人音版音乐三年级上册第5课 母亲教我的歌（教案）

人音版音乐三年级上册第5课母亲教我的歌（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐三年级上册第5课母亲教我的歌（教案）教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》。歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对母亲的感激和敬爱之情。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已学习过一些简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等，这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生已掌握一些基本的演唱技巧，如呼吸、咬字、音准等，这些技能有助于更好地演绎歌曲。

3.学生在生活中对母亲有一定的了解和感悟，这为本节课的情感体验和表达提供了现实基础。

4.教材中的歌曲与学生的生活经验相贴近，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

本节课通过学习《母亲教我的歌》，旨在让学生进一步巩固已学的乐理知识，提高演唱技巧，培养对母亲的感激之情，并学会用音乐表达情感。同时，通过课堂实践活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养和提升学生以下核心素养：

1.审美与表现：通过学习《母亲教我的歌》，让学生感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱和审美能力。同时，通过演唱和演奏等实践活动，提高学生对音乐的表现力。

2.创新与实践：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，创造性地演绎歌曲，培养学生的创新思维和创造力。同时，通过小组合作、讨论等实践活动，提高学生的实践操作能力。

3.情感与合作：在学习歌曲的过程中，引导学生深入理解歌曲背后的情感，培养学生的情感体验和共情能力。同时，通过小组合作演唱等形式，培养学生的团队协作意识和合作能力。

4.文化传承与理解：《母亲教我的歌》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解和传承我国优秀的民族音乐文化，提高对音乐文化的理解和认同。

5.思维与探究：在教学过程中，引导学生运用已学的乐理知识，探索和分析歌曲的旋律、节奏等特征，培养学生的逻辑思维和探究能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）乐理知识：本节课主要涉及音名、音符、节拍等乐理知识，这些是学生进一步学习音乐的基础。

（2）演唱技巧：包括呼吸、咬字、音准等基本的演唱技巧，这些技巧对于学生更好地演绎歌曲具有重要意义。

（3）音乐欣赏：通过学习《母亲教我的歌》，培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏音乐的美。

（4）团队协作：在实践活动过程中，培养学生的团队协作意识和合作能力。

2.教学难点：

（1）乐理知识：音符、节拍等乐理知识对于部分学生来说可能较为抽象，难以理解。

（2）音准把握：学生在演唱过程中，可能会遇到音准的问题，特别是在快速节奏的部分。

（3）情感表达：学生可能难以把握歌曲中的情感，从而影响到演唱效果。

（4）团队协作：在实践活动过程中，学生可能存在配合不默契、责任心不强等问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重启发式教学，通过生动形象的讲解、示范和实践活动，帮助学生理解和掌握乐理知识。同时，采用分组练习、合唱等形式，引导学生积极参与，提高演唱技巧。在教学过程中，注重情感教育的融入，引导学生深入理解歌曲背后的情感。此外，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。在团队协作方面，通过组织小组活动，培养学生的合作意识和协作能力。教学资源1.软硬件资源：

-教学音频设备：音响、麦克风、耳机等；

-教学视频设备：投影仪、电视等；

-乐器：钢琴、吉他、打击乐器等；

-乐理教学软件：音乐制作软件、乐理游戏等；

-练习册、乐谱、教材等。

2.课程平台：

-学校音乐教学平台；

-在线音乐教学平台（如：网易云音乐、QQ音乐等）。

3.信息化资源：

-网络音乐教学资源：音乐教育网站、音乐学习APP等；

-音乐视频资源：教学视频、歌曲MV等；

-音乐文章资源：乐评、音乐知识文章等。

4.教学手段：

-讲解：教师对乐理知识、歌曲背景等进行讲解；

-示范：教师或学生示范演唱、演奏等；

-练习：学生进行乐理练习、演唱练习等；

-小组合作：学生分组进行合唱、乐器演奏等合作活动；

-反馈与评价：教师对学生的演唱、演奏等进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《母亲教我的歌》的乐谱和相关乐理知识PPT，要求学生预习歌曲的旋律、歌词以及相关乐理知识。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲的节奏是如何体现情感的？”“这首歌曲的旋律有哪些特点？”等，引导学生关注歌曲的音乐元素。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和练习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读乐谱和PPT，初步了解歌曲的结构和乐理知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和练习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索音乐知识和技能。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。

-乐谱和PPT：提供直观的学习材料，帮助学生理解歌曲和乐理知识。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲和乐理知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《母亲教我的歌》的片段，引导学生进入音乐学习的情境。

-讲解知识点：详细讲解歌曲中的旋律特点、节奏感和情感表达。

-组织课堂活动：分组进行合唱练习，指导学生正确的呼吸和音准。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并跟随老师的示范进行练习。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与合唱练习，互相学习和纠正。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论和问题的解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解音乐知识和技巧。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握音乐表现力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识和技巧，提高音乐表现力。

-培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的音乐练习，如唱谱、即兴创作等，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生观看相关的音乐纪录片或访问音乐网站，扩展知识面。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，并提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识和技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的音乐视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.乐理知识：

-音符：全音符、二分音符、四分音符等；

-节拍：2/4拍、4/4拍等；

-音阶：大调音阶、小调音阶；

-和弦：基本和弦类型及其和弦进行。

2.演唱技巧：

-呼吸控制：正确的呼吸方法，如何在演唱中保持稳定的气息；

-咬字清晰：准确地发音，使歌词传达更加清晰；

-音准把握：通过练习，提高对音准的掌控能力；

-情感表达：如何通过声音传达歌曲的情感。

3.音乐欣赏：

-分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素；

-理解歌曲的情感内涵和表达方式；

-欣赏音乐的美感和表现力。

4.团队协作：

-小组合作：如何在小组中进行有效的合作；

-分工与协调：在演唱或演奏中，各成员之间的分工与协调；

-团队合作精神：培养学生的团队意识和协作能力。

5.文化传承与理解：

-了解歌曲背后的文化背景和传统；

-通过音乐学习，传承和弘扬我国优秀的音乐文化；

-培养对音乐文化的认同和理解。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对乐理知识、演唱技巧等内容的掌握情况，及时解答学生的疑问。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的演唱、演奏等实践活动，了解学生的实际操作能力，发现存在的问题并进行指导。

（3）测试：在课堂结束时，进行简单的测试，如演唱歌曲、演奏乐器等，检验学生对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价：

（1）批改：教师认真批改学生的课后作业，如唱谱、即兴创作等，了解学生的学习效果。

（2）点评：对学生的作业进行详细的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：

（1）小组互评：学生在小组活动中进行互评，互相学习，共同提高。

（2）班级评价：组织班级内的评价活动，如歌唱比赛、乐器演奏比赛等，让学生在评价中相互学习，共同进步。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《母亲教我的歌》的创作背景和相关音乐知识；

（2）视频资源：《母亲教我的歌》的演唱视频、乐理知识讲解视频等；

（3）音乐软件：学习使用音乐制作软件，尝试创作简单的旋律和和弦；

（4）音乐比赛：参加学校的音乐比赛或在线音乐比赛，展示自己的音乐才华；

（5）音乐交流：加入音乐交流群，与其他音乐爱好者分享和学习音乐知识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力；

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等；

（3）要求学生在拓展过程中，记录自己的学习心得和感悟；

（4）学生可以将拓展成果（如创作的作品、比赛成绩等）分享给老师和同学，共同学习和进步；

（5）鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和表现力。教学反思首先，我在课前通过发布预习任务，让学生提前了解本节课的知识点，这样的做法有利于学生更好地掌握课堂内容。在预习过程中，我设计了具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。然而，我发现部分学生对乐理知识的理解仍存在困难，这需要在今后的教学中加强讲解和辅导。

其次，在课堂教学中，我通过讲解知识点，结合实例帮助学生理解。同时，我组织了课堂活动，如合唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧。在活动中，我发现学生之间的配合不够默契，这可能是因为他们之间