15女娲补天（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

15女娲补天（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册第15课《女娲补天》。本课主要讲述了我国古代神话传说中女娲补天的故事。教材通过生动形象的语言和丰富多彩的画面，展现了女娲不畏艰难、勇于担当的精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了《精卫填海》等中国古代神话故事，对神话故事的基本特点和表现手法有一定的了解。

2.学生已经掌握了本课的生字词，如“女娲、五彩石、炼石补天”等，为本课的学习打下了一定的基础。

3.学生对自然现象和社会生活有一定的观察和体验，能够理解女娲补天故事中反映的勇敢、智慧、奉献等品质。

4.学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过阅读课文，理解故事情节，感受人物形象。二、核心素养目标

通过分析女娲的形象，培养学生的审美能力和对美好事物的追求。

通过讨论和交流，培养学生的合作精神和团队协作能力。三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生为四年级学生，他们的年龄一般在9-10岁之间。这个年龄段的学生正处于身心发展的重要阶段，他们好奇心强，想象力丰富，喜欢探索和尝试新事物。在知识、能力和素质方面，他们具有一定的阅读理解能力，能够通过阅读课文，理解故事情节，感受人物形象。同时，他们也具备一定的表达和沟通能力，能够与他人分享自己的观点和想法。

2.知识、能力、素质方面：学生在学习本节课之前，已经学习了一些中国古代神话故事，如《精卫填海》等，对神话故事的基本特点和表现手法有一定的了解。他们能够理解自然现象和社会生活，对女娲补天故事中反映的勇敢、智慧、奉献等品质有一定的认识。同时，他们具备一定的合作精神和团队协作能力，能够在讨论和交流中与他人合作，共同完成任务。

3.行为习惯：学生在学习本节课的过程中，可能会表现出不同的行为习惯。有的学生可能会积极参与讨论和交流，分享自己的观点和想法；有的学生可能会保持沉默，不愿意表达自己的观点。为了提高学生的参与度，教师需要关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。

4.对课程学习的影响：学生在学习本节课的过程中，可能会受到一些因素的影响，如对神话故事的不理解、对女娲形象的不熟悉等。为了提高学生的学习效果，教师需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们理解课文内容，感受女娲的形象。同时，教师也需要关注学生的学习态度，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队协作能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受女娲补天的故事，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，教师可以利用多媒体设备播放相关的动画或视频，让学生直观地了解故事情节。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对女娲形象的感悟和对故事情节的理解，培养他们的合作精神和团队协作能力。例如，教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“女娲为什么选择炼五彩石补天？”、“如果你是女娲，你会怎么做？”等。

（3）探究学习法：引导学生自主探究课文内容，通过查找资料、提问等方式，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。例如，教师可以布置预习任务，要求学生查找有关女娲和补天的资料，并在课堂上进行分享。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文内容和相关的图片、视频等，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。例如，教师可以播放关于女娲补天的动画或视频，让学生直观地了解故事情节。

（2）教学软件：利用教学软件，如电子白板、教学课件等，进行课堂讲解和互动。例如，教师可以使用电子白板进行板书，展示课文内容，同时进行提问和讨论。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线词典、学习网站等，提供丰富的学习资料，帮助学生自主学习和拓展知识。例如，教师可以推荐学生访问有关中国古代神话故事的网站，让他们了解更多相关的知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对女娲补天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道女娲补天是什么吗？它与我们的神话故事有什么关系？”

展示一些关于女娲补天的图片或视频片段，让学生初步感受女娲补天的魅力或特点。

简短介绍女娲补天神话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.女娲补天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解女娲补天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解女娲补天神话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍女娲补天的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.女娲补天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解女娲补天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的女娲补天神话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解女娲补天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用女娲补天神话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论女娲补天的未来发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与女娲补天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对女娲补天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调女娲补天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括女娲补天神话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调女娲补天神话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用女娲补天神话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于女娲补天的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《中国古代神话故事全集》：介绍中国古代神话故事的全集，让学生全面了解中国古代神话故事的历史和文化背景。

《女娲补天》动画电影：通过观看动画电影，让学生更直观地了解女娲补天的故事情节和人物形象。

《中国古代神话故事》绘本：通过阅读绘本，让学生深入了解中国古代神话故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

《中国古代神话故事》电子书：通过阅读电子书，让学生深入了解中国古代神话故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.拓展建议：

阅读《中国古代神话故事全集》，了解中国古代神话故事的历史和文化背景，加深对女娲补天故事的理解。

观看《女娲补天》动画电影，通过生动的画面和情节，加深对女娲补天故事的理解。

阅读《中国古代神话故事》绘本，通过生动的语言和图画，加深对女娲补天故事的理解。

阅读《中国古代神话故事》电子书，通过电子书的形式，加深对女娲补天故事的理解。七、教学反思与总结

这节课的教学内容是《女娲补天》，我采用了情境教学法、互动讨论法和探究学习法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。我利用多媒体设备和教学软件，展示了课文内容和相关的图片、视频等，增强了学生的感官体验。我组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对女娲形象的感悟和对故事情节的理解。通过讨论和交流，培养他们的合作精神和团队协作能力。我引导学生自主探究课文内容，通过查找资料、提问等方式，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讨论环节，我发现有些学生比较内向，不愿意主动发言，这可能影响了课堂的互动效果。另外，在探究学习环节，有些学生对课文内容的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强对他们的指导。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讨论环节，我可以采取更加灵活的教学方式，鼓励内向的学生积极参与，如设置小组讨论时间，让学生在小组内充分交流和分享自己的观点。

2.在探究学习环节，我可以提供更多的学习资源，如相关资料、参考书籍等，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

3.在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们理解课文内容，感受女娲的形象。八、板书设计

①女娲补天的故事情节：重点介绍女娲补天的故事情节，包括女娲炼五彩石、补天、封堵洪水等情节，让学生对故事情节有清晰的了解。

②女娲的形象特点：重点介绍女娲的形象特点，如勇敢、智慧、无私奉献等，让学生对女娲的形象有深入的理解。

③故事的主题思想：重点介绍故事的主题思想，如勇敢面对困难、无私奉献等，让学生对故事的主题思想有清晰的认识。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图片、图画等形式，展示女娲补天的故事情节，让学生在视觉上感受到故事的魅力。同时，可以采用生动的语言和有趣的图案，展示女娲的形象特点，让学生对女娲的形象有深入的理解。此外，可以采用富有启发性的问题，展示故事的主题思想，激发学生的思考和讨论。九、教学评价

课堂评价：

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会设计相关的练习题，以帮助学生巩固对女娲补天故事情节、女娲形象特点和故事主题思想的理解。在学生完成作业后，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持和发扬优点。对于存在问题的学生，我会给予指导和解释，帮助他们找到问题所在，并提供改进的方法和建议。同时，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习效果。

总体来说，我会通过课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过及时反馈和鼓励，我会帮助学生不断提高自己的学习效果，培养他们的学习兴趣和主动性。十、课后拓展

1.拓展内容：

推荐阅读材料：《中国古代神话故事全集》、《女娲补天》动画电影、《中国古代神话故事》绘本、《中国古代神话故事》电子书。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生阅读推荐的材料，深入了解中国古代神话故事的历史和文化背景，加深对女娲补天故事的理解。

鼓励学生观看《女娲补天》动画电影，通过生动的画面和情节，加深对女娲补天故事的理解。

鼓励学生阅读《中国古代神话故事》绘本，通过生动的语言和图画，加深对女娲补天故事的理解。

鼓励学生阅读《中国古代神话故事》电子书，通过电子书的形式，加深对女娲补天故事的理解。

要求学生完成一篇关于女娲补天的短文或报告，总结自己对本节课内容的理解和感悟。

鼓励学生积极参与课堂讨论，