A Lively City教学设计 外研版

ALivelyCity教学设计外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自外研版《新标准英语》八年级上册Module5Unit2“ALivelyCity”。本节课主要围绕“ALivelyCity”这一主题展开，通过学习文章，让学生了解伦敦这座城市的历史、文化和景点，提高他们的阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，培养学生对英语阅读的兴趣，提高他们的语言运用能力。

教学重点：掌握文章中出现的主要词汇和短语，如“historicalsite”、“touristattraction”等；理解文章大意，能够回答有关文章细节的问题；学会用英语介绍一座城市的主要特点和景点。

教学难点：正确运用文章中出现的主要句型和语法知识，如一般现在时态的被动语态、定语从句等；灵活运用词汇和短语，准确表达自己的观点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握文章中出现的主要词汇和短语，如“historicalsite”、“touristattraction”等；能够正确运用文章中出现的主要句型和语法知识，如一般现在时态的被动语态、定语从句等；能够灵活运用词汇和短语，准确表达自己的观点。

2.文化意识：通过学习关于伦敦这座城市的历史、文化和景点，学生能够了解西方文化，增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读理解，学生能够提高自己的分析、推理和判断能力，能够从文章中获取有效信息，归纳总结文章的主要观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果，培养自主学习的能力和团队合作的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生已经掌握了关于城市的一些基本词汇，如“park”、“museum”等，同时他们也已经学会了一般现在时态的被动语态、定语从句等基本语法知识。此外，学生通过之前的学习，已经具备了一定的阅读理解能力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于了解国外城市的文化和景点具有一定的兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，完成课堂任务。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也喜欢进行小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章的过程中，学生可能会遇到一些生词和短语，影响他们的阅读理解。此外，在运用一般现在时态的被动语态、定语从句等语法知识时，学生可能会出现使用错误的情况。对于部分学生来说，他们可能对于伦敦这座城市的文化和历史背景不太了解，这也会影响他们的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法进行教学。情境教学法能够帮助学生将新知识与现实生活联系起来，提高他们的学习兴趣和积极性；交际教学法能够培养学生的口头表达能力，提高他们的跨文化交际意识；任务型教学法能够让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决实际问题，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过向学生展示伦敦的风景图片，引导学生谈论自己对伦敦的印象，激发学生的学习兴趣。

（2）阅读理解：让学生阅读课文，回答关于伦敦历史文化的问题，培养学生获取信息、归纳总结的能力。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己所在城市的主要特点和景点，培养学生的合作精神和口头表达能力。

（4）角色扮演：让学生模拟向游客介绍自己所在城市的情景，运用所学知识进行实际操作，提高他们的语言运用能力。

（5）总结与反馈：让学生分享自己在课堂上的收获，教师对学生的表现进行点评和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示伦敦的风景图片和相关知识点，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放关于伦敦历史文化简介的视频，让学生更直观地了解伦敦，增强他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google地图，让学生实时查看伦敦的景点和地理位置，提高他们的学习效果。

（4）旅游指南：为学生提供伦敦旅游指南，让他们在课下自主学习，丰富自己的知识储备。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ALivelyCity》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些关于伦敦的信息？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索伦敦的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的被动语态和定语从句的基本概念。一般现在时态的被动语态是……（详细解释概念）。定语从句是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了定语从句在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的被动语态和定语从句这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与伦敦相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时态的被动语态和定语从句的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“伦敦的主要景点和历史文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了伦敦的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的被动语态和定语从句的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够掌握和运用本节课所学的词汇和短语，如“historicalsite”、“touristattraction”等。他们也将能够熟练使用一般现在时态的被动语态和定语从句，描述一座城市的主要特点和景点。

2.文化意识：学生将通过对伦敦的历史文化背景的学习，了解西方文化，增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。他们将能够更好地理解和尊重不同文化的存在和发展。

3.思维品质：学生将通过对文章的阅读和分析，提高自己的分析、推理和判断能力。他们将能够从文章中获取有效信息，归纳总结文章的主要观点，并提出自己的见解。

4.学习能力：学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果。他们将学会如何利用资源进行学习，培养自主学习的能力和团队合作的精神。

5.情感态度：学生将通过对伦敦这座城市的了解，培养对英语学习的兴趣，提高他们对英语阅读的积极性。他们将能够更加主动地参与到课堂活动中，展示自己的学习成果。课堂1.课堂评价：

在课堂评价方面，我将采用多种方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。首先，我会通过提问来检查学生对课堂内容的掌握情况。通过学生的回答，我可以了解他们对词汇和短语的运用能力，以及对一般现在时态的被动语态和定语从句的掌握程度。其次，我会观察学生在课堂活动中的参与情况和表现，了解他们的学习兴趣和积极性。此外，我还会进行一些简单的测试，以评估学生对课堂知识的理解和应用能力。通过这些评价方式，我可以及时发现问题，并根据学生的需要进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价：

在作业评价方面，我会对学生的作业进行认真批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。首先，我会检查学生作业中的词汇和短语的运用是否准确，是否能够正确使用一般现在时态的被动语态和定语从句。其次，我会关注学生在作业中对课堂知识的理解和应用情况，看他们是否能够灵活运用所学知识来描述和介绍事物。在点评时，我会给予学生积极的肯定和鼓励，同时指出他们的不足之处，并提出改进的建议。我还会在作业批改中注意学生的学习态度和努力程度，对表现出色的学生给予特别的表扬和奖励。通过这样的评价方式，我可以激励学生继续努力，提高他们的学习动力和效果。

3.学生互评：

为了进一步提高学生的学习效果，我还会鼓励学生进行互评。在学习小组中，学生可以互相检查和评价对方的学习成果，如口语表达、作业完成情况等。这种互评可以培养学生的批判性思维和评价能力，同时也能够激发他们的竞争意识和团队合作精神。在互评过程中，我会引导学生关注对方的优点和进步，同时也指出对方的不足之处，并提供改进的建议。通过这种互评方式，学生可以互相学习和借鉴，提高自己的学习效果。

4.家长沟通：

为了更好地了解学生的学习情况，并与家长保持良好的沟通，我会定期与家长进行交流。在交流中，我会向家长介绍学生在课堂上的表现和进步，同时也听取家长的意见和建议。通过与家长的沟通，我可以更全面地了解学生的学习情况，并得到家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。课后作业1.请用一般现在时态的被动语态写一篇关于你所在城市的主要景点和文化的短文。

2.请用定语从句描述一下你所在城市的著名人物或历史事件。

3.请描述一下你所在城市的著名景点，并解释其历史和文化意义。

4.请写一篇关于你所在城市的旅游指南，包括主要景点、美食和购物信息。

5.请用一般现在时态的被动语态和定语从句写一篇关于你所在城市的环境保护的文章。

答案：

1.Mycityhasmanyfamoushistoricalsitesandculturallandmarks.Forexample,themuseumisapopulartouristattraction.Itisvisitedbymanypeopleeveryyear.

2.Thefamousscientist,whowasborninmycity,madegreatcontributionstothefieldofphysics.

3.Theancienttemple,whichwasbuiltinthe15thcentury,isasymbolofourcity'shistoryandculture.

4.Inmycity,therearemanydeliciouslocalfoodsandcharmingshoppingareas.Thefoodmarketisamust-visitforvisitors.

5.Ourcityisactivelypromotingenvironmentalprotection.Thegovernmenthastakenmeasurestoreducepollutionandprotectthenaturalenvironment.内容逻辑关系①重点知识点：一般现在时态的被动语态、定语从句

②重点词汇：historicalsite、touristattraction、passivevoice、relativeclause

③重点句型：

-Themuseumisvisitedbymanypeopleeveryyear.

-Thefamousscientist,whowasborninmycity,madegreatcontributionstothefieldofphysics.

-Theancienttemple,whichwasbuiltinthe15thcentury,isasymbolofo