七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 29 A Birthday Card教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson29ABirthdayCard教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson29ABirthdayCard》教案（新版）冀教版，主要讲述了生日卡片的相关知识。本节课通过阅读一篇关于制作生日卡片的文章，让学生掌握生日卡片的制作方法和表达祝福的方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。

本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，易于引起学生的兴趣和共鸣。通过对生日卡片的制作和交流，学生可以更好地了解家庭成员的生日，学会表达祝福，增进家庭亲情。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识进行实际操作，如制作生日卡片，并向同学和家人表达祝福。同时，教师还应鼓励学生进行小组合作，互相交流和学习，提高学生的团队合作能力。

本节课的教学目标如下：

1.掌握生日卡片的制作方法和表达祝福的语句。

2.提高阅读理解和口语表达能力。

3.培养学生的家庭亲情和团队合作意识。

教学重点和难点：

1.生日卡片的制作方法和表达祝福的语句。

2.阅读理解和口语表达能力。

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟家庭场景，让学生真实体验制作和赠送生日卡片的场景。

2.任务型教学法：引导学生完成制作生日卡片的任务，提高学生的实践能力。

3.交际型教学法：鼓励学生用英语表达祝福，提高口语表达能力。

教学步骤：

1.导入：引导学生谈论家庭成员的生日，引出本节课的主题。

2.阅读理解：让学生阅读关于制作生日卡片的文章，回答相关问题。

3.知识讲解：讲解生日卡片的制作方法和表达祝福的语句。

4.实践操作：学生分组制作生日卡片，并向同学和家人表达祝福。

5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调生日卡片在家庭亲情中的重要性。

教学评价：

1.学生制作生日卡片的过程和表达祝福的准确性。

2.学生阅读理解和口语表达能力的发展。

3.学生家庭亲情和团队合作意识的培养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和制作生日卡片的活动，学生将提高其英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面。同时，学生能够了解和体验西方的生日庆祝文化，提高文化意识。在完成任务的过程中，学生需要进行信息处理、创新思考和团队合作，从而培养其思维品质和学习能力。总之，本节课将帮助学生全面发展英语学科核心素养，提升其综合英语水平。三、学情分析考虑到本节课的内容涉及到生日卡片制作和表达祝福，我们需要分析学生的基本情况和特点，以便更好地设计和实施教学活动。

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。然而，他们的英语听说能力还有待提高，特别是在口语表达和听力理解方面。此外，学生的英语写作能力也相对较弱，需要通过实践活动来加强。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些与家庭和个人信息相关的话题，对于表达祝福和感谢的句子也有一定的了解。然而，他们对于生日卡片的制作方法和表达祝福的细节可能还不够熟悉。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和口语表达能力，但在实践中运用所学知识解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的创新思维和团队合作意识需要进一步培养。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度和积极性较高，他们乐于参与小组讨论和实践活动。然而，部分学生可能对于主动表达自己的观点和想法还不够自信，需要教师的鼓励和引导。此外，学生在家庭作业的完成方面存在一定的不稳定性，需要教师进行监督和指导。

4.对课程学习的影响：根据学生的层次、知识和能力，教师需要设计合适的教学活动和任务，以满足不同学生的学习需求。对于听说能力较弱的学生，教师可以通过提供更多的听力和口语练习机会来帮助他们提高。对于写作能力较弱的学生，教师可以通过实践活动来加强他们的写作技能。同时，教师需要关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，并提醒他们按时完成家庭作业。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的特点和学生的实际情况，我们将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟家庭场景，让学生真实体验制作和赠送生日卡片的场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）任务型教学法：引导学生完成制作生日卡片的任务，学生在完成任务的过程中提高实践能力和合作能力。

（3）交际型教学法：鼓励学生用英语表达祝福，提高口语表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：教师通过提问方式引导学生谈论家庭成员的生日，引出本节课的主题。

（2）阅读理解：教师分配阅读任务，让学生阅读关于制作生日卡片的文章，并回答相关问题。

（3）知识讲解：教师讲解生日卡片的制作方法和表达祝福的语句，同时展示相关例子。

（4）实践操作：学生分组制作生日卡片，并向同学和家人表达祝福。

（5）小组讨论：学生分组讨论家庭成员的生日，共同完成一份生日卡片设计任务。

（6）总结与展示：各小组展示制作完成的生日卡片，分享表达祝福的语句。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT呈现教学内容，包括文章、制作方法和表达祝福的语句等。

（2）视频：教师播放关于生日庆祝文化的视频，帮助学生更好地了解西方生日庆祝习俗。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行生日卡片的制作，提高学生的实践能力。

（4）家庭资源：学生可以邀请家人参与制作生日卡片，增进家庭亲情。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日卡片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过生日卡片吗？它对你有什么意义？”

展示一些生日卡片的图片，让学生初步感受生日卡片的魅力。

简短介绍生日卡片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日卡片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日卡片的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解生日卡片的定义，包括其主要组成元素如图片、文字和装饰。

详细介绍生日卡片的制作方法，使用图表或步骤图帮助学生理解。

3.生日卡片案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日卡片的特点和重要性。

过程：

分析几个生日卡片的案例，包括不同风格和表达方式的卡片。

详细介绍每个案例的设计理念、特点和意义。

引导学生思考生日卡片在表达祝福和情感方面的作用。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日卡片相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、祝福表达以及如何制作独特的生日卡片。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日卡片的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、祝福表达及制作方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日卡片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日卡片的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生日卡片在表达祝福和情感方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日卡片。

布置课后作业：让学生设计一张特别的生日卡片，并写上对家人的祝福语，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文化背景拓展：介绍西方生日庆祝文化的起源、发展以及不同国家的庆祝方式，帮助学生更好地理解生日卡片在西方文化中的重要性。

（2）创意设计拓展：提供一些创意生日卡片设计灵感，如环保材料制作、手绘插图、个性化照片等，激发学生的创新思维和设计能力。

（3）祝福语拓展：收集各种不同场合下的祝福语，包括生日、节日、毕业等，让学生学会更多表达祝福的方式。

（4）家庭亲情拓展：通过阅读关于家庭亲情的文章、观看相关视频或进行家庭访谈，让学生深入了解家庭成员之间的情感联系，培养学生的家庭观念和亲情意识。

（5）团队合作拓展：介绍团队合作的重要性以及在不同场合下的应用，如学校活动、工作场景等，让学生认识到团队合作对于个人和集体的发展的意义。

2.拓展建议

（1）让学生课后搜索更多关于西方生日庆祝文化的资料，了解其背后的文化和历史意义，提高文化意识。

（2）鼓励学生尝试制作一张独特的生日卡片，并写上对家人的祝福语，培养学生的实践能力和家庭亲情。

（3）组织一次班级内的生日庆祝活动，让学生亲身体验制作和赠送生日卡片的乐趣，增强班级凝聚力。

（4）邀请家长参与课堂活动，让他们了解学生在课堂上学到的知识和技能，促进家校合作。

（5）鼓励学生参加学校或社区的手工制作比赛或活动，展示他们的才华和创造力。七、典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述一种你最喜欢的家庭成员，并说明为什么你喜欢他们。

答案：

Myfavoritefamilymemberismymother.Ilikeherbecausesheisverykindandcaring.ShealwaysmakessureIhaveeverythingIneedandsheisalwaysthereformewhenIneedher.Sheisagreatcookandshealwaysmakesmyfavoritemealsforme.SheisalsoveryunderstandingandlistenstomewhenIhaveproblems.Ifeelveryluckytohavesuchawonderfulmother.

例题2：

题目：请用英语描述你的家，并说明你最喜欢的房间是哪个，以及为什么。

答案：

Myhomeisacozyandcomfortableplace.Myfavoriteroominmyhouseismybedroom.IlikeitbecauseitisaquietandpeacefulplacewhereIcanrelaxandenjoymyownspace.TheroomisdecoratedinmyfavoritecolorsandithasacomfortablebedandanicedeskwhereIcandomyhomework.IalsohaveabookshelffilledwithmyfavoritebooksandawindowwhereIcanlookoutsideandseethegarden.Ifeelveryhappyandrelaxedinmybedroom.

例题3：

题目：请用英语描述一次家庭聚会，并说明为什么这次聚会对你很重要。

答案：

Lastweekend,myfamilyhadabigpartytocelebratemygrandparents'60thweddinganniversary.Itwasaspecialdayforallofus,asmygrandparentshavebeenagreatexampleofloveandcommitmentinourfamily.Thepartywasheldinabeautifulgarden,decoratedwithflowersandballoons.Wehadadeliciousfeast,withallkindsoftraditionaldishesthatmygrandmotherpreparedherself.Therewerealsogamesandactivitiesforeveryonetoenjoy.Itwasajoyfulandheartwarmingday,filledwithlaughterandlove.Itwasagreatopportunityforallthefamilymemberstocometogetherandcelebratetheloveandbondweshare.

例题4：

题目：请用英语描述一次家庭旅行，并说明这次旅行给你带来了哪些收获。

答案：

Lastsummer,myfamilywentonatriptothebeach.Itwasawonderfulexperienceforallofus.Wespentthedayplayinginthesandandswimmingintheocean.Itwasagreatwaytorelaxandenjoythebeautifulscenery.Thebeachwaspeacefulandwecouldhearthesoundofthewavescrashingontheshore.Wealsohadapicniconthebeach,enjoyingdeliciousfoodandeachother'scompany.Thistripbroughtusclosertogetherasafamilyanditwasamemorableexperiencethatwewillalwayscherish.

例题5：

题目：请用英语描述一次家庭活动，并说明你认为这次活动对家庭关系有何积极影响。

答案：

Lastmonth,myfamilyorganizedagamenight.Wegatheredinthelivingroom,turnedoffthelightsandstartedplayingboardgames.Itwasafunandengagingactivitythatbroughtusalltogether.Welaughed,sharedstoriesandhadagreattime.Thisactivityhelpedusstrengthenourfamilybondandcreatelastingmemories.Italsogaveustheopportunitytocommunicateandconnectwitheachotheronadeeperlevel.Thegamenightwasaperfectwaytospendqualitytimewithmyfamilyandcreateasenseofunityandhappiness.八、教学反思与改进首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对制作生日卡片和表达祝福的环节非常感兴趣。这表明我选择的课堂活动能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生表现得比较被动，不太愿意主动表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中鼓励更多的学生发言，并提供更多的机会让他们展示自己的思考和想法。

其次，我注意到学生的英语口语表达能力还有待提高。在制作生日卡片和表达祝福的环节，有些学