2024-2025学年高中政治 第3单元 第9课 第2框 用对立统一观点看问题教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第3单元第9课第2框用对立统一观点看问题教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：用对立统一观点看问题

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.理解对立统一的概念和基本原理。

2.分析社会生活中的对立统一现象。

3.学会用对立统一观点分析政治问题。

教学步骤：

1.导入：简要回顾上一节课内容，引出对立统一观点在解决问题中的重要性。

（用时：5分钟）

2.新课内容讲解：

a.对立统一的概念和基本原理

b.生活中的对立统一现象案例分析

c.对立统一在政治问题分析中的应用

（用时：20分钟）

3.课堂互动：分组讨论，让学生举例说明生活中的对立统一现象，并尝试用对立统一观点进行分析。

（用时：10分钟）

4.案例分析：选取一个政治问题，引导学生用对立统一观点进行深入分析。

（用时：10分钟）

5.总结与作业布置：

a.总结本节课学习的主要内容

b.布置课后作业：让学生选取一个生活中的政治问题，运用对立统一观点进行分析，并撰写分析报告。

（用时：5分钟）

教学评价：

1.课堂互动：观察学生在讨论中的参与程度和思考深度。

2.课后作业：评估学生对对立统一观点在政治问题分析中的应用能力。

教学资源：

1.教材：《新人教版必修4》

2.辅助材料：生活中的对立统一现象案例、政治问题案例等。核心素养目标1.提升学生的思辨能力：通过对立统一观点的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从多角度审视问题，形成理性思考。

2.强化政治认同感：让学生在对立统一观点的指导下，深入理解国家政策和社会现象，增强对我国社会主义制度的认同和自信。

3.增强团队协作能力：通过课堂讨论和案例分析，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，提高沟通与协作水平。

4.培养学生的道德素养：在对立统一观点的引导下，使学生能够正确看待社会矛盾，树立正确的价值观，提高道德素养。

5.提升实践能力：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，分析政治问题，提出解决方案，锻炼实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.对立统一概念的理解。

2.对立统一在政治问题中的应用。

难点：

1.对立统一原理的深入理解。

2.分析实际问题时，如何准确运用对立统一观点。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过教材中的案例和生活中的实例，理解对立统一的基本概念，结合图表、动画等教学资源，形象化展示对立统一的关系。

2.通过课堂讨论和小组合作，让学生在互动中深入探讨对立统一原理的内涵，教师适时引导和总结，帮助学生突破理解难点。

3.对于难点二，教师可以设计具体的政治问题案例，指导学生逐步分析问题，展示如何将对立统一观点应用于问题分析，并鼓励学生自主尝试，提供反馈和指导。

4.利用课后作业和拓展阅读，提供更多分析政治问题的实践机会，让学生在实践中不断巩固和提升对立统一观点的应用能力。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于对立统一概念和基本原理的讲解，使学生快速掌握基础知识。

（2）讨论法：在讲解对立统一在政治问题中的应用时，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

（3）案例研究法：通过分析具体政治问题案例，引导学生深入理解对立统一观点，并学会应用于实际问题分析。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，针对某一政治问题进行深入研究，培养学生团队协作和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过播放一段关于对立统一现象的短视频，激发学生的兴趣，为新课内容做铺垫。

（2）课堂互动：组织学生进行小组讨论，让学生分享生活中的对立统一现象，并尝试用对立统一观点进行分析。

（3）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟政治问题的讨论，从不同角度分析问题，增进对对立统一观点的理解。

（4）实验活动：设计一个小型的实验，让学生亲身体验对立统一现象，如天平实验，感受平衡与失衡的关系。

（5）游戏设计：开发一款关于对立统一观点的桌游，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示对立统一的基本概念、原理和应用，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：选取与对立统一观点相关的视频资料，让学生在观看过程中感受对立统一现象，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线问卷调查、思维导图等工具，辅助学生进行小组讨论和项目研究。

（4）实物教具：如天平、磁铁等，用于实验活动，让学生直观地感受对立统一现象。

（5）拓展阅读材料：提供关于对立统一观点的拓展阅读材料，引导学生课后自主学习，提升知识深度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解对立统一观点的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能举出生活中的对立统一现象吗？”激发学生思考，为课堂学习对立统一内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和案例分析，提高学生学习对立统一的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的矛盾统一规律，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解对立统一的概念和基本原理，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何用对立统一观点看问题”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对对立统一知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对对立统一知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍对立统一观点在现实政治生活中的应用案例，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合对立统一内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的对立统一内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“选择一个政治问题，运用对立统一观点进行分析”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政治学著作：推荐学生阅读《矛盾论》等相关政治学著作，深入了解对立统一观点的理论来源和发展历程。

（2）现实案例：收集我国政治生活中的典型对立统一现象，如政策制定中的不同利益群体博弈、社会改革中的新旧观念冲突等，以便学生分析讨论。

（3）历史资料：介绍历史上对立统一观点的应用，如古代战争中的策略、近代政治变革中的斗争等，帮助学生理解对立统一观点的历史演变。

（4）学术研究：推荐学生关注学术期刊上关于对立统一观点的研究文章，了解学术界的最新动态和研究成果。

（5）时政新闻：关注国内外时政新闻，分析其中的对立统一现象，提高学生的现实关注度。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生利用课后时间阅读政治学著作和拓展材料，加强对立统一观点的理论认识。

（2）实践探究：组织学生开展社会调查，了解生活中的对立统一现象，将理论知识与实际相结合。

（3）学术讨论：鼓励学生参加学术讨论会，分享对立统一观点的学习心得，与同学和老师交流，提高自己的学术素养。

（4）时政分析：引导学生关注时政新闻，学会运用对立统一观点分析国内外政治事件，提高自己的政治敏锐度。

（5）团队合作：鼓励学生以小组形式，共同完成对立统一观点的研究项目，培养团队协作能力和实践能力。板书设计①重点知识点：

-对立统一基本概念

-对立统一原理在政治问题中的应用

-分析政治问题的方法与步骤

②关键词：

-对立

-统一

-矛盾

-分析

-应用

③重点句：

-对立统一是事物发展的根本规律。

-在政治问题中，对立统一观点具有指导意义。

-学会用对立统一观点分析问题，提高解决问题的能力。

板书设计示例：

```

对立统一观点看问题

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对立统一

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矛盾分析应用实践

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政治问题解决方案

```

板书设计说明：

1.采用树状图结构，直观展示对立统一观点看问题的整体框架。

2.对立和统一作为核心关键词，突出显示，便于学生记忆。

3.矛盾分析和应用实践作为重点句，用线条连接，表示二者之间的联系。

4.政治问题和解决方案作为实际应用部分，与理论部分相互呼应，强调理论与实践的结合。

5.板书设计简洁明了，重点突出，易于学生理解和记忆。

6.艺术性和趣味性：可使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点句，增加视觉吸引力；同时在设计上，可以加入简单的图案或图标，如对立双方的箭头指向中间的统一图标，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及是否能够主动思考和提出见解。通过学生的发言和互动，评价学生对对立统一概念的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和合作精神，观察他们是否能够有效地运用对立统一观点分析政治问题，并展示出创新思维和批判性思维的能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题，包括选择题和案例分析题，以检验学生对对立统一观点的理解和应用