2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教案1 冀教版

2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教案1冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教案1冀教版课程基本信息1.课程名称：2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2学期第5周，具体上课时间由学校安排

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对科学技术的兴趣。

2.引入本节课主题，让学生思考科学技术在生活中的应用。

【新课导入】（10分钟）

1.教师简要介绍本节课的主要内容，引导学生关注科学技术对生活的影响。

2.学生翻开教材，共同学习《让科学技术走进生活》的相关知识点。

【课堂探究】（15分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论生活中常见的科学技术应用，并举例说明。

2.各小组汇报：每组选取一个代表汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

【案例分析】（10分钟）

1.教师展示一个与科学技术相关的案例，如智能家居、无人驾驶等。

2.学生分析案例中的科学技术原理，探讨其对生活的改变。

【互动环节】（5分钟）

1.教师提出与科学技术相关的问题，学生抢答。

2.教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

【总结】（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调科学技术在生活中的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予评价和建议。

【作业布置】（5分钟）

1.教师布置与本节课相关的作业，要求学生观察生活中的科学技术应用，并记录下来。

2.学生课后完成作业，为下一节课做好准备。

【板书设计】

1.标题：《让科学技术走进生活》

2.主要内容：

a.科学技术对生活的影响

b.生活中常见的科学技术应用

c.科学技术原理分析

d.互动环节：问题抢答

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高学生对科学技术的认识和理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生科学精神、技术创新意识和实践能力。通过学习《让科学技术走进生活》，使学生能够：

1.增强科学精神：培养学生对科学技术的兴趣，激发探索精神，学会用科学的方法分析问题，形成科学的思维习惯。

2.提升技术创新意识：使学生认识到科技创新对生活的改变，激发学生主动关注新技术、新理念，培养创新意识。

3.培养实践能力：通过案例分析、互动环节等，让学生学会将科学技术应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

4.增强团队协作能力：分组讨论和汇报环节，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作效率。

5.培养社会责任感：让学生意识到科学技术在生活中的重要作用，激发他们为社会发展和人类福祉贡献力量的责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）科学技术对生活的影响：通过实例分析，让学生理解科学技术如何改变我们的生活，提高生活质量。

-举例：智能手机的普及，使得人们的生活更加便捷，如购物、支付、通讯等。

（2）生活中常见的科学技术应用：介绍学生身边的科技产品，使其了解科技在日常生活中的广泛应用。

-举例：家电、交通工具、医疗设备等。

（3）科学技术原理分析：引导学生了解科技产品背后的原理，提高学生的科学素养。

-举例：无人驾驶汽车的原理，涉及传感器、人工智能等技术。

（4）技术创新的意义：使学生认识到科技创新对社会发展的重要性，激发学生的创新意识。

-举例：5G技术的发展，为各行各业带来新的机遇和挑战。

2.教学难点

（1）科学技术的创新过程：学生可能难以理解科技创新的整个过程，包括研发、应用、推广等环节。

-突破方法：通过案例分析，让学生了解科技创新的过程，强调团队合作、实践探索的重要性。

（2）科技原理的深入理解：对于一些科技产品的原理，学生可能感到难以掌握。

-突破方法：运用生动的比喻、实物演示等方法，帮助学生形象地理解科技原理。

（3）技术创新与实际生活的联系：学生可能不知道如何将科技创新与实际生活相结合。

-突破方法：组织实践活动，让学生亲身体验科技创新给生活带来的便利，提高实践能力。

（4）培养创新意识：学生可能对创新的重要性认识不足，缺乏主动创新的意愿。

-突破方法：通过创设情境、激励评价等方式，激发学生的创新潜能，培养创新意识。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心知识。同时，注重激发学生的兴趣和主动性，引导他们运用所学知识观察生活、解决问题，提高学生的核心素养。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、阐述、举例等方式，对科学技术的概念、原理和应用进行系统讲解，帮助学生建立基本知识框架。

-结合课本内容，通过生动的案例，使学生理解科学技术的实际应用。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，针对科学技术在生活中的具体应用展开交流，培养学生的团队协作和沟通能力。

-设计与课本内容相关的问题，引导学生主动思考、互相探讨，提高课堂氛围。

（3）实验法：结合课本内容，设计简单的科学实验或实践活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力和创新意识。

-通过实验，让学生直观地感受科技原理，提高对科学技术的兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与科学技术相关的图片、视频、动画等，增强课堂教学的直观性和趣味性。

-使用PPT、视频等手段，生动展示科技产品的原理和应用，帮助学生更好地理解课本内容。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线学习平台等，提高教学互动性和学生的学习兴趣。

-利用互动式白板进行课堂实时标注、提问，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，搜集与科学技术相关的最新资讯、案例等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和拓展知识面。

-引导学生关注科技领域的热点话题，激发他们的学习热情和创新思维。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《让科学技术走进生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你生活中见过的最有趣的科技产品是什么？”激发学生思考，为课堂学习科学技术的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习科学技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学技术的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科学技术的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如科技产品的原理和应用，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科技产品在实际生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对科学技术知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科学技术的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科学技术相关的拓展知识，如科技领域的最新动态，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合科学技术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的科学技术内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的科学技术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《科技创新案例精选》：收录了我国近年来在科技领域的创新成果和典型案例，涉及人工智能、新能源、生物科技等。

-《科技改变生活》：介绍了科技在日常生活、医疗、教育等方面的应用，展示了科技如何让我们的生活变得更加美好。

-《青少年科学探索》：一本针对青少年学生的科普读物，内容包括科学实验、科技发明、科学家故事等，激发学生的科学兴趣和探索精神。

2.课后自主学习和探究

-研究性学习：鼓励学生针对某一科技产品或技术，进行深入研究和分析，了解其原理、应用和未来发展。

-创新实践：鼓励学生结合所学知识，尝试设计和制作简单的科技作品，培养动手能力和创新意识。

-科普讲座：组织学生参加科普讲座，了解科技领域的最新动态和研究成果，拓宽知识视野。

-社会实践：引导学生关注社会热点问题，如环境保护、能源利用等，结合所学科技知识，提出解决方案。板书设计①重点知识点

-科学技术的概念与影响

-生活中的科技应用实例

-科技创新的原理与过程

-科技对生活的影响与改变

②关键词

-创新意识

-实践能力

-科学精神

-技术应用

③核心句

-"科技让生活更美好"

-"创新是科技发展的动力"

-"实践是检验真理的唯一标准"

板书设计：

```

科学技术

│

├─影响与概念

│├─改变生活

│└─创新意识

│

├─生活应用实例

│├─智能家居

│├─无人驾驶

│└─网络购物

│

├─创新原理与过程

│├─研发

│├─应用

│└─推广

│

└─科技对生活的影响

├─提高生活质量

└─培养实践能力

```

板书设计采用树状图形式，条理清晰，重点突出。通过关键词和核心句的展示，帮助学生快速理解和记忆课程内容。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.观察作业：要求学生观察生活中的一种科技产品，并记录下其功能、原理以及给生活带来的便利。举例：观察家中使用的智能扫地机器人，记录下其自动清扫的原理以及节省人力清洁的优点。

2.分析作业：要求学生选择一种科技产品，分析其背后的科技原理。举例：分析智能手机的触摸屏原理，解释电容屏的工作机制。

3.设计作业：要求学生设计一个简单的科技小发明，解决生活中的实际问题。举例：设计一个自动浇花装置，利用定时器控制浇水，解决外出时无人浇花的问题。

4.调查作业：要求学生调查周围人对科技产品的使用情况，并撰写调查报告。举例：调查同学使用智能手机的情况，分析不同年龄段的使用习惯和需求。

5.制作作业：要求学生利用废旧材料制作一个科技小作品，并解释其工作原理。举例：利用废旧塑料瓶制作一个简易的净水器，并解释过滤原理。教学反思与改进为了更好地帮助学生掌握这些知识点，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加互动环节：在课堂上设计更多的小组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对科技原理的理解。例如，可以组织学生进行简单的科技制作活动，让他们亲手体验科技创新的过程。

2.利用多媒体资源：我将更多地利用图片、视频等直观的教学资源，帮助学生更好地理解科技产品的原理和应用。同时，我也会鼓励学生自己搜集与科技相关的资讯，拓宽他们的知识面。

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