七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解老师的日常工作和生活，理解老师的辛勤付出。

2.学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

3.树立正确的价值观，尊重和理解老师。

三、教学内容

1.老师的日常工作和生活

2.如何与老师沟通

3.尊重和理解老师

四、教学过程

1.导入：通过图片和视频展示老师的日常工作，引起学生对老师的关注和理解。

2.新课导入：讲解老师的日常工作和生活，让学生了解老师的不易。

3.案例分析：分析典型的师生沟通案例，引导学生学会与老师沟通。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何与老师沟通，分享自己的经验和感悟。

5.总结提升：讲解尊重和理解老师的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.课后作业：布置一道关于师生关系的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及学生在实践中的运用能力。

六、教学资源

1.图片和视频素材：展示老师的日常工作和生活。

2.案例素材：用于分析和讨论师生沟通的典型案例。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言。

2.注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会与老师沟通。

3.注重引导学生树立正确的价值观，尊重和理解老师。核心素养目标1.增强学生的道德与法治意识，使其能够自觉遵守学校的规章制度，尊重师长，关心同学，树立正确的价值观。

2.培养学生的沟通能力，使其能够主动与老师沟通，寻求帮助，解决问题，建立和谐的师生关系。

3.提高学生的独立思考能力，使其能够分析师生关系中的问题，提出解决方案，培养批判性思维。

4.培养学生的团队合作能力，使其能够在小组讨论中积极参与，与他人合作，共同完成任务。

5.培养学生的自主学习能力，使其能够在课后进行思考和反思，自主完成作业，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于道德与法治的基本概念，对于尊重他人、团队合作等有一定的理解。同时，学生在生活中也有与老师互动的经验，对于师生关系有自己的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于实际生活中的问题比较感兴趣，尤其是与自身相关的问题。在学习能力上，学生能够理解基本的道德与法治概念，但需要通过实际案例来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解老师的日常工作和生活上可能存在一定的困难，因为这与他们的日常生活经验有一定差距。在学会与老师沟通方面，学生可能因为害羞、害怕批评等原因而不敢主动与老师沟通。在尊重和理解老师方面，学生可能受到一些错误观念的影响，需要通过案例分析和讨论来纠正。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授关于老师的日常工作和生活的知识，以及如何与老师沟通的技巧。

-案例研究法：通过分析典型的师生沟通案例，让学生学会与老师沟通，并理解尊重和理解老师的重要性。

-小组讨论法：让学生在小组内讨论如何与老师沟通，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-实践操作法：布置课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识，如主动与老师沟通，寻求帮助等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演老师和学生，模拟真实的师生沟通场景，让学生在实践中学会与老师沟通。

-小组实验：让学生分组讨论如何与老师沟通，并设计一套沟通策略，然后分享给其他小组，相互学习和改进。

-游戏设计：设计一款关于师生关系的游戏，让学生在游戏中体验与老师沟通的乐趣，并学会尊重和理解老师。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示老师的日常工作和生活，以及典型的师生沟通案例。

-视频：选取一些关于师生关系的短视频，用于引发学生的思考和讨论。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，巩固所学知识。

结合以上教学方法、活动和资源，为学生提供一个生动、有趣、实践性强的课堂，让他们在参与和互动中学会与老师沟通，树立正确的价值观，尊重和理解老师。同时，通过课后作业和实践操作，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德与法治素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《师生之间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为与老师沟通不畅而感到困扰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立良好的师生关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解师生关系的基本概念。师生关系是指教师和学生之间的相互作用和相互影响。它对于学生的学习和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了良好师生关系的建立和维护，以及它如何帮助学生更好地学习和成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调沟通技巧和尊重理解这两个重点。对于如何与老师沟通和如何尊重理解老师这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与师生关系相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将扮演老师和学生，模拟真实的师生沟通场景，学会与老师沟通的技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在与老师的沟通中表达自己的想法和困惑”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了师生关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何与老师沟通和尊重理解老师的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《师生关系手册》、《教师职业素养》等，帮助学生更深入地了解师生关系和教师职业素养。

-文章推荐：多篇关于师生关系的研究论文和案例分析，提供不同的视角和思考。

-视频推荐：收录了一些关于师生关系的纪录片和访谈节目，让学生更直观地了解师生之间的互动。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅更多关于师生关系的研究论文和案例分析，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试参加学校举办的师生关系讲座或研讨会，与专家和教师进行面对面交流，加深对师生关系的理解。

-学生可以主动与老师进行沟通，询问他们在处理师生关系中的经验和心得，获取第一手资料。内容逻辑关系①重点详细阐述一：师生关系的定义与重要性

-知识点：师生关系的定义、重要性

-关键词：师生关系、定义、重要性

-板书设计：师生关系定义+师生关系重要性

②重点详细阐述二：与老师沟通的技巧

-知识点：与老师沟通的技巧、方法

-关键词：与老师沟通、技巧、方法

-板书设计：与老师沟通技巧+方法

③重点详细阐述三：尊重和理解老师

-知识点：尊重和理解老师的表现、原因

-关键词：尊重、理解、老师、表现、原因

-板书设计：尊重理解老师+表现+原因教学反思与总结在教授《师生之间》这一课时，我采用了讲授法、案例研究法、小组讨论法和实践活动等多种教学方法。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣和好奇心，通过实际案例和角色扮演等教学活动，引导学生主动参与和思考。同时，我也注重理论联系实际，让学生在实践中学会与老师沟通，培养他们的团队合作能力和独立思考能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，在讲解与老师沟通的技巧时，我可能过于强调了技巧和方法，而忽略了情感态度的培养。学生在与老师沟通时，不仅需要掌握技巧和方法，更需要尊重和理解老师，建立起良好的师生关系。因此，在今后的教学中，我需要更加注重情感态度的培养，引导学生树立正确的价值观，尊重和理解老师。

其次，在小组讨论和实践活动方面，我可能没有给予足够的指导和支持。有些学生在讨论和活动中表现得比较被动，需要更多的引导和鼓励。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与度，给予他们更多的指导和鼓励，让他们在实践中更好地学习和成长。

最后，在教学资源的使用方面，我可能没有充分利用现有的资源。我可以通过利用更多的视频、案例和在线工具等资源，为学生提供更丰富的学习材料，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的。他们能够认真听讲，积极参与讨论和实践活动。在课堂上，我观察到大部分学生能够跟随教师的思路，参与互动。然而，也有些学生在课堂上表现较为被动，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与热情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和实践活动中的表现各有特点。大部分小组能够积极讨论，提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流。他们能够通过角色扮演和案例分析等方式，更好地理解和掌握与老师沟通的技巧和方法。然而，也有个别小组的表现较为消极，需要更多的指导和鼓励。

3.随堂测试：通过随堂测试，我能够了解学生对与老师沟通的技巧和方法的掌握程度。大部分学生能够正确回答问题，表现出对知识点的理解和掌握。然而，也有部分学生在测试中出现错误，需要进一步强化对知识点的理解和掌握。

4.教师评价与反馈：对于学生在课堂上的表现，我给予了积极的评价和反馈。我鼓励他们在课堂上积极参与，提出自己的观点和想法。对于小组讨论成果展示，我给予了肯定的评价和反馈。我鼓励他们继续保持良好的团队合作和沟通能力，同时提出改进意见和指导。对于随堂测试的结果，我给予了客观的评价和反馈。我鼓励他们加强对知识点的