来D.过境时多带来连续性降水

5.冷锋和暖锋的共同点有（）

①暖气团均在锋面以下②锋面均向暖气团一侧移动③过境后天气均转晴④过境时均可能伴有云雨

A.③④B.①②C.①④D.②③

6.我国沙尘暴天气的形成主要是由于（）

A.冷锋的影响B.暖锋的影响C.准静止锋的影响D.台风的影响

7.读天气系统图，回答下列问题：

（1）甲、乙两图根据锋的分类，甲是,乙是

（2）就乙图来看，该锋面降水易发生在（锋前、锋后），过境前的天气

,过境时的天气

过境后的天气_____________________________________________。

第二

单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第一节大气的热状况与大气运动第七课时

天气系统2

【学习目标】1.运用简易天气图或天气系统结构图，简要分析气旋、反气旋天气系统的特点

2.结合我国常见的天气系统，说明其对人们生产和生活的影响

【学习过程】

一、自主、合作学习：小组讨论填写下表

气旋（低压）与反气旋（高压）系统及其影响下的天气

气示意图中心气水平气垂直气流天气阴晴现实生活中的例子

流压（高流运动运动方向状况

状北半球南半球或低）方向

况

气

旋

反

气

旋

二'达标测评:

读“天气系统示意图”，完成2〜3题。

2.从该天气系统所处半球和气压分布看,

A.北半球，高气压B.北半球，低气压C.南半球，高气压D.南半球，低气压

3.若该天气系统控制我国大部分地区，我国的天气为()

A.伏旱天气B.梅雨天气C.出现台风D.寒冷天气

4.“我国东部1958年4月5日8时海平面等压线分布图”，回答下列问题:

(1)影响A处的天气系统是,在该系统控制下A处的天气特点是；影响B处的天气系统是

,在该系统控制下，B处的天气特点是

(2)甲、丙为锋，乙、丁为锋。C、D、E、F四地中，即将发生明显天气变化的是,原因是该地受到

的影响，届时将出现天气，当此天气系统过境后，天气变化是

(3)在图中分别画出G、H风向，风力较强的是

4.读“北半球某地气旋锋面示意图”，回答问题。

(1)图中R、Pz、L三条等值线的数值从大到小的排列顺序是

(2)中锋面属锋。

(3)该天气系统中心盛行气流。

(4)A、B两点的风向：A点风，B点风。

(5)A、B、、C、、D、四地气温最高的是,能产生降水

的是o

(6)未来一段时间，A地的天气将如何变化？

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第二节水的运动第一课时

水循环

【学习目标】

1、能够运用示意图，分析水循环的过程和主要环节，培养学生分析、解决问题的能力。

2、说明水循环对陆地淡水资源的更新、地表形态的塑造、人类生存与生产活动的重要意义，调整自己的作为，趋

利避害，增强水资源保护意识。

3、通过学习水循环对自然环境的影响，认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辩证关系。

【重点难点】水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

【学习过程】

一、自主学习：

根据教材讲解，请简单说出水循环过程与环节。

图

二'合作探究：

1、思考以下分别属于水循环的什么环节？

台风登陆一一

长江流水----

海上降水一一

2、大诗人李白的《将进酒》中有这样的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”从水循环的角度分析，这

句话正确吗？

3、结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。水循环有什么重要意义？

三、课堂反馈：

1、根据目前科技水平，人类活动对自然界水循环过程中各环节影响最大的是（）

A.海水蒸发B.地表径流C.水汽输送D.凝结降水

2、下列人类活动违反水循环和水平衡规律的()

A.跨流域调水B.引水灌溉C.大面积地排干湖泊和沼泽D.修建水库

3、水循环的最主要动力是()

A太阳辐射能B重力能C大气运动D太阳月球对地球的引力

4、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是()

A、只参与海陆间循环B、只参与陆上内循环

C、只参与海上内循环D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环

5、下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有()

A.塔里木河B.天山冰雪融水C.长江D.未登陆的台风

6、关于水循环的叙述，正确的是()

A水资源可以循环更新，因此不必节约使用

B海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新

C由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大

D水循环能影响全球环境，但影响力度不大

7、读水循环示意图，回答：

(1)根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭

(2)填出水循环各环节的名称。

A,C，

E,F。

(3)由A与B组成的水循环叫:

由D与E组成的水循环叫o

(4)目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节

(填字母)。

(5)最能代表我国夏季东南风的环节是，使陆地水不断得到和。

(6)环节B与E水量较大的是。

(7)虽然地球上的水可以不断地循环和更新，但由于地球全部的水储量中，淡水仅占2.526%,而且绝大部分又以—

的形式存在于和地区，目前可供人类直接利用的淡水资源很少，因此和

保护水资源已成为当务之急。

(8)水循环通过各个环节使四大圈层联系起来，并在它们之间进行交换和迁移

(9)选择右上图中的字母填入下图中相应的方格内，以正确表示海陆间大循环过程。

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第二节水的运动第二课时

洋流循环

【学习目标】

了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）。

运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。

理解洋流对地理环境的影响（寒流、暖流）。

运用地图，说明洋流对地理环境的影响

【重点难点】世界洋流的分布规律；世界洋流对地理环境的影响

【学习过程】

一、自主学习：

1.海水运动的主要表现形式：、、

2.洋流的概念：_______________________________________________________

3.形成的动力：主要动力是,洋流在运动过程中，受________的限制和____________的影

响，运动方向会发生变化。

4.洋流的分类：按照水温可将洋流分为暖流和寒流。暖流水温比到达海区的水温_______

_____,一般由______纬度流向______纬度；寒流水温比到达海区的水;:2________

_____,一般由______纬度流向______纬度。一''

二、合作探究/\

1.请绘制出洋流模式图：/\

2.大洋表层洋流分布规律：

‘北半球中低纬海区，形成以为中心的大洋环

特点：

北半球中高纬度形成以为中心的大洋环流。

特点：______________________

南纬40度附近形成方向流动的o

北印度洋海区形成洋流「夏季时针

Y冬季时针

3.洋流地理意义/

对气候影响：暖流起到__________的作用，寒流起到___________的作用

C「北海道渔场

对渔业的影响：成因一：___________J纽芬兰渔场

v1北海渔场

、成因二：秘鲁渔场

对海洋污染的影响：净化速度，污染范围

<对航海的影响：航行速度快，

三'课堂反馈：

1、暖流流动的方向大致是（）

A、由南向北B、由北向南C、由高纬向低纬D、由低纬向高

2.图中甲处渔场的成因是（）

A.寒暖流交汇B.暖流作用C.寒流作用D.上升流作用

3.洋流对乙地沿岸环境的影响，叙述正确的是（）图4

A.增温增湿B.降温减湿C.形成大渔场D.防止污染物扩散

4.在如下图所示的海洋图，哪一幅是北半球大洋东岸寒流分布示意图（）

BCD

读图完成5—6题

5.如果图中三条纬线分别表示25度、30度、35度,

下列叙述正确的是（）

A、甲位于南半球B、乙位于北半球

C、甲图泮流为寒流D、乙图洋流为寒流

6.如果甲乙两图都位于太平洋，判断甲乙两图的洋

流的名称（）

A、甲为秘鲁寒流B、乙为东澳大利亚暖流

C、甲为千岛寒流D、乙为巴西暖流

7.“大西洋部分洋流系统示意图”，回答下列问题。

（1）某海轮从A航行到B,若一路顺风顺水，

则所利用的盛行风为,所利用

的洋流是和O

（2）如果此海轮从B返回到A处时，仍顺风

顺水，则所利用的盛行风为一所利用

的洋流是O

（3）C处附近为渔场，由暖流与寒流交汇而成。

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第三节地壳的运动和变化第一课时

内力作用

【学习目标】

1、了解地质作用的含义；了解内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响；

2、通过读图，能够正确判别地质构造的类型。

【学习重点】造成地表形态变化的内力作用的表现形式及其对地貌的影响

【学习难点】地壳运动形成的地貌

【学习过程】

一、自主学习

（一）地质作用

1、概念：___________________________________________________________________________________________

2、分类：

地质作用能量来源主要表现形式内、外力作用的关系

内力作用

外力作用

练习：1.下列地理事物和现象中，不属于地质作用的是（）

A、喜马拉雅山的形成B、东非大裂谷的形成C、荷兰的围海造田D、岩层的断裂、错位

2.内力作用的能量主要来自（）

A.生物能B.重力能0.太阳能D.地球内部的热能

（二）造成地表形态变化的内力作用

1.岩浆活动

（1）岩浆活动与火山喷发是一回事吗？为什么？

（2）岩浆活动的结果形成了哪种岩石？

(3)根据初中所学的地理知识以及我们的经脸，岩浆活动对地表形态有什么样的影响？

2.地壳运动(又称)

(1)地壳运动按照___的方向，一般分为和(也称)o

(2)基本概念：

地质构造：壳运动造成岩石的永久变形。

褶曲：___________________________________________________________________________________________

褶皱：___________________________________________________________________________________________

断层:___________________________________________________________________________________________

(3)举例说明地质构造的基本形式对地表形态各产生什么样的影响？

地貌

地质构造形态特征

内力外力

背褶皱常形成高

岩层大山脉，如：

褶斜

皱向

岩层

斜

两断层之间的岩块相

对上升，两边岩块相断块山地等，

地垒

对下降，相对—如:_______________

断的岩块。

层两断层之间的岩块相

对下降，两边岩块相裂谷或海洋、谷她等，

地堑

对上升，相对_如:___________________

的岩块。

练习：

3.有关地壳运动的叙述正确的是()

A.地壳运动可以分为水平运动和升降运动两种类型B.垂直运动常形成巨大的褶皱山系和海洋

C.地壳运动以垂直运动为主，水平运动为辅D.在自然界中，水平运动和垂直运动常常单独发生

4.地壳水平运动的直接影响是

A.岩层的水平位移和弯曲变形B.地壳的抬升或下沉C.海陆的变迁D.地势的高低起伏

5不属于褶皱山的是()

A.阿尔卑斯山B.安第斯山C.泰山D.喜马拉雅山

读下图，完成6〜7题。

6.图中所示山岭是由（）

A.背斜形成的B.向斜形成的C.岩浆喷发形成的D.断层形成的

7.以下地形区中，是由该图所示构造形成的是（）

A.庐山B.喜马拉雅山C.阿尔卑斯山D.唐古拉山

8.下列叙述正确的是（）

A.压力过大或张力过大都能形成断层B.压力过大或张力过大都能形成褶皱

C.褶皱和断层都形成块状山地D.褶皱和断层都未破坏岩层的连续性

3.变质作用：变质作用的结果是什么？

第二单元自然地理环境中的物质运动和能量交换

第三节地壳的运动和变化第二课时

外力作用

【学习目标】

1、了解外力作用的主要表现形式及对地表形态的影响；

2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

【学习过程】地壳运动形成的地貌

一、自主学习：

1.外力作用的表现形式：、、、

2.形成外力作用的力的来源包括、、、

3.石浆石又：____________________________________________________________________________________

4.沉积岩定义：____________________________________________________________________________________

5.变质岩定义：____________________________________________________________________________________

二、合作探究、精讲点拨：

1.看图片，写出外力作用对地表形态影响的实例：

外力作用典型地貌

2.画图归纳岩石圈的物质循环过程（三大类岩石及其与岩浆之间的相互转化关系）

三'达标测评：

下图为“四种地貌景观图”，读图，完成1〜2题。

①②③④

1.上述四种地貌景观形成过程中，能量主要来自地球内部的是（）

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.上述四种地貌景观的成因，与岩石的性质、干燥多风的气候条件密切相关的是（）

A.①B.②C.③D.④

3.下列不是外力作用表现形式的是（）

A.风化作用B.搬运、沉积作用C.变质作用D.侵蚀作用

4.下列选项与图中①②最符合的是（）

A.风化作用、外力搬运B.风化作用、内力塑造C.侵蚀作用、人类活动D.侵蚀作用、内力塑造

5.下列理事物中，主要由①形成的是（）

A.植物根系撑大的岩石裂隙B.暴雨形成的冲沟C.干旱区的风蚀城堡D.河流落差形成的瀑布

6.正确反映三大类岩石互相转化的模式图是（）

AB

（1）图中丁处地质构造名称是,地貌名称是O

成山原因是________________________________________________________

⑵乙处地质构造顶部岩层缺失的原因是

（3）丙处地质构造名称,判断依据

8.读“地壳物质循环简略图”，完成下列问题。

（1）写出图中字母所代表的岩石类型名称：

A,B，Co

（2）写出图中序号代表的地质作用：

①②

（3）在C岩石的形成过程中，地面有时会发生活动和

（4）①和②两种地质作用，其能量主要来自地球内部的是（填数码）。

第三章地理环境的整

第一节气候及其在地理环境中的作用

学习目标：1.了解什么是地理环境，以及自然地理环境的构成要素。

2.学会读图分析气候的组成要素及其影响因素。

一、自主学习：

分别写出红树林环境或撒哈拉沙漠环境的构成要素。

二、合作探究

1.读“世界气候类型分布图”“气候柱状图"''气压带、风带示意图”“亚洲季风图”填写表格。

气候类型降水特征盛行风及其干湿性质

伦敦

全年盛行_______风，________________

北京夏季盛行：______风，_______________

冬季盛行：______风，_______________

2.读“世界气候类型分布图”“气候柱状图”填写表格。

气温（摄氏度）降水（毫米）气温（摄氏度）降水（毫米）

500

0

400

300

200

100

0

0

温带海洋性气候温带大陆性气候

气候类型气温特征原因

伦敦

莫斯科

三、达标测评：

I.对地理环境的叙述，正确的是（）

A.自然地理环境属于地理环境，人文地理环境不属于地理环境

B.地理环境包括自然地理环境和人文地理环境

C.自然地理环境与人文地理环境之间无任何关系

D.人文地理环境是人类赖以生存和发展的基础

2.有关地理环境的正确说法有（）

A.地理环境是指自然环境B.农田、牧场不是地理环境

C.自然地理要素是单独存在的D.气候、水文、生物、土壤、地貌等共同组成了自然地理环境

3.决定气温分布基本格局的因素是（）

A.纬度位置B.经度位置C.海拔高度D.海陆位置

读下表，完成4〜5题。

地区气温日较差气温年较差最高气温月最低气温月

甲大大7月1月

乙小小8月2月

4.甲、乙两地气候（）

A.都具有明显的海洋性B.甲具有明显的海洋性，乙具有明显的大陆性

C.都具有明显的大陆性D.甲具有明显的大陆性，乙具有明显的海洋性

5.甲、乙两地气候差异的形成原因是（）

A.大气环流B.太阳辐射C.海陆差异D.洋流

6.关于自然环境的正确说法有（）

A.自然环境的演化具有可逆性B.由于地貌的变化，才导致自然环境的演化

C.自然环境由复杂到简单发展D.今天的自然环境，是经过几十亿年的演化才形成的

三、小结：

课题：第三单元